20.1. ¿Cuál es la idea principal del poema?

20.2. Identifica alguna metáfora en el poema y explícala con tus

propias
palabras.
20.3. ¿A qué se refiere el hablante lírico al decir que los estudiantes
“levantan
el pecho cuando les dicen harina sabiéndose que es afrecho”?
20.4. ¿Qué acciones realizan los estudiantes en el poema?
20.5. ¿Cuál es el propósito del hablante lírico al referirse a los
estudiantes?
20.6. ¿Cómo describe el hablante lírico a los estudiantes?
20.7. ¿Con qué compara el hablante lírico a los estudiantes?
20.8. ¿Por qué los estudiantes podrían asustarse “de animal” o
“policía”?
20.9. ¿Cómo interpretas el verso “son la levadura del pan que saldrá
del
horno”?
20.10. ¿Qué características son valorables de los estudiantes en el
poema?
20.11. Nombra algunas profesiones mencionadas en el poema.
20.12. ¿Qué siente el hablante lírico al hablar de los
estudiantes?

20.1. ¿Cuál es la idea principal del poema?

20.2. Identifica alguna metáfora en el poema y explícala con tus
propias
palabras.
20.3. ¿A qué se refiere el hablante lírico al decir que los estudiantes
“levantan
el pecho cuando les dicen harina sabiéndose que es afrecho”?
20.4. ¿Qué acciones realizan los estudiantes en el poema?
20.5. ¿Cuál es el propósito del hablante lírico al referirse a los
estudiantes?
20.6. ¿Cómo describe el hablante lírico a los estudiantes?
20.7. ¿Con qué compara el hablante lírico a los estudiantes?
20.8. ¿Por qué los estudiantes podrían asustarse “de animal” o
“policía”?
20.9. ¿Cómo interpretas el verso “son la levadura del pan que saldrá
del
horno”?
20.10. ¿Qué características son valorables de los estudiantes en el
poema?
20.11. Nombra algunas profesiones mencionadas en el poema.
20.12. ¿Qué siente el hablante lírico al hablar de los estudiantes?