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Escuela de Posgrado de la Universidad Alas

Peruanas

Guía para la presentación del Plan de Tesis con


Enfoque Cualitativo para los Programas Académicos
de Maestría y Doctorado.

Aprobado por el Director de la Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas,


mediante Resolución Directoral No 1862 el 07 de julio del 2017.

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Autoridades:

Dr. Rafael Serafín Castañeda Castañeda


Director de la Escuela de Posgrado

Dra. Johana Ramírez Cerna

Directora del Programa de Maestría y Segundas Especialidades

Elaboración del documento


Equipo de trabajo

Dra. Johana Ramírez Cerna


Dra. Mariella Quipas Bellizza
Dra. María Auqui Canchari
Dr. Gilberto Ccecarelli Flores
Dr. Jorge Lay Lozano

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Guía para la presentación del Plan de Tesis con Enfoque Cualitativo.
Programa Académico de Maestría y Doctorado.
Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas.

I. DEFINICION
El plan de tesis constituye el proyecto de la investigación que se realizará. Es elaborado por el
estudiante o egresado del Programa Académico de Maestría y/o Doctorado con el apoyo de un
asesor metodológico.

II. OBJETIVO
La guía para la presentación del plan de tesis bajo el enfoque Cuantitativo, tiene por objetivo
unificar los criterios básicos de forma y fondo, que conlleven al participante en la optimización
de habilidades investigativas, en concordancia a lo dispuesto en el Reglamento de Estudios de
Posgrado aprobado el 2017 y lo estipulado en el plan estratégico de la UAP.

III. DEL ASESOR DEL PLAN DE TESIS


El alumno que siga estudios de posgrado en esta Casa Superior de Estudios, contará con un
asesor que debe ser un docente a tiempo completo de la Universidad Alas Peruanas, con
formación en investigación cualitativa y cuantitativa, en las materias relacionadas con la tesis.
Debe contar con una amplia experiencia en el área de la investigación científica y profesional.
Para el caso del egresado en los Programas Académicos de Maestría o Doctorado puede
presentar el plan de tesis valiéndose de un asesor externo.

IV. DE LA FORMA

4.1 El proyecto de investigación debe considerar los siguientes aspectos de forma:

Formato de presentación:

· Extensión: máximo 20 páginas. No incluye carátula ni anexos.


· Tipo de letra : Time New Román, tamaño 12, color negro.
· Interlineado : Espacio y medio.
· Alineación : Justificado.
· Sangría : Considerar sangría solo al primer párrafo de cada título y subtítulo, con la
separación doble entre párrafo y párrafo.

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Márgenes:

· En la parte preliminar, los márgenes serán obviados y el texto será preferentemente


centrado a partir del contenido.

La parte principal, al iniciar los capítulos, el margen superior será de 9.0 cm. Las siguientes
páginas considerarán 2.54 cm. En el margen superior, margen inferior cm., margen
izquierdo: 2.4 cm. y margen derecho: 2.4 cm.

Normas de calidad para las referencias bibliográficas (textos, tablas, figuras):

· Normas APA (Vigente) para los Programas de Maestría y Doctorado relacionados a las
Ciencias Sociales, Psicología, Educación y Ciencias Administrativas, Derecho.
· Normas Vancouver (Vigente) para los Programas de Maestría y Doctorado de Medicina
Humana y Ciencias de la Salud.
· Normas ISO 690 (Vigente) para los Programas de Maestría y Doctorado en Ingenierías,
Arquitectura. (Renati, 2017)

Numeración de páginas

· Se enumera en el extremo inferior derecho.


· Para las páginas de la parte preliminar se utilizarán números romanos en minúsculas (ii,
iii, iv, v, etc.), iniciando por la portada o página del título, la cual no lleva numeración.
· Para las páginas de las partes principal y apéndice se usarán números arábigos. Todas
las páginas deben ser numeradas.

