MEMORIA DESCRIPTIVA-ARQUITECTURA

I.E.I. N°1057 – LOCALIDAD DE ALFAPATA

MEMORIA DESCRIPTIVA - ARQUITECTURA
1. DATOS GENERALES:

1.1. Denominación del Proyecto:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL EN LAS LOCALIDADES

ALFAPATA, HUAYTACORRAL, LA FLORIDA, MACHACUAY, PALCA, TARACAY, CASAY OCCOBAMBA Y STA
CRUZ BELLAVISTA, DISTRITOS DE ACOSTAMBO, AHUAYCHA, COLCABAMBA Y PAMPAS, PROVINCIA DE
TAYACAJA – HUANCAVELICA”

1.2. Generalidades:

La I.E.I. N° 1057 del Centro Poblado de Alfapata, Distrito de Acostambo, Provincia de Tayacaja,
Departamento de Huancavelica, ha brindado servicios como PRONOEI durante el año 2012 y siendo
creada como I.E.I. el año 2013 de tipo GESTION PUBLICA DIRECTA UNIDOCENTE, tal consta en la RDR
N° 00097-2013 –DREH, de la Dirección Regional de Huancavelica. Cabe señalar que viene funcionando
desde sus inicios en un local de material rustico que fue prestado por el Ministerio de Salud. Razón
por el cual el GOBIERNO REGIONAL DE HUANCAVELICA, mediante El Gobierno de la República del
Perú, en adelante denominado “el Prestatario” ha solicitado al Banco Interamericano de Desarrollo
(BID), un préstamo (en adelante denominado “préstamo”) para financiar parcialmente el costo del
“PROGRAMA MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN DE LA INVERSIÓN PÚBLICA TERRITORIAL” el cual está
constituido dentro del Ministerio de Economía y Finanzas – MEF, y se propone utilizar parte de estos
fondos para efectuar pagos de gastos elegibles en virtud del contrato.

1.3. Importancia del Proyecto:

El proyecto es de gran importancia ya que con la Construcción de la Infraestructura educativa se

lograra brindar mejores condiciones a la población escolar de Distrito de Acostambo, y dentro del
área de influencia del Proyecto se podrá focalizar al presente proyecto como punto de partida para
desarrollar más equipamientos que beneficien al centro poblado.

1.4. Ubicación:

1.4.1. Localización:

a. REGIÓN : Huancavelica
b. PROVINCIA : Tayacaja
c. DISTRITO : Acostambo
d. CENTRO POBLADO : Alfapata

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 DEPARTAMENTO DE
HUANCAVELICA - PERÚ PROVINCIA DE TAYACAJA DISTRITO DE ACOSTAMBO

1.4.2. Terreno:
El terreno donde se ejecutara el proyecto se encuentra debidamente saneado y cuenta con la
inscripción en los registros públicos a favor del Estado Peruano – Ministerio de Educación.

Área de terreno:
“MINISTERIO DE EDUCACION I.E. INICIAL N° 1057 / MX – U DE ALFAPATA”. Tiene un Área total de
1790.311 m2.

Perímetro total:
“MINISTERIO DE EDUCACION I.E. INICIAL N° 1057 / MX – U DE ALFAPATA”. Tiene un Perímetro de
171.270 ml.

Área construida:
Las construcciones existentes se describen así:
Área de Construcciones Definitivas : 00.000 m²
Área de Construcciones Provisionales : 44.630 m²
Área total Construida : 29.993 m²
Área libre : 1745.681 m²

Linderos:
POR EL NORTE : Colinda con la Carretera en Proyecto.
POR EL SUR : Colinda con propiedad de la Comunidad.
POR EL ESTE : Colinda con propiedad de la Comunidad.
POR EL OESTE : Colinda con el Estadio de Alfapata.

Vías de Acceso:
 Se ha verificado la accesibilidad del lote por vía vehicular y peatonal, teniendo en cuenta el plan
distrital y el emplazamiento de la población entorno a la institución educativa.
 Para llegar al terreno se tiene que tener de referencia la localidad de Izcuchaca. Se tiene que
tomar la vía que va de Izcuchaca – Ayacucho (vía asfaltada), hasta llegar al desvío para Alfapata.
 El ingreso desde la vía de Izcuchaca – Ayacucho hasta la localidad de Alfapata se da por una
trocha carrozable en pésimas condiciones.
 El tiempo para acceder con vehículo desde la localidad de Izcuchaca hasta la localidad de
Alfapata es de 40 minutos y la distancia es de 7km.

