Diseño Organizacional C

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
Programa de Asignatura (Sílabo)

1. Identificación Institucional:
Facultad: Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática
Carrera: Administración de Empresas
Campus: Matriz
Asignatura: Diseño Organizacional Período Lectivo: Abril-Agosto-2018
Código: Prerrequisitos:
Unidad Básica
Unidad de Organización
Unidad Profesinal
Curricular
Unidad de Titulación
Fundamentos Teóricos
Praxis Profesional
Campo de Formación Epistemología y Metodología de la Investigación
Integración de Saberes, Contextos y Cultura
Comunicación y Lenguaje
Si X Descripción:
Cátedra Integradora
No
Asignatura Vinculada a Si Descripción:
la Práctica
Preprofesional No
Si Titulo del Proyecto de Integración de Saberes:

Asignatura Vinculada a
un Proyecto Integrador No
No. De Horas Docencia 64 No. De horas AP

Actividades de
No. De Horas PAE 32 No. De horas AC
Aprendizaje
64 Total Horas:
No. De Horas AA
E-mail: eddyalvaradopacheco@gmail.com Cel: 0996561891

L DE BOLÍVAR
ra (Sílabo)
mática
Paralelo: "C" Jornada: Matutino
Correquisitos:
egración de Saberes:
e horas AP 40
e horas AC 24
Horas: 160
Créditos
Cel: 0996561891 4
64 11 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
53 Programa de Asignatura (Sílabo)
Unidad N° Nombre de la Unidad: Conceptos de La Organización
Determinar la importancia de la innovación y el cam

1 Resultados de aprendizaje: promoverla.
Organización de aprendizaje
Actividades de
ITEMS
Contenidos Docencia PAE AA

AP AC
1. Socialización y firma del Sílabos con
1 los estudiantes: acuerdos y 2 2
compromisos.
2 2. Existencia de las organizaciones. 1 1 2
3. Creación de valor en una

3 1 1 2
organización.
4 Resolución de talleres 3
5 4. La Teoría Organizacional. 1 1 2
6 5. Ciclo de vida de las organizaciones. 1 2
7 Resolución de casos 3 2
6. Seguimiento a proyectos
8 2
Integradores.
9 7. Evaluación de la unidad 2
Número de Horas por Actividad de

Aprendizaje 8 5 6 12
5.9 3.5 4.7 9.4
Unidad N° Nombre de la Unidad: El proceso d

La planeación es una actividad que constantemente
2 Resultados de aprendizaje: logro de objetivos y metas, contribuyendo en el desa
Actividades de
ITEMS

AP AC
1. Conceptos de planeación ¿Qué es la
1 1 2
planeación?.
2 2. Objetivos de la planeación. 1 2
3 3. Importancia de la planeación. 1 2
5 4. Críticas a la planeación. 1 1 2
6 5. Niveles de planeación. 1 1 2
7 6. Proceso de la Planeación Estratégica 2 1 2
9 2
Integradores.

6.5 3.9 5.2 10.4
Unidad N° Nombre de la Unidad: El proceso de

Conocer la estructura básica de la organización de
3 Resultados de aprendizaje: organizacionales.
Actividades de
ITEMS

AP AC
1 1. Concepto de organización. 1 2
2. Factores que afectan la estructura

2 1 2
organizacional.
3 3. Pasos del proceso de organizar. 1 1 2
4. Técnicas y herramientas de
5 2 1 2
organización.
6 5. Tipos de organización empresarial 2 1 2
8 2
Integradores.

5.9 3.5 4.7 9.4
Unidad N° Nombre de la Unidad: El proceso

En la actualidad la dirección es la aplicación de l
4 Resultados de aprendizaje: fortalecerá el conocimiento del estudiante.
ITEMS
Contenidos Actividades de
Docencia PAE AA
AP AC
1 1. Concepto de dirección 1 1
2 2. Importancia de la dirección 2 1 2
4 3. Pasos del proceso de dirección 1 1 2
5 4. La toma de decisiones 2 1 2
7 2 2
Integradores.

Unidad N° Nombre de la Unidad: El Proceso

El aprendizaje del Control de los procesos, debe in
5 Resultados de aprendizaje: Formativa, Sumativa de estos controles como ejes de
Actividades de
ITEMS

AP AC
1 1. Relación entre planeación y control 2 2
2 El proceso de control 1 2
2. Fuentes de información y medición

3 1 2
de desempeño
4 3. Tipos de control 1 2
6 4. Indicadores de gestión 1 1 2
5. Herramientas de control
7 2 1 2
administrativo
9 2 1
Integradores.

Horas AP 40
Horas AC 24
Horas PAE 32
Horas AA 64
T-H-DOCENCIA 64
T-Horas 160
Semanas 16
Horas semana 6
Total horas 96
64
12.8
DE BOLÍVAR
a (Sílabo)
de La Organización y la efectividad organizacional
de la innovación y el cambio en las organizaciones así como los medios para
Escenarios/ Recursos de Evaluación de los

Aprendizaje Aprendizajes
Aulas para clases teóricas / Preguntas /Informe

Conferencias
Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Informe

Conferencias
Aulas para clases teóricas / Ensayo / Informe
Conferencias / Tutorías in situ
Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /
Conferencias / Tutorías in situ Portafolio / Rúbrica
Aulas para clases teóricas / Ensayo / Informe
Aulas para clases teóricas / Ensayo / Informe Cap.: 11 Jones
Proyecto Integrador de saberes Investigaciones / Portafolio
Aulas para clases teóricas / Prueba escrita / Ensayo

Conferencias
El proceso de planeación
dad que constantemente desea identificar y seguir una visión a través del
contribuyendo en el desarrollo de competencias para el estudiante.

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Conferencias / Casos Informe
Conferencias Informe

Conferencias / Tutorías in situ Informe






Conferencias
El proceso de organización
ca de la organización de una empresa y sus ventajas, desarrollar estructuras








Conferencias
El proceso de dirección
ión es la aplicación de los conocimientos en la toma de decisiones y esto
o del estudiante.








Conferencias
El Proceso de Control
de los procesos, debe incluir de manera amigable la formación Diagnóstica,
os controles como ejes del conocimiento para el estudiante.







Conferencias
Total de ITEMS del
Silabo
46
DESCRIPCIÓN MICROCURRIC
CARRERA:ADMINISTRACIÓN DE E
Resultados de
Asignatura
Aprendizajes
Diseña un mapa
de procesos en
base a un modelo
de gestión
empresarial
DISEÑO
Formula una
ORGANIZA
propuesta de
CIONAL
implementación
de sistemas de
información
soporte a la
gestión.
Resultados de
Asignatura
Aprendizajes
Analiza el
comportamiento
y propiedades de
muestras,
ESTADÍSTIC
complementando
A
la interpretación
INFERENCI
mediante
AL.
estudios de
correlación para
comprobación de
hipótesis.
Resultados de
Asignatura
Aprendizajes
Resultados de
Asignatura
Aprendizajes
Estructura
modelos
matemáticos
mediante
Investigación métodos
Operativa. cuantitativos y
algoritmos que
permita la
optimización de
recursos
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR
CARRERA:ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Cantidad de
Número de
horas en el
Descripción mínima de contenidos períodos
período
lectivo
lectivo
PRIMERA UNIDAD: La Organización y la efectividad organizacional ¿Por qué

existen las organizaciones? ¿Cómo crea valor una organización? La Teoría
Organizacional Ciclo de vida de las organizaciones
SEGUNDA UNIDAD: El proceso de planeación ¿Qué es la planeación? Objetivos de la
planeación. Importancia de la planeación. Críticas a la planeación. Niveles de
planeación. Proceso de la Planeación Estratégica
TERCERA UNIDAD El proceso de organización. Concepto de organización. Factores Tercero 160

que afectan la estructura organizacional. Pasos del proceso de organizar.
CUARTA UNIDAD El proceso de dirección Concepto de dirección. Su importancia
Pasos del proceso de dirección La toma de decisiones
QUINTA UNIDAD: El Proceso de Control Concepto. Relación entre planeación y

control. El proceso de control. Fuentes de información y medición de desempeño.
Tipos de control. Indicadores de gestión. Herramientas de control administrativo
Cantidad de
Número de
horas en el
período
lectivo
lectivo
PRIMERA UNIDAD Métodos de muestreo y teorema central de límite. Estimación e

intervalos de confianza.
Cuarto 160
SEGUNDA UNIDAD Pruebas de hipótesis de una muestra. Prueba de hipótesis de dos

muestras. Regresión y correlación
Cantidad de
Número de
horas en el
período
lectivo
Número de
período
lectivo
lectivo
UNIDAD UNO Introducción a la investigación operativa: Problemas, formulación y
resolución de problemas lineales.
UNIDAD DOS . El algoritmo simplex: formulación, conceptos, funcionamiento y

tipologías. Dualidad. Análisis de sensibilidad. Programación con enteros; Problema de Quinto 160
variables binarias. Resolución de Problemas de Redes. Nociones sobre Grafos, Grafos
Orientados, Camino Crítico.
UNIDAD TRES Simulación: principios básicos, Simulación Determinística, Simulación

Probabilística; Método Monte Carlo.
Unidad de Organización de aprendizaje
Campos de
organización
formación DOCENCIA DOCENCIA
curricular
PAE AA
AP AC AP
30
25%
Fundamentos
1-1,5 20 20 60 60
Teóricos 0.20 5.9
0.22 6.5
0.20 5.9
0.17
0.22
1.00 NOK

Campos de
organización DOCENCIA
formación PAE AA
curricular AP AC
Praxis
1-1,5 20 20 60 60
Profesional

Campos de
organización DOCENCIA
formación PAE AA
curricular
Unidad de
Campos de
organización
formación PAE AA
curricular AP AC
Praxis
1-1,5 20 20 60 60
Profesional
35
120 3
DOCENCIA
PAE AA
AC
18 24 48 ok
15% 20% 40% Peso asignado por actividad
3.5 4.7 9.4 Número de horas Capitulo I
3.9 5.2 10.4 Número de horas Capitulo II
3.5 4.7 9.4 Número de horas Capitulo III
Número de horas Capitulo IV

Número de horas Capitulo V
NOK NOK NOK
Contribución
Resultados de Aprendizaje del Perfil de egreso de la
carrera ALTA-MEDIA-
BAJA
1. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a
su trabajo o vocación de una forma profesional,
ALTA
desarrollen competencias que les ayuden a la resolución de
problemas dentro de su entorno laboral.
2. Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes relacionados con la correcta operatividad de una ALTA
empresa.
3. Desarrollar conocimiento de los principios del diseño de

una organización, selección de la estructura y forma más
ALTA
eficiente y eficaz, teniendo en cuenta sus características
internas y los elementos del entorno general y específico.
4. Conocimiento sobre la forma de minimizar riesgos,

desperdicio de recursos y optimización de los escasos recursos
que se posee a través de la utilización de adecuados sistemas
ALTA
organizacionales
Evidencias de Aprendizaje
El estudiante es capaz de:
El estudiante está en capazidad de aplicar sus

competencias para la solución de problemas en
su campo profecional.
Conocimiento basico del manejo de

información relevante del funcionamiento de
una Empresa.
Desarrollo de habilidades basicas para el

manejo de una empresa en forma eficiente y
eficaz.
Conocer los riegos del manejo de recursos y la

toma de decisiones dentro de las
organizaciones.
No INDICADORES
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1 ASISTIDO POR EL PROFESOR Y DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LOS

2 APRENDIZAJES
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES ORIENTADO A LA
3 INVESTIGACIÓN*
4 TRABAJOAUTÓNOMO
5 TALLER DE INTEGRACIÓN O EXAMEN
TOTAL
INDICADORES
1 INFORME FINAL ESCRITO Y DIGITAL
2 EXPOSICIÓN ORAL DEL PROYECTO
3 RESPUESTAS INDIVIDUALES
TOTAL
VALOR PONDERADO
PUNTAJE RESPECTO DE 35%
2 PUNTOS 0.70
2 PUNTOS 0.70
2 PUNTOS 0.70 (20%)

1 PUNTO 0.35
3 PUNTOS 1.05
10 PUNTOS 3.50
VALOR PONDERADO
PUNTAJE RESPECTO DE 30%
4 PUNTOS 1.20 (40%)
3 PUNTOS 0.90
3 PUNTOS 0.90
10 PUNTOS 3.00 (100%)

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Programa de Asignatura (Sílabo)

Campo de Formación Epistemología y Metodología de la Investigación

Integración de Saberes, Contextos y Cultura

Si Titulo del Proyecto de Integración de Saberes:

No. De Horas Docencia 64 No. De horas AP

E-mail: eddyalvaradopacheco@gmail.com Cel: 0996561891

Paralelo: "C" Jornada: Matutino

Unidad N° Nombre de la Unidad: Conceptos de La Organización

Determinar la importancia de la innovación y el cam

Contenidos Docencia PAE AA

2 2. Existencia de las organizaciones. 1 1 2

3. Creación de valor en una

6 5. Ciclo de vida de las organizaciones. 1 2

Número de Horas por Actividad de

Unidad N° Nombre de la Unidad: El proceso d

Contenidos Docencia PAE AA

7 6. Proceso de la Planeación Estratégica 2 1 2

Número de Horas por Actividad de

Unidad N° Nombre de la Unidad: El proceso de

Contenidos Docencia PAE AA

2. Factores que afectan la estructura

3 3. Pasos del proceso de organizar. 1 1 2

Número de Horas por Actividad de

Unidad N° Nombre de la Unidad: El proceso

4 3. Pasos del proceso de dirección 1 1 2

Número de Horas por Actividad de

Unidad N° Nombre de la Unidad: El Proceso

Contenidos Docencia PAE AA

2. Fuentes de información y medición

Número de Horas por Actividad de

de La Organización y la efectividad organizacional

de la innovación y el cambio en las organizaciones así como los medios para

Escenarios/ Recursos de Evaluación de los

Aulas para clases teóricas / Preguntas /Informe

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Informe

Proyecto Integrador de saberes Investigaciones / Portafolio

Aulas para clases teóricas / Prueba escrita / Ensayo

Escenarios/ Recursos de Evaluación de los

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /

Proyecto Integrador de saberes Investigaciones / Portafolio

Aulas para clases teóricas / Prueba escrita / Ensayo

Escenarios/ Recursos de Evaluación de los

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /

Proyecto Integrador de saberes Investigaciones / Portafolio

Aulas para clases teóricas / Prueba escrita / Ensayo

Escenarios/ Recursos de Evaluación de los

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Prueba Oral / Ensayo /

Aulas para clases teóricas / Memorias de prácticas /