V. DEL CONTENIDO

5.1 Título de la investigación

El título debe ser específico, breve y claro. Tiene como finalidad expresar qué es lo que
se quiere conseguir con la investigación, indicar dónde se va a ejecutar el desarrollo de
la investigación y el periodo que abarcara el estudio; ser coherente con las líneas de
investigación de la especialidad y para su enunciado sería recomendable que no
exceda de 25 palabras.

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5.2 Planteamiento del problema.

5.2.1 Descripción de la realidad problemática.

Describe de manera sucinta y sumera las características fundamentales que


configure la situación problemática de la realidad social, económica, cultural,
científica, tecnológica o de cualquier otra índole, que motive al investigador a
seleccionar un tema determinado, que no haya sido atendido o no atendido
adecuadamente. La argumentación debe conducir a la selección del problema
de investigación. Presentar descriptivamente la forma de cómo se manifiesta
el problema de investigación, en el contexto social donde tiene lugar. La
adecuada descripción de la realidad problemática es importante, ya que
permitirá determinar el enfoque metodológico que empleará el investigador
para abordar el tema, los objetivos a lograr y la importancia de la
investigación.

Extensión: Mínimo 2 páginas.

5.2.2. Formulación del problema.

Tratándose de una investigación de tipo cualitativo, se debe considerar que la


formulación del problema sea partir de un área problemática amplia, en la cual
pueda haber muchos problemas entrelazados que no se visualizarán hasta
que no se haya avanzado suficientemente la investigación. Sin embargo, hay
que tener en cuenta que la investigación puede estar referida a un caso
específico, si eso es lo que se desea investigar.

Extensión: Hasta 1 página

5.2.3 Delimitación de la investigación

 Delimitación espacial. - Área geográfica (local, regional, nacional e


internacional) en la cual se enfoca el problema de investigación.
 Delimitación social. - Unidad de análisis que estudiará el investigador
describiendo sus características.
 Delimitación temporal. - Determina la fecha de inicio y término en los que
se ejecutará la investigación.
 Delimitación conceptual. - Establecidas por las teorías científicas que dan
solidez a los ejes temáticos del estudio.

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5.2.4 Problemas de investigación

Precisa con claridad y coherencia la solidez al planteamiento del problema.

5.2.4.1 Problema general. - Se formula en términos de pregunta. Se orienta


hacia la búsqueda de causas, consecuencias, análisis de los hechos,
significados, conductas o acciones en una determinada población o grupo de
estudio de la realidad problemática. Procura la armonía en función de la
naturaleza del objeto de investigación y a la selección general del mismo.

5.2.4.2 Problemas específicos. - Se desprenden del problema general.

“Inducen respuestas concretas sobre las propiedades, relaciones y conexiones


internas del problema específico de investigación” (Torres Bardales, p. 98). Es
importante añadir si la investigación lo requiere problemas específicos.

5.2.5. Objetivos de la investigación

Lograr el propósito y desarrollo de la investigación, orientar las actividades del


investigador hacia la ejecución de los mismos, señalando límites, amplitud y
orientación sobre los resultados que se esperan obtener. La redacción debe ser
clara y precisa, coherente con el problema del estudio.

Se recomienda proyectar (02) tipologías respecto a su contendido i) los que


describan el problema de investigación y ii) los que formulen las soluciones para los
cuales se realiza la investigación.

Se formulan en atención a los siguientes aspectos conceptuales:

5.2.5.1. Objetivo general. Logran propósitos generales para la solución de la


realidad problemática planteada en el estudio. Se redacta en infinitivo. Se
desprende del problema general.

5.2.5.2 Objetivos específicos. Plantean propósitos concretos. Fijar metas


físicas en un determinado período de tiempo.

5.2.6. Justificar la importancia de la investigación

5.2.6.1 Justificar. - Exponer las razones del estudio; expresar con claridad el
para qué y por qué debe efectuarse la investigación (Hernández, Fernández y
Baptista, p. 40), en función a los criterios de conveniencia, implicaciones
prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Para efectos de presentación
del proyecto de investigación, se considerará justificación teórica, justificación
práctica, justificación social y justificación metodológica u otra que el
investigador estime conveniente.

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5.2.6.2 Importancia de la investigación

Explicar la trascendencia del estudio para la sociedad. Desarrollar sobre la base de


las siguientes cuestiones: ¿Qué conocimiento, técnica, método o procedimiento se
obtendrá? ¿Qué notabilidad tiene? ¿Qué beneficios? ¿Quiénes y de qué manera se
beneficiarán con los resultados? De las interrogantes señaladas u otras que surjan
durante la investigación, se determinara el tipo de estudio cualitativo.

Extensión: Hasta 1 página

5.3. Factibilidad de la investigación

Precisar si el desarrollo de la investigación contará con recursos humanos, financieros,


materiales y de cualquier otra índole que sean necesarios para desarrollar la tesis.

Extensión: Hasta 1 página

5.4. Limitaciones del estudio

Plantear las posibles dificultades que puedan limitar el alcance, el dominio de validez y
el cumplimiento de algunos de los objetivos de la investigación, sin afectar su
factibilidad (recursos humanos, financieros materiales y de cualquier otra índole).

Extensión: Hasta 1 página

5.5 Marco teórico conceptual: Fundamentar el criterio especulativo de la tesis.

5.5.1. Antecedentes del problema:

Considerar todo lo que se ha investigado hasta el momento para explicar y


solucionar la problemática en estudio. Debe incluir los principales trabajos de
investigación nacionales e internacionales consultados sobre el tema, señalando
autores, enfoques y métodos empleados, conclusiones e interpretaciones teóricas
a que llegaron, las que servirán para contrastarlos con los resultados de la
investigación.

El número de antecedentes estará sujeto al propósito y la profundidad de la


investigación (considerar como mínimo 5 antecedentes internacionales y 5
antecedentes nacionales).

5.5.2. Bases teóricas o científicas

Se analizan críticamente los principales enfoques, teorías o paradigmas


relacionados con el tratamiento que ha tenido el problema en las disciplinas
relacionadas con el mismo, y se pone de manifiesto el punto de vista teórico que
asume el investigador. Debe relacionarse con las categorías o ejes temáticos de

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la investigación, en caso de que el problema que se investiga sea completamente
nuevo, el investigador debe hacer una construcción teórica propia que respalde
su investigación, para lo cual puede utilizar todas las teorías conocidas que
sustenten su problema de investigación. Las bases teóricas no deben constituir
un tratado ni un resumen de lo que se ha escrito sobre el tema.

Se puede aplicar la teoría fundamentada (Glaser & Strauss, 1967), sin descartar
otras. Su planteamiento básico es que las proposiciones teóricas surgen de los
datos obtenidos en la investigación, más que de los estudios previos.

Cuando sea necesario se especificarán, además los aspectos que constituyen


requisitos de las diferentes disciplinas, por ejemplo: Material y Métodos en
Ciencias de la Salud y en algunas Ciencias Naturales.

Extensión: Hasta 10 páginas

5.5. 3. Definición de términos básicos

Conjunto de definiciones conceptuales de las categorías, Sub categorías (ejes


temáticos), e indicadores (ítems) que forman parte de la investigación,
refrendadas por autores.

La presentación del marco teórico constituye una primera versión, la que se


desarrollará en el informe final.

NOTA IMPORTANTE. - Para el caso del Doctorado se incorpora el Marco


Filosófico, el cual consiste en el conjunto de reflexiones conceptuales que
el aspirante a Doctor realiza en función a la naturaleza del hombre, su rol,
importancia y trascendencia en el mundo actual asociado al tema de
investigación propuesto.

6.0 Categorías de Análisis.

6.1. Categorías.

Las investigaciones cualitativas no platean hipótesis, ya que no hacen


suposiciones por adelantado. Sin embargo, es aceptable el planteamiento de
hipótesis en el caso de la investigación – acción. En lugar de las hipótesis el
investigador procede a un cuidadoso reconocimiento del contexto del mundo de
vida que constituirá su investigación y procede a investigar conociendo
íntimamente a la gente. La determinación de las categorías que conceptualizan la
realidad debe surgir del propio estudio, de la información que se obtengan; sin
embargo, se puede partir de un grupo de categorías pre establecidas como algo

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provisional hasta que no se confirmen. Estas categorías deben de responder a las
preguntas básicas de la investigación.

El investigador citara la (s) categorías de análisis que surjan de la investigación.

6.2. Sub categorías. (Ejes temáticos)

Se deben enunciar los principales constructos o ejes temáticos que se quieren


investigar, los cuales se desprenden de las categorías.

Incluir el cuadro de operacionalizacion de categorías.

Categoria Definicion Subcategorias Definicion Items


conceptual operacional (Indicadores)

7.0 Metodología de la Investigación

Proceso que involucra los componentes metodológicos y éticos que expresa la


correspondencia y coherencia entre el tipo y nivel de investigación; métodos y diseños;
población y muestra; y, técnicas e instrumentos de recolección de información.

7.1 Tipo y nivel de investigación

7.1.1 Tipo de investigación. -

Cualitativo: El investigador debe profundizar el paradigma de investigación


cualitativo refrendado por criterios de autor (s).

7.1.2 Nivel de investigación.

Según el nivel de capacidad explicativa de la investigación, puede ser:


descriptivo, explicativo e interpretativo. Fundamentar el tipo y nivel de
investigación refrendado por un autor (es).

7.1 Métodos y diseño de investigación

7.1.1 Métodos de investigación.

Conjunto de procedimientos que el investigador empleará para la resolución de su


problema de investigación.

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7.1.2 Diseño de la investigación.

Se explicará detalladamente el procedimiento que se seguirá para el estudio


cualitativo. Entre la clasificación de diseños el investigador puede utilizar ente
otros:

 Estudio de caso: cuando se trata de un solo caso el estudio es exploratorio,


cuando concierne a dos o más casos el estudio es comparativo.
 Estudio Histórico: Cuando la investigación tiene una perspectiva histórica.
 Investigación Participativa: La misma que es una actividad que combina, la
forma de interrelacionar la investigación y las acciones en un determinado
campo seleccionado por el investigador, con la participación de los sujetos
investigados.
 Hermenéutico: Cuando interpreta y analiza fuentes de información
bibliográfica en búsqueda de significado e interpretación
 Fenomenológico: este método es el más indicado cuando no hay razones
para dudar de la validez de la información.
 Etnográfico: Es el de mayor preferencia para investigar un grupo étnico,
racial, institucional (raza, nación, región, empresa, etc.) que forman un todo
muy especial y donde los conceptos de las realidades que se estudian
adquiera significados especiales: reglas, normas, modos de vida, sanciones,
etc.
 Investigación acción: Es el indicado cuando el investigador no solo quiere
conocer una determinada realidad o un problema específico de un grupo, y
que también desea resolverlo.
 Otros tipos generalmente aceptados en el enfoque cualitativo.

Extensión: Hasta 1 página

* Considerar la simbología del diseño correspondiente.

8.0 Población y muestra de la investigación.

8.1. Población. - Refiere al universo motivo de la investigación. Describe las


características de la misma.

8.2 Muestra. - Seleccionar la muestra, significa relacionarla con las técnicas estadísticas
a utilizar, con los instrumentos para la recolección de datos. Describe sus
características, define la muestra según la naturaleza de la investigación.

La muestra debe estar contextualizada como un todo sistémico con vida propia, como es
una persona, una institución, una etnia o grupo social, etc. Se debe escoger de forma
que estén representados de la mejor manera posible las variables de sexo, edad, nivel
socioeconómico, profesión, etc., según sea el caso.
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8.1 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

8.1.1. Técnicas. - Describe el conjunto de técnicas de datos a utilizar: observación,


entrevistas, historia de vida, grupos de enfoque, grupos de discusión, técnicas Delphi,
cuestionarios, análisis documental, entre otros.

8.1.2. Instrumentos. - Selección de instrumentos coherentes con el plan metodológico


referidos a él o los instrumentos seleccionados; en caso que el instrumento sea de
elaboración propia deberá fundamentar cómo realizará la validez de contenido u otras
pruebas según la naturaleza del estudio. Indicar el tipo de pregunta, escala de medición,
etc. En caso de considerar instrumentos validados, presentar el protocolo del autor que
garantice su validez y confiabilidad en el territorio nacional.

Adjuntar la matriz de evaluación si el estudio lo requiere y el formato de validación


de expertos.

Considerar que, para el informe final, el número de expertos (metodólogo, temático


y de especialidad) para el caso de Maestría será mínimo 5. Para el caso del
Doctorado, mínimo 7 expertos.

8.2 Procesamiento y análisis de datos

Está referido al conjunto de procedimientos y secuencias que seguirá para la ejecución


de la investigación. Incluye breve descripción del procedimiento para la obtención de
resultados, según el tipo y naturaleza de la investigación.

8.3 Ética en la investigación

Conjunto de consideraciones éticas que garantizarán la ejecución del estudio; es decir,


de qué manera como investigadores garantiza la práctica de una buena conducta
responsable en investigación. Se recomienda leer los principios éticos en la investigación
promovidos por la UAP.

Adjuntar declaración jurada de originalidad del plan de tesis.

8.4 Administración de la investigación

8.4.1 Recursos humanos. - Conjunto de personal involucrado en la ejecución del


estudio.

8.4.2 Presupuesto. - Detalle de los recursos económicos que garanticen la ejecución de


la investigación.

8.4.3 Cronograma. - Detalle de actividades a realizarse en función al tiempo propuesto.

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8.4.3 Referencias bibliográficas. - Relación de las diversas fuentes de información:
impreso, digital, audiovisual, etc.), utilizadas en el plan de tesis, respetando la estructura
según las Normas APA, (versión vigente), para los Programas de Maestría y/o Doctorado
relacionados a las Ciencias Sociales, Psicología, Educación y Ciencias Administrativas.

Para los Programas de Maestría de Medicina Humana y Ciencias de la Salud,


Normas Vancouver (versión vigente).

Para los Programas de Maestría en Ingenierías, Derecho, Arquitectura, Normas ISO


(versión vigente).

ANEXOS

 Matriz de consistencia.
 Matriz de elaboración del instrumento.
 Formato de validación del instrumento.
 Instrumento de recolección de datos organizado en variables, dimensiones e
indicadores.
 Declaratoria de originalidad del plan de tesis.

Referencias bibliográficas

Flick, U. (2015). El diseño de investigación cualitativa. Ed. Morata. Madrid. España.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México


D.F., México: McGraw-Hill Interamericana.

Piñero, M. & Rivera, M. (2012). Investigación cualitativa: Orientaciones procedimentales.


Investigación y Postgrado UPEL-IPB. Barquisimeto, Venezuela.

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ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE TESIS (MAESTRÍA)

CARÁTULA
HOJA DE INFORMACIÓN BÁSICA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA


1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.2.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL

1.2.2 DELIMITACIÓN SOCIAL

1.2.3 DELIMITACIÓN TEMPORAL

1.2.4 DELIMITACIÓN CONCEPTUAL

1.3 PROBLEMAS DE INVESTIGACION

1.3.1 PROBLEMA PRINCIPAL

1.3.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

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1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.5 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION.