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 RUTA TRAMO DISTANCIA (KM) TIPO DE VÍA TIEMPO (HORAS)
1 Huancavelica - Izcuchaca 75.5 Asfaltada 1.36
2 Izcuchaca – Loc. Alfapata 7.0 Trocha 0.40
TOTAL 82.5 2.16

1.5. Capacidad:

La capacidad de la Institución Educativa en nivel inicial en obra nueva es de 13 alumnos, los cuales
responden a la población demandante efectiva proyectada según el Perfil antecedente de nuestro
proyecto.

PERIODO AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
EDAD
“0” 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
03 AÑOS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
04 AÑOS 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
05 AÑOS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TOTAL 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13

2. METAS - PROGRAMACIÓN DE AMBIENTES:

El presente Proyecto considera la construcción total:

2.1. Construcción de tres bloques:

 1° MODULO AULA - SUM
 2° MODULO DIRECCION-TOPICO
 3° MODULO VIVIENDA DOCENTE

PROGRAMA ARQUITECTONICO
AREA
ZONA SECTOR AMBIENTE AREA AMBIENTE UNIDAD
PARCIAL
AULA 53.30

AULA SS.HH NIÑOS 16.44

SS.HH NIÑOS
3.14
PEDAGOGICA DISCAPACITADOS 146.48 M2
SUM 53.30
SUM COCINA 10.75

DESPENSA 9.55
DIRECCION 12.00
DIRECCION DEPOSITO MAT.
8.73
DIDACTICOS
ADMINISTRATIVA 41.64 M2
TOPICO 18.12
TOPICO
SS.HH. 2.79

DORMITORIO 8.51
ESTAR
VIVIENDA DOCENTE VIVIENDA 11.32 22.40 M2
KITCHENETTE
SS.HH. 2.57

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 PATIO DE USOS
LOSA MULTIUSOS 37.76
MULTIPLES
PATIO DE JUEGOS PATIO DE JUEGOS 58.35 145.85 M2
OBRAS EXTERIORES
AULA EXTERIOR AULA EXTERIOR 49.74
CERCO PERIMETRICO Y
CERCO PERIMETRICO 184.66 184.66 ML
ACCESO
TANQUE
TANQUE CISTERNA CISTERNA/TANQUE 1 UND
SERVICIOS GENERALES ELEVADO 2
BIODIGESTOR BIODIGESTOR 1 UND

2.2. Construcción de Cerco Perimétrico:

Consta de la construcción de la portada de ingreso principal, cerco de ladrillo más cerco con
estructura metálica de 184.66 metros lineales de cerco perimétrico construido, necesario para el
completo funcionamiento de la Institución Inicial.

2.3. Construcción de Muro de Contención y Construcción de Obras Exteriores:

Por la realización de cortes del terreno, para desarrollar una plataforma principal, se realizaran a nivel
de los cimientos del muro de contención, dichos cimientos en el sistema de mampostería de piedra.

Obras exteriores:
 Área de Juegos
 Patio multiusos
 Aula exterior techado
 Tratamiento de pisos, veredas y áreas verdes
 Redes eléctricas exteriores
 Redes sanitarias exteriores
 Rampas

2.4. Construcción de Tanque Cisterna y Tanque Elevado:

Consta de la construcción de un tanque cisterna y un tanque elevado tipo Eternit prefabricado, de
acuerdo a las necesidades de la población estudiantil.

2.5. Instalación de Biodigestor:

Consta de la instalación de un biodigestor de 1600 litros de acuerdo a las necesidades de la población
estudiantil.

