UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO ANZOÁTEGUI
EXTENSIÓN REGIÓN CENTRO- SUR ANACO
ESCUELA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS INDUSTRIALES
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

ACONDICIONAMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEL SIMONCITO

COMUNITARIO “DIVINO NIÑO” UBICADO EN LA CALLE ANZOÁTEGUI
FINAL SECTOR LA CRUZ MUNICIPIO SANTA ANA, ESTADO
ANZOÁTEGUI.

Tutor académico:
Ing. Juan Carlos Bousquet Suarez

Bachilleres:
Cris María Peraza CI: 22.852.384
Esther Linares CI: 24.319.951
Mileivys Ramírez CI: 21.042.818
Mayerlyn Calcurima CI: 24.610.932
Manuel Valdez CI: 20.447.387
Miguel Alonzo CI: 22.852.307

Anaco, Febrero 2018

I. IDENTIFICACIÓN

Título: Acondicionamiento de las instalaciones del simoncito comunitario

“Divino Niño” ubicado en la calle Anzoátegui final sector la cruz municipio
Santa Ana, estado Anzoátegui.

1.1 Comunidad: Sector la Cruz Municipio Santa Ana, estado Anzoátegui.

1.2 Tutor Académico: Ing. Juan Carlos Bousquet Suarez

1.3 Tutor Comunitario: Yarelis Urdaneta

1.5 Estudiantes:
Nombres Apellidos Cedulas Especialidad
Cris María Peraza 22.852.384 Ing. Industrial
Esther Linares 24.319.951 Ing. Industrial
Mileivys Ramírez 21.042.818 Ing. Industrial
Mayerlyn Calcurima 24.610.932 Ing. Industrial
Manuel Valdez 20.447.387 Ing. Industrial
Miguel Alonzo 22.852.306 Ing. Industrial

1.6 Junta Comunal:

Nombre Apellido Cedula
Yarelis Urdaneta 11.253.160
Iraima Matutes 11.002.054
Yaris Ferrer 14.522.015
Rasmina Sejias 14.553.623
Simon Matute 13.522.015
II. FECHAS

Aprobación Inicio Culminación

07/07/2017 06/11/2017 16/02/2018

III. DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD

En el caso que presenta el simoncito comunitario “Divino Niño” durante la

visita a sus instalaciones se pudo observar problemas que afectan sus
instalaciones. Se pudo constatar que entre los principales problemas que
existen en la institución educativa, está el deterioro de los pupitres, falta de
iluminación, desgaste en la pintura y ausencia de aéreas verdes. También
falta de señalización relativa al área educativa.

Se identificaron los siguientes problemas:

 Necesidad de restaurar el espacio educativo, entre ellos pinturas,
iluminación, cerraduras, y pupitres.
 Acondicionamiento de las áreas verdes
 Ausencia de señalización educativa

IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Venezuela, desde el 15 de septiembre del año 2002 se inició el proyecto

simoncito, un programa creado para fortalecer la educación inicial, que
tienen la finalidad de fortalecer el desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6
años. Este fue creado para garantizar a los niños y niñas su derecho a la
educación integral y de calidad, como dicta la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV).
Buscan atender a niños y niñas; ofrecen comida, salud, educación,
protección y recreación. Sin embargo, a causa del crecimiento de la
demanda, el deterioro de las instalaciones, escases de alimentos y
medicinas, el alto costo de la vida, y el desconocimiento de las normas de
seguridad y protección por parte del personal y educadores, estos centros no
cumplen con sus propósitos de forma adecuada.

Por estas razones, se han ocasionado la mayoría de los problemas que se

presentan en estos centros educativos, como lo son: no cuentan con un
espacio físico adecuado y por lo tanto los niños de todas la edades
permanecen en un mismo espacio, no cuentan con la cantidad de pupitres
necesarios, ni con la iluminación correcta, deterioro en la pintura y
alimentación insuficiente, aunado a que la mayoría de los padres no cuentan
con los recursos para cubrir estas necesidades.

