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Objetivos de la clase:
Resolver problemas un día en el mercado:
Objetivos de aprendizaje:
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e
involucren las cuatro operaciones (no combinadas)
Contenidos:
Las 4 operaciones en la resolución de problemas
Actividades:
Inicio:
¿A qué le llamamos operaciones aritméticas?
¿Qué tipos de operaciones aritméticas conocemos?
¿Para qué nos es útil conocer estas operaciones aritméticas? (para resolver problemas
que se nos presentan) ¿Cómo cuáles? (se escuchan diversos ejemplos)
Se da a conocer le objetivo de la clase
Desarrollo:
Se muestra la imagen que aparece en la primera página de la guía de la clase: se
realizan diversas preguntas que contextualicen la imagen, como por ejemplo: ¿Qué es
un mercado?, ¿qué tipo de productos podemos encontrar en un mercado?, ¿en qué
otro tipo de establecimientos podemos encontrar estos productos?, etc
Se entrega y desarrolla la guía.
Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.
El resto de la guía puede quedar de tarea o para la próxima clase.
Cierre:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué operaciones aritméticas utilizamos para resolverlos?
¿Cómo se resuelve una adición, sustracción? (los estudiantes deben ir explicando sus
procedimientos o técnicas de cálculo)
Tiempo: 90 minutos
Síntesis y Evaluación:
Formativa
Fuente imagen: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-
27577_recurso_pauta_pdf.pdf
Objetivos de la clase:
Tarde de cine: Resolver problemas
Objetivos de aprendizaje:
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e
involucren las cuatro operaciones (no combinadas)
Contenidos:
Las 4 operaciones en la resolución de problemas.
Actividades:
Inicio:
¿Qué hicimos la clase anterior?
¿Qué operaciones aritméticas utilizamos para resolver los problemas? (adición,
sustracción)
¿Qué otras operaciones aritméticas existen? (multiplicación, división)
¿A quién le gusta ir al cine?, ¿Cuáles son sus películas favoritas?
Se da a conocer el objetivo de la clase
Desarrollo:
Se entrega y desarrolla la guía.
Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.
El resto de la guía puede quedar de tarea o para la próxima clase.
Cierre:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué operaciones aritméticas utilizamos para resolverlos?
¿Cómo se resuelve una multiplicación, división? (los estudiantes deben ir explicando
sus procedimientos o técnicas de cálculo)
Tiempo: 90 minutos
Síntesis y Evaluación:
Formativa
Fuente imagen: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-
27577_recurso_pauta_pdf.pdf
Objetivos de la clase:
De compras en el supermercado "De todo un poco"-Resolver problemas
Objetivos de aprendizaje:
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e
involucren las cuatro operaciones (no combinadas)
Contenidos:
Las 4 operaciones en la resolución de problemas.
Actividades:
Inicio:
Se muestra la imagen que aparece en la primera página de la Guía 3
¿Qué es un supermercado?
¿Qué productos se venden en ellos?
¿Han ido a comprar juntos a algún familiar?
¿Qué productos son los que más les gusta?
Se da a conocer el objetivo de la clase
Desarrollo:
Se entrega y desarrolla la guía.
Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.
El resto de la guía puede quedar de tarea o para la próxima clase.
Cierre:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué operaciones aritméticas utilizamos para resolverlos?
¿Cómo resolvimos las diversas operaciones aritméticas? (los estudiantes deben ir
explicando sus procedimientos o técnicas de cálculo)
Tiempo: 90 minutos
Síntesis y Evaluación:
Formativa