2.6. Equipamiento:

2.6.1. Aula Pedagógica y SUM:

 Pizarra acrílica blanca con marco de aluminio y portamotas 1.00x1.80m
 Escritorio de melamine con división cajones para docente h=0.75m.
base 0.70 x 1.20m
 Silla giratoria con apoyabrazos, espaldar, reclinable, c/regul. altura, 04
ruedas h=0.93-1.05m. base 0.50 x 0.56m
 Mesa rectangular de madera tornillo con tablero de melamine y marco
de madera h=0.58m. base 0.60 x 1.20m
 Silla de madera tipo chaparral h=0.57m. base 0.30 x 0.30m
 Escritorio de melamine (Sector Informática)h=0.75m.base 0.50x2.70m
 Silla giratoria h=0.84m. base 0.39 x 0.39m
 Mesa cuadrada de madera tornillo con tablero de melamine y marco
de madera h=0.58m. base 0.90 x 0.90m

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  Estantes de madera tornillo h=1.20m. base 0.40 x 1.65m
 Limpiapiés de caucho 0.60 x 1.20m
 Tacho pequeño de plástico h=0.37m. base 0.25 x 0.25m

2.6.2. Cocina y Despensa:

 Cocina a gas semi industrial 04 hormillas inc. 02 balones de gas de 10kg
c/u h=0.90m. base 0.56 x 0.60m
 Refrigeradora de 320 litros h=1.70m. base 0.65 x 0.70m
 Campana extractora 0.50 x 0.60m
 Estante de melamine

2.6.3. Dirección y Depósito:

 Escritorio de melamine con división de CPU para docente h=0.75m.
base 0.70 x 1.40m
 Silla giratoria con apoyabrazos, espaldar, reclinable, c/regul. altura, 04
ruedas h=0.93-1.05m. base 0.55 x 0.56m
 Silla metálica h=0.82m. base 0.41 x 0.46m
 Closet de melamine h=2.10m. base 0.70 x 2.45m
 Anaquel metálico h=1.80m. base 0.40 x 2.10m
 Anaquel metálico h=1.80m. base 0.40 x 1.90m
 Tacho pequeño de plástico h=0.37m. base 0.25 x 0.25m

2.6.4. Tópico + SS.HH:

 Escritorio de melamine con división de CPU para docente h=0.75m.
base 0.70 x 1.40m
 Silla giratoria con apoyabrazos, espaldar, reclinable, c/regul. altura, 04
ruedas h=0.93-1.05m. base 0.55 x 0.56m
 Silla metálica h=0.82m. base 0.41 x 0.46m
 Estante de melamine h=1.80m. base 0.30 x 1.20m
 Camilla para tópico, colchón en espuma de alta densidad h=0.75m.
base 0.60 x 1.80m
 Lavadero de tópico con mueble de melamine h=0.80m. base 0.60 x
1.50m
 Tacho pequeño de plástico h=0.37m. base 0.25 x 0.25m
 Dispensador de jabón líquido h=0.19m. base 0.11 x 0.11m

2.6.5. Vivienda Docente:

 Cama de madera tornillo de 1.5 plz. h=0.40m. base 0.90 x 1.90m
 Velador de madera tornillo h=0.50m. base 0.40 x 0.40m
 Cómoda de madera tornillo h=0.95m. base 0.40 x 1.50m
 Colgador de madera tornillo con 04 ganchos.
 Cocina a gas semi industrial 04 hornillas inc. 02 balones de gas de 10kg
c/u h=0.90m. base 0.56 x 0.60m
 Campana extractora a 050 x 0.60m
 Tacho pequeño de plástico h=0.37m base 0.25 x 0.25m
 Mesa cuadrada de madera tornillo con tablero de melamine y marco
de madera h=0.58m. base 0.70 x 0.70m
 Silla metálica h=0.82m. base 0.41 x 0.46m
 Dispensador de jabón líquido h=0.19m. base 0.11 x 0.11m

2.6.6. Área de Juegos:

 Tobogán ondeado de fibra de vidrio.

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3. CRITERIOS DE DISEÑO:

3.1. Zonificación:

Se ha diseñado según la topografía del terreno, accesibilidad y compatibilidad de funciones todo ello
de acuerdo a las metas señaladas por PIP. Distribuyéndose los módulos en las siguientes zonas:
ZONA PEDAGOGICA: Comprende el Aula Pedagógica, SS.HH, Sala de Usos Múltiples, Despensa, Cocina
y Aula Exterior.
ZONA ADMINISTRATIVA: Comprende el Tópico, Dirección, SS.HH, Deposito.
ZONA RECREATIVA: Comprende el Patio de Usos Múltiples, Patio de Juegos.
ZONA VIVIENDA DOCENTE: Comprende el Dormitorio, Estar, Kitchenette, SS.HH.