De esta problemática no se escapa el simoncito comunitario “Divino Niño”

ubicado en la calle Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana,
estado Anzoátegui, en el cual se presentan una serie inconvenientes de gran
relevancia como lo son el deterioro de las pintura del salón, espacio
reducido, falta de iluminación, falta de cerradura, áreas verdes, falta de
alimentos y falta de señalización. Al considerar que estos aspectos son de
gran importancia para la comunidad educativa que hace vida en la
educación, este proyecto tiene la finalidad de acondicionar las instalaciones
del simoncito, reparando las cerraduras de las puertas, las lámparas, la
pintura, acondicionar las aéreas verdes y la señalización adecuada.

Por consiguiente para el logro de este proyecto se presentan las siguientes

interrogantes:
 ¿Cuál es situación actual que se presenta en del simoncito comunitario
“Divino Niño” ubicado en la calle Anzoátegui final sector la cruz municipio
Santa Ana, estado Anzoátegui.
 ¿Cuál es el plan idóneo para la restauración y acondicionamiento en el
espacio del simoncito comunitario “Divino Niño” ubicado en la calle
Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana, estado Anzoátegui?
 ¿Cuáles son las actividades de acondicionamiento requeridas en el
espacio del simoncito comunitario “Divino Niño” ubicado en la calle
Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana, estado Anzoátegui?
 ¿Qué conocimiento y estrategias formativas son necesarias para la
prevención y cuidado del simoncito comunitario “Divino Niño” ubicado en
la calle Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana, estado
Anzoátegui?

V. JUSTIFICACIÓN

La educación inicial no es solo un instrumento fiable para el desarrollo

integral de una persona, es prepararse desde pequeños y obtener las bases
para la formación de la ciudadanía, el aprendizaje, el desarrollo afectivo y de
la inteligencia, las capacidades para la convivencia y la tolerancia, dentro de
un principio de diversidad social y cultural. Por ello es importante que los
centros educativos simoncitos estén en las condiciones óptimas para
promover un correcto aprendizaje y preparar a los niños y niñas hasta su
ingreso a primer grado de educación básica. Para que los centros educativos
simoncitos cumplan con su funcionamiento y condiciones adecuadas es
necesario recuperar las instalaciones mediante el trabajo en equipo. Por esta
razón, se busca brindarle las condiciones necesarias a los niños y niñas y al
personal que hace vida en las instalaciones del simoncito comunitario “Divino
Niño” ubicado en la calle Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana,
estado Anzoátegui. Brindarles el conocimiento y los valores para que cuiden
el espacio físico donde conviven diariamente y que el espacio este
debidamente señalizado para preservar la vida y mantener la seguridad,
evitando accidentes de las personas que hacen vida en el lugar.
Además de esta forma se estaría cumpliendo con las 120 horas de servicio
comunitario establecido por la ley, y que es un requisito fundamental para la
obtención del título en la Universidad de Oriente.

VI. OBJETIVOS

6.1 Objetivo general

Acondicionar las instalaciones del simoncito comunitario “Divino Niño”

ubicado en la calle Anzoátegui final Sector la Cruz Municipio Santa Ana,
Estado Anzoátegui.

6.2 Objetivos específicos

 Diagnosticar la situación actual que se presenta en del simoncito

comunitario “Divino Niño” ubicado en la calle Anzoátegui final Sector la
Cruz Municipio Santa Ana, Estado Anzoátegui.

 Diseñar el plan destinado al acondicionamiento en el espacio del

simoncito comunitario “Divino Niño” ubicado en la calle Anzoátegui final
Sector la Cruz Municipio Santa Ana, Estado Anzoátegui.

 Desarrollar las actividades para el acondicionamiento del espacio del

simoncito comunitario “Divino Niño” ubicado en la calle Anzoátegui final
Sector la Cruz Municipio Santa Ana, Estado Anzoátegui.
 Impartir conocimiento y estrategias formativas para la prevención y
cuidado del simoncito comunitario “Divino Niño” ubicado en la calle
Anzoátegui final Sector la Cruz Municipio Santa Ana, Estado Anzoátegui.

XII. METODOLOGÍA

Las actividades se basarán en los principios de aprendizaje, en el cual a

través de los conocimientos obtenidos en la Universidad de oriente se podrá
transmitir a las comunidades. Es una metodología que combina en una sola
actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la
realización de tareas a la comunidad. En definitiva, el aprendizaje-servicio es
un método para unir compromiso social con el aprendizaje de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores. Aprender a ser competentes siendo útiles a
los demás.

Tipo Y Diseño De La Investigación

7.1 Tipo de la Investigación

En este estudio se aplicará un tipo de investigación de Acción Participativa,

que tiene la finalidad de promover que las personas afectadas por los
problemas participen colectivamente en intentar analizar y transformar su
realidad social. Constituye un proceso sistemático que busca que el
conocimiento colectivo tenga utilidad social inmediata. Kemmis y McTaggart
(1998) la definen como:

“Una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por

participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la
racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así
 como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que
éstas tienen lugar”. (p.9).

Se aplicará este tipo de investigación porque esta trabaja sobre una situación
social y comprende de mejor manera la realidad como totalidad. Permite
definir el sentido o perspectiva con que se investiga, prioriza algunas
categorías de conocimiento de la realidad, no sólo como una metodología de
investigación sino al mismo tiempo como una filosofía de la vida que
convierte a sus practicantes en personas sentipensantes.

7.2 Diseño de la Investigación

El diseño de la investigación es de campo y el autor Arias (2012) se refiere a

ella como “Aquella que consiste en la recolección de datos directamente de
los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador
obtiene la información pero no altera las condiciones existentes”. (p. 31). Es
decir, se buscará encontrar resultados confiables, los mismos recolectados
en forma directa de la población que se estudio, a través de entrevistas semi-
estructuradas aplicadas al personal que labora en el lugar a estudiar para
llevar a cabo el desarrollo del trabajo.

7.3 Población

En todo proceso de investigación se establece el objeto de la misma, como lo

es la población, de ella se extrae la información requerida para su respectivo
estudio. “La población se define como la totalidad del fenómeno a estudiar
donde las unidades de población posee una característica común la cual se
estudia y da origen a los datos de la investigación”(p.114). según Tamayo y
Tamayo (1997).

En otras palabras la población son todas las personas que se encuentran en

el lugar de estudio y en el caso de objeto de estudio la población estará
integrada por la matricula de veinte (20) alumnos en niveles mixtos, dos (2)
obreros, una (1) madre procesadora, una (1) madre integral y una (1)
docente.

7.4 Muestra

En cuanto a la muestra, Arias (2006), la define como: “Un subconjunto

representativo y finito que se extrae de la población accesible”. (p.83). Es
decir, una parte de la población obtenida, con la finalidad de investigar las
cualidades que posee la población.

Arias (2012) describe que: “Si la población, por el número de unidades que la
integran, resulta accesible en su totalidad, no será necesario extraer una
muestra. En consecuencia, se podrá investigar u obtener datos de toda la
población objetivo, sin que se trate estrictamente de un censo”. (p, 83). En
vista de que esta población resulta accesible en su totalidad se tomará
completa para el caso de estudio, la cual estará integrada por 20 alumnos de
niveles mixtos, dos (2) obreros, una (1) madre procesadora, una (1) madre
integral y una (1) docente.

7.5 Personas Atendidas

Se trabajará con todas las personas que hacen vida en el simoncito. Está
integrado por 20 niños y niñas de las diferentes edades en el cual se maneja
un sistema de niveles mixtos; igual manera con el personal el cual está
integrado por, dos (2) obreros, una (1) madre procesadora, una (1) madre
integral y una (1) docente, en un horario único y corrido de 7:00 am a 3:00
pm. Se espera lograr el ambiente necesario para el desarrollo de la
comunidad.

7.6 Técnicas De Recolección De Datos

Arias (2012), “Se entenderá por técnica de investigación, el procedimiento o

forma particular de obtener datos o información”. (p.68). Esta etapa de la
investigación es de gran importancia para obtener los datos necesarios y
poder alcanzar los objetivos y metas planteadas. A continuación se
presentan las técnicas a utilizar durante el proceso de recolección de datos:

7.6.1 Observación Directa:

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o

caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. Según Arias
(2012), “Es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista,
en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se
produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de unos objetivos de
investigación preestablecidos.”.(p.69).

Consiste en visualizar de forma sistemática el área de estudio a fin de

registrar su vinculación y actuación con el medio ambiente, esto se hará a
través de un diario de campo y cámara fotográfica.
7.6.2 Entrevista no Estructurada:

En cuanto a la entrevista no estructurada el autor Sabino (1992) expresa que

“Es aquella en la que existe mas o menos un margen de libertad para
formular las preguntas y respuestas” (p. 18). En otras palabras la entrevista
no estructura da nos va a permitir recabar toda la información necesaria para
el posterior desarrollo del proyecto.

Esta se realizará de forma directa al personal. Se sostendrá una

conversación con los informantes de la unidad objeto de estudio y así
obtener la información necesaria para el desarrollo del proyecto.

VIII. ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN

Para el cumplimiento de los objetivos de este proyecto se realizarán

reuniones, jornadas de trabajo y charlas, como estrategia para integrar la
comunidad. Las reuniones se relazarán con la comunidad educativa
(docentes) con la finalidad de informar el contenido programático del
proyecto, y crear consciencia sobre la importancia de mantener siempre el
ambiente educativo en condiciones óptimas. Las charlas se realizarán a los
niños y niñas para informar sobre la seguridad escolar y las jornadas de
trabajo se aplicarán para dar cumplimiento a los objetivos del proyecto:

 Diagnosticar la situación actual que se presenta en del simoncito

comunitario “Divino niño” ubicado en la calle Anzoátegui final sector
la cruz municipio Santa Ana, estado Anzoátegui.
En esta etapa se diagnosticará la condición actual en la que se encuentra el
área del simoncito mediante una entrevista al personal que labora en la
institución y observando directamente para identificar el grado del problema
existente. Para cumplir con dicho objetivo se usaran cámaras fotográficas,
bolígrafos y el diario de campo.

 Diseñar el plan destinado a la restauración y acondicionamiento en

el espacio del simoncito comunitario “Divino niño” ubicado en la
calle Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana, estado
Anzoátegui.

Luego de identificar el grado del problema existente en el simoncito, se

procederá a generar un plan de acondicionamiento de las instalaciones del
simoncito, el grupo se reunirá y realizara un análisis de los datos obtenidos
en la entrevista y tomando en consideración lo que se pudo observar en el
lugar y que consiste:

1) Reparar los pupitres que se encuentren en mal estado.

2) Cambiar las lámparas y bombillos.
3) Limpiar y acondicionar las aéreas verdes.
4) Reparar las cerraduras de las puertas del simoncito.
5) Colocar señalizaciones educativas en el área del simoncito.
6) Elaborar dibujos educativos para los niños.

 Desarrollar las actividades de restauración y acondicionamiento en

el espacio del simoncito comunitario “Divino niño” ubicado en la
calle Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana, estado
Anzoátegui.
En esta etapa se desarrollarán las actividades para lograr cumplir el plan
propuesto en el objetivo anterior y lograr así lo que se pretende alcanzar, que
consiste en la reparación de las instalaciones del área del simoncito. Aquí el
grupo asistirá a las instalaciones a realizar las reparaciones pertinentes,
mediante el uso de los materiales físicos y humanos.

Se hace énfasis en que para la reparación de las lámparas y cerraduras, los

integrantes del grupo procederán a la compra de los mismos mediante sus
recursos y la instalación será realizada por los integrantes del proyecto.
Luego se procederá a pintar y embellecer las paredes del aula. Aunado a
esto, se logró la limpieza de áreas verdes del espacio pedagógico, mediante
la participación del equipo del proyecto y la comunidad.

 Impartir conocimiento y estrategias formativas para la prevención y

cuidado del simoncito comunitario “Divino niño” ubicado en la calle
Anzoátegui final sector la cruz municipio Santa Ana, estado
Anzoátegui.

Para culminar se impartirá unas charlas al personal y a los niños y niñas para
conservar el ambiente del simoncitos, también sobre la importancia de la
señalización y la función de que esta exista en el lugar. Este se hará
mediante el uso de video beam y los materiales necesarios para colocar las
señalizaciones adecuadas.

IX. SITUACