UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE “LICEO ALBONOR”

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Alumnos:
COMERCIO: TURISMO:
COPIANO VEDEZOTO ANA 6.30 QUIROGA ÁLAVA MARÍA 5.76
GUARANDA SALTOS DOM. 5.86 VALENCIA GARCÍA SARA 5.86
HURTADO UTRERAS FERN 5.04

MANSUR PACHECO NAHIM 6.46

OROZCO LOOR ANA 5.90

REYES RAMOS ANDY 4.82

Curso: 1° Bachillerato Paralelo: A (Comercio y Turismo)

Tutor/a: Lcda.Pilar Rodríguez y Lcdo. Pedro ……….

Profesor/a de refuerzo: Lcda. Pilar Rodríguez U.

Área/s a reforzar: Lengua y Literatura

Modalidad de refuerzo: a) (x ) dentro del aula ( x ) Pequeño grupo

( ) Individual
b) ( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo
( ) Individual

Horario: Tercera y cuarta hora del Miércoles (9:00 – 10:20 hrs)

Duración prevista: Cuatro semanas

Fecha de inicio: Miércoles 20 de junio del 2018

Fecha de finalización: Miércoles 18 de julio del 2018

 2.- OBJETIVO: O.G.L.L.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de
comprensión según el propósito de la lectura.

DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE RECURSOS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO

El refuerzo se hará en base a:

 Leer la conceptualización Analizar la Se los evaluará

Valorar el contenido explícito e estructura de la conversación. El refuerzo se con el taller
implícito de los textos para hará en base a: individual
identificar contradicciones,  Realizar una síntesis del ejercicio *Lecturas
ambigüedades, falacias, localizar y escribiendo las conclusiones.
formular hipótesis. (LL.5.3.1) *Hoja de taller
 Organizar a partir de la guía de preguntas

*Talleres

*Evaluación

OBSERVACIONES:
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Profesor Tutora Vicerrector
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE “LICEO ALBONOR”

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Alumnos:

INFORMÁTICA: INFORMÁTICA: DISEÑO:

-ABAD CORAIZACA DILAN 5.36
– CALERO POVEDA ANDREA 6.84
-LÓPEZ ÁLAVA ZULEMA 6.98
-MARIDUEÑA ROSALES DANY 6.10
- SANTOS VÉLIZ MIGUEL 6.66
-SUÁREZ REYES JEREMY 6.98-
– ALVARADO LÁINEZ LUIS 5.06
-BALSECA JIMÉNEZ WILLIAM 5.76
– LÓPEZ MEDINA ALBERTO 4.76
– MATA YÉPEZ DOMÉNICA 6.00
-REYES SOTO SAINAB 5.48
- VEINTIMILLA LÓPEZ FERNANDO 4.64
FLORES CHIQUITO JAIR 6.46
ORTIZ CEDEÑO VALERIA 6.70
TRIVIÑO CEDEÑO DOMÉN. 5.84
TROYA ALARCÓN DARITZA6.74

Curso: 1° Bachillerato Paralelo: B (Informática - Diseño)

Tutor/a: Prof. María Fernanda………… / Hugo Gómez

Profesor/a de refuerzo: Lcda. Pilar Rodríguez U.

Área/s a reforzar: Lengua y Literatura

Modalidad de refuerzo: a) (x ) dentro del aula ( x ) Pequeño grupo

( ) Individual
b) ( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
Horario: Primera y segunda hora del Miércoles (7:00 - 9:00 hrs)

Duración prevista: Cuatro semanas

Fecha de inicio: Miércoles 20 de junio del 2018

Fecha de finalización: Miércoles 18 de julio del 2018

 2.- OBJETIVO: O.G.L.L.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de
comprensión según el propósito de la lectura.

DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE RECURSOS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO

El refuerzo se hará en base a:

 Leer la conceptualización Analizar la Se los evaluará

Valorar el contenido explícito e estructura de la conversación. El refuerzo se con el taller
implícito de los textos para hará en base a: individual
identificar contradicciones,  Realizar una síntesis del ejercicio *Lecturas
ambigüedades, falacias, localizar y escribiendo las conclusiones.
formular hipótesis. (LL.5.3.1) *Hoja de taller
 Organizar a partir de la guía de preguntas

*Talleres

*Evaluación

OBSERVACIONES:
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Profesor Tutora Vicerrector
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE “LICEO ALBONOR”
PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Alumnos:
CANDELARIO JEAN CARLOS 6.50
CRUZ ALFONSO JORGE 6.66
ORTIZ CEDEÑO SEBASTIÁN 6.80

Curso: 3° Bachillerato Paralelo: B (Informática )

Tutor/a: Prof. Katty Núñez
Profesor/a de refuerzo: Lcda. Pilar Rodríguez U.
Área/s a reforzar: Lengua y Literatura
Modalidad de refuerzo: a) (x ) dentro del aula ( x ) Pequeño grupo
( ) Individual
b) ( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
Horario: 11° hora del martes (2:10 – 2:50hrs)
Duración prevista: Cuatro semanas
Fecha de inicio: Martes 19 de junio al martes 17 de Julio del 2018
2.- OBJETIVO: O.G.L.L.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas de comprensión según
el propósito de la lectura.

DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE RECURSOS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO
Se los evaluará
El refuerzo se hará en base a: El refuerzo se
Valorar el contenido explícito e con el taller
 Leer la conceptualización Analizar la hará en base
implícito de los textos para individual
estructura de la conversación a:
identificar contradicciones,
 Realizar una síntesis del ejercicio *Lecturas
ambigüedades, falacias, localizar y
escribiendo las conclusiones. Organizar a *Hoja de
formular hipótesis. (LL.5.3.1)
partir de la guía de preguntas taller
*Talleres
*Evaluación

OBSERVACIONES:
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Profesor Tutora Vicerrector
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE “LICEO ALBONOR”
PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Alumnos:
BARRETO ANGUMBA RIGOBERTO 6.90
VILLACÍS AVILÉS ADRIANA 6.86

Curso: 3° Bachillerato Paralelo: A (Comercio)

Tutor/a: Ing. María Mayorga
Profesor/a de refuerzo: Lcda. Pilar Rodríguez U.
Área/s a reforzar: Lengua y Literatura
Modalidad de refuerzo: a) (x ) dentro del aula ( x ) Pequeño grupo
( ) Individual
b) ( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
Horario: Octava hora del martes (12:20- 13:00hrs)
Duración prevista: Cuatro semanas
Fecha de inicio: Martes 19 de junio al martes 17 de Julio del 2018
2.- OBJETIVO: O.G.L.L.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas de comprensión
según el propósito de la lectura.
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE RECURSOS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO
Se los evaluará
El refuerzo se hará en base a: El refuerzo se
Valorar el contenido explícito e con el taller
 Leer la conceptualización Analizar la hará en base
implícito de los textos para individual
estructura de la conversación a:
identificar contradicciones,
 Realizar una síntesis del ejercicio *Lecturas
ambigüedades, falacias, localizar y
escribiendo las conclusiones. Organizar a *Hoja de
formular hipótesis. (LL.5.3.1)
partir de la guía de preguntas taller
*Talleres
*Evaluación

OBSERVACIONES:
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Profesor Tutora Vicerrector