3.2. Descripción del Proyecto

3.2.1. Modulo Aula - SUM:

ACTIVIDAD Pedagógica
Aula
Sum
AMBIENTES Cocina
Despensa
SS.HH y SS.HH Disc.
Aula y SUM: Piso de machihembrado
Despensa y cocina: Piso de cerámico
SS.HH: Piso de cerámico antideslizante
Pintura en muros: Muro tarrajeado, empastado, y pintado
ACABADOS al látex color PL2
Contra zócalo: Madera
Cielo Razo: Drywall
Puerta: Contra placada
Ventana: Carpintería metálica c/vidrio laminado e insulado
Se encuentra distribuido en una barra rectilínea para un
DISTRIBUCION
solo ambiente.
ORIENTACION DE
Al exterior.
VENTANAS
Se tiene iluminación directa por su orientación. Luz artificial
ILUMINACION
eventual para mejorar la iluminación en horas de la noche.
Cruzada, ya que cada ambiente cuenta con un vano abierto
VENTILACION
hacia el exterior.
Circulaciones techadas por ser un clima lluvioso y
CONFORTABILIDAD ambientes adecuados para la estadía permanente sin
excesos de calor.

3.2.2. Modulo Dirección – Tópico:

ACTIVIDAD Administración
Dirección
Depósito de Material Didáctico
AMBIENTES
Tópico
SS.HH
Dirección, tópico y deposito: Piso de machihembrado
ACABADOS
SS.HH: Piso de cerámico antideslizante

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 Pintura en muros: Muro tarrajeado, empastado, y pintado
al látex color PL2
Contra zócalo: Madera
Cielo Razo: Drywall
Puerta: Contra placada
Ventana: Carpintería metálica c/vidrio laminado e insulado
Se encuentra distribuido en una barra rectilínea para un
DISTRIBUCION
solo ambiente.
ORIENTACION DE
Al exterior.
VENTANAS
Se tiene iluminación directa por su orientación. Luz artificial
ILUMINACION
eventual para mejorar la iluminación en horas de la noche.
Cruzada, ya que cada ambiente cuenta con un vano abierto
VENTILACION
hacia el exterior.
Circulaciones techadas por ser un clima lluvioso y
CONFORTABILIDAD ambientes adecuados para la estadía permanente sin
excesos de calor.

3.2.3. Modulo Vivienda docente:

ACTIVIDAD Hospedaje
Estar - kitchenette
AMBIENTES Dormitorio
SS.HH
Estar-kitchenette y Dormitorio: Piso de machihembrado
SS.HH: Piso de cerámico antideslizante
Pintura en muros: Muro tarrajeado, empastado, y pintado
al látex color PL2
ACABADOS
Contra zócalo: Madera
Cielo Razo: Drywall
Puerta: Contra placada
Ventana: Carpintería metálica c/vidrio laminado e insulado
Se encuentra distribuido en una barra rectilínea para un
DISTRIBUCION
solo ambiente.
ORIENTACION DE
Al exterior.
VENTANAS
Se tiene iluminación directa por su orientación. Luz artificial
ILUMINACION
eventual para mejorar la iluminación en horas de la noche.
Cruzada, ya que cada ambiente cuenta con un vano abierto
VENTILACION
hacia el exterior.
Circulaciones techadas por ser un clima lluvioso y
CONFORTABILIDAD ambientes adecuados para la estadía permanente sin
excesos de calor.

3.3. Característica Arquitectónica:

La propuesta arquitectónica asume en su integridad el enfoque y concepción de proyectar para su

consecuente ejecución de una infraestructura educativa para lograr una educación básica de calidad,
accesible a todos los niños y niñas de menores recursos.
Para cumplir con este fin se diseñan: aulas, dirección, sum y ambientes complementarios, acordes a
las normas del Ministerio de Educación y el Reglamento Nacional de Edificaciones. Se ha tenido en
cuenta, el máximo aprovechamiento del espacio destinado a educación; las formas y técnicas que
responden al clima.

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El Módulo es de fácil acceso para los alumnos y para el personal, especialmente para evacuación en
casos de sismo, los vanos facilitan el sosiego visual del ambiente se considera el sistema acústico y
visual, se consideró sistemas de iluminación y ventilación.

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