La importancia de educar en equidad de género

Una de las primeras preocupaciones de las parejas que viven un

embarazo es, saber pronto, si tendrán un niño o una niña. Una actitud que
parece inocente, mera ilusión para imaginar el futuro está llena de una
carga social importante. Ahí es donde empiezan las diferencias y las
expectativas: decorar todo rosa o azul, imaginarle jugando futbol o vestida
de princesa, comprar cochecitos o muñecas, anhelar que sea la nena de
papá o el niño de mamá.
Si bien es cierto que existen diferencias evidentes e irrevocables entre
géneros, también es innegable que muchas de las conductas o
preferencias definidas como masculinas o femeninas son en gran parte
determinadas por prejuicios sociales y que estos frenan un cambio social
significativo. Es necesario revisar desde la cuna las actitudes que tenemos
hacia ellos y los mensajes que están recibiendo nuestros niños y niñas en
la casa, en la escuela y en los medios.
Según un reporte realizado por Common Sense Media (una plataforma
parental para la revisión de los contenidos infantiles) que abarcó más de
150 artículos, entrevistas, libros y otras formas de investigación social y
científica, los estereotipos de género en las películas y las series de
televisión son más que persistentes y les están enseñando a las niñas y
niños qué es lo que se espera de ellos. Esto empieza tan temprano como
los dos años y sigue creando impacto hasta la adolescencia, resultando en
profundas consecuencias con respecto a su autoimagen y a su
desempeño social.
Una crianza carente de mensajes de equidad de género equivale a
perpetuar condiciones sociales adversas. Sin ir más lejos, en nuestro país
las mujeres ganan 30% menos que los hombres, ocupan solamente el
18% de las cúpulas directivas en nuestro país y al año pasado, de los 32
estados de la república solo había una mujer gobernadora.
Por otra parte, este tipo de conductas aleja a los hombres de su
sensibilidad lo cual muchas veces resulta en actitudes violentas: más del
60% de las mujeres en México sufren algún tipo de violencia (física,
sexual, emocional). La educación machista priva además a los hombres de
la posibilidad de realizar actividades que balancearían el orden social,
como hacerse cargo de los hijos y de las tareas domésticas.
Lograr un equilibrio así no solamente generaría un mejor ambiente social y
familiar, también les daría más oportunidades laborales a las mujeres y
reduciría la presión social machista y económica que suele recaer sobre
los hombres.
El problema es complejo y está profundamente arraigado en demasiados
ámbitos, pero buscar la equidad es ante todo un derecho humano y una
condición indispensable para lograr el desarrollo. Esto es algo urgente ya
que según el Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés), al
ritmo actual, erradicar a nivel global la desigualdad entre ambos géneros
tardará al menos 100 años.
Como madres y padres, hay varias cosas que podemos hacer en casa.
Algunas de ellas son:
1. El ejemplo arrastra
Podemos decir misa que si lo que nuestros hijos e hijas crecen viendo es
otra cosa, de nada servirán las palabras. Hay que revisar cómo vivimos
nosotros estos roles.
Algunas de las preguntas que es necesario hacernos son:
¿Quién toma las decisiones importantes en casa? ¿Cómo se dividen las
responsabilidades en casa? ¿Es equitativa la repartición de tareas y la
contribución económica? ¿Cómo se resuelven los conflictos?
Es absurdo esperar que las nuevas generaciones hagan las cosas de
distinta manera si lo que ven en su casa son los roles más tradicionales.
Nuestra generación nació y creció sin ningún tipo de conciencia de
equidad de género y sin embargo hemos sido nosotros los que hemos
tenido que empezar a mover esto, porque así nos funciona mejor pero
también para que nuestros hijos e hijas vivan otra realidad. Es nuestra
obligación seguir construyendo desde casa.
2. Observar, escuchar y corregir
¿Qué están viendo tus hijas e hijos en la televisión y en su entorno social
general? ¿Cuáles son los mensajes que reciben? ¿Cuáles son los que
más los impactan y aquellos que repiten?
Hay que estar muy pendientes de esto y eliminar por completo cualquier
expresión peyorativa a lo asociado con lo femenino. Por ejemplo, "juegas
al futbol como niña" o "peleas como una mujer", "los niños no lloran", "los
hombres no usan rosa", "esos juguetes son de niña".
También cualquier criterio que dé valor a lo femenino por definirlo
únicamente como bello o frágil, o a lo masculino por ser considerado fuerte
o determinado.
3. Darles opciones fuera de lo tradicional
Las sociedades han atribuido características a los géneros que no tienen
una base objetiva o siquiera natural, por lo que enseñar que no existen
límites biológicos para la mayoría de las actividades que se quieran
realizar es de vital importancia; tanto niñas como niños tienen los mismos
derechos a sentir, hacer y ser lo que deseen en su vida, sin preocuparse
por cómo encaja eso en su género.
Este estudio de la UNESCO, por ejemplo, muestra cómo a pesar de los
esfuerzos considerables realizados durante los últimos decenios con miras
a reducir la brecha entre géneros en lo relativo a la enseñanza de las
ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) aún
persisten grandes desigualdades.
He ahí una gran área de oportunidad para empezar.
Fuente: https://www.huffingtonpost.com.mx/adriana-vera-orozco/la-
importancia-de-educar-en-equidad-de-genero_a_23378152/
Fecha de publicación: 08/03/2018 6:00 AM CST
'Veo, veo' contra los estereotipos y los prejuicios
La Exposición Veo, Veo, de Asamblea de Cooperación por la Paz, llega a
Málaga para acoger a grupos de centros escolares y entidades educativas
con el objetivo de ofrecerles una experiencia única hasta el 27 de junio. Se
trata de una circuito-exposición donde los alumnos realizan diversos
juegos que les harán pensar por sí mismos y buscar soluciones a
situaciones que no son lo que parecen y que les harán reflexionar sobre la
discriminación, los estereotipos, los prejuicios, la intolerancia y otros
problemas de la sociedad con los que conviven. El objetivo es fomentar la
duda como elemento necesario para el análisis crítico previo a la toma de
decisiones.
El juego consiste en proponer actividades que ponen sobre la mesa las
figuras de "el chivo expiatorio", "el matón" y "el cómplice" con el objetivo de
que se comprenda cómo y por qué los alumnos adoptan un rol u otro y qué
consecuencias tiene.
Los alumnos deben discutir por parejas acerca de las cuestiones que cada
panel les plantea y tomar decisiones para poder avanzar a lo largo de los
paneles. Para ello hacen uso de pasaporte-guía en el que van apuntando
las discusiones creadas y las respuestas elegidas. Este cuadernillo es el
material sobre el que el profesor trabaja posteriormente en clase para
profundizar en todos los dilemas que la exposición pone de relieve.
Durante estas semanas se admitirán nuevas reservas para visitar la
exposición en el teléfono 663 98 22 93 o el correomalaga@acpp.com.
Fuente: https://www.malagahoy.es/vivir/Veo-veo-estereotipos-
prejuicios_0_1254175155.html
Fecha de publicacion:13 junio, 2018 - 01:41h