1.5.1 JUSTIFICACIÓN

1.5.2 IMPORTANCIA

1.6 FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACION

1.7 LIMITACIONES DEL ESTUDIO

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.

2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

2.2 BASES TEÓRICAS O CIENTÍFICAS

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

CAPITULO III: CATEGORIAS DE ANALISIS

3.1 CATEGORIAS

3.2 SUB CATEGORIAS (Ejes temáticos)

CAPITULO IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

4.1.1 Tipo de Investigación

4.1.2 Nivel de Investigación

4.2 MÉTODOS Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

4.2.1 Métodos de Investigación

4.2.2 Diseño de la Investigación

4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

4.3.1 Población

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4.3.2 Muestra

4.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

4.4.1 Técnicas

4.4.2 Instrumentos

4.4.3 Procesamiento y análisis de datos

4.4.4 Ética en la investigación

CAPITULO V: ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

5.1 RECURSOS HUMANOS

5.2 PRESUPUESTO

5.3 CRONOGRAMA

5.4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

1. Matriz de consistencia.

2. Matriz de elaboración del instrumento.

3. Formato de validación del instrumento.

4. Instrumento (s) de recolección de datos organizado en categorías,


subcategorías e ítems.

5. Declaratoria de originalidad del plan de tesis.

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ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE TESIS (DOCTORADO)

CARÁTULA
HOJA DE INFORMACIÓN BÁSICA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA


1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL

1.3.2 DELIMITACIÓN SOCIAL

1.3.3 DELIMITACIÓN TEMPORAL

1.3.4 DELIMITACIÓN CONCEPTUAL

1.4 PROBLEMAS DE INVESTIGACION

1.4.1 PROBLEMA PRINCIPAL

1.4.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS

1.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.5.1 OBJETIVO GENERAL

1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

16
1.6 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION.

1.6.1 JUSTIFICACIÓN

1.6.2 IMPORTANCIA

1.6 FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACION

1.7 LIMITACIONES DEL ESTUDIO

CAPITULO II: MARCO FILOSÓFICO

2.1 FUNDAMENTACIÓN ONTOLÓGICA

CAPITULO III: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.

3.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

3.2 BASES TEÓRICAS O CIENTÍFICAS

3.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

CAPITULO IV: CATEGORIAS DE ANALISIS

4.1 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS.

4.3 SUB CATEGORIAS (Ejes temáticos)

CAPITULO V: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

5.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

5.1.1 Tipo de Investigación

5.1.2 Nivel de Investigación

5.2 MÉTODOS Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

5.2.1 Métodos de Investigación

5.2.2 Diseño de la Investigación

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5.3 POBLACIÓN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

5.3.1 Población

5.3.2 Muestra

5.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5.4.1 Técnicas

5.4.2 Instrumentos

5.4.3 Procesamiento y análisis de datos

5.4.4 Ética en la investigación

CAPITULO VI: ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

6.1 Recursos Humanos

6.2 Presupuesto

6.3 Cronograma

6.4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

1. Matriz de consistencia.

2. Matriz de elaboración del instrumento.

3. Fichas de validación del instrumento.

4. Instrumento (s) de recolección de datos organizado en variables, dimensiones


e indicadores.

5. Declaratoria de originalidad del plan de tesis.

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VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

PLAN DE TESIS

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________

PRESENTADO POR:

__________________________________

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN


XXXXXXXX

LIMA – PERÚ

2017

19
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

TÍTULO DEL PLAN DE TESIS

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

…………………………………………………………………………….

ASESOR

…………………………………………………………………………………

20
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

PLAN DE TESIS

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________

PRESENTADO POR:

__________________________________

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE DOCTOR EN

LIMA – PERÚ

2017

21
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE POSGRADO

TÍTULO DEL PLAN DE TESIS

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

…………………………………………………………………………….

ASESOR

…………………………………………………………………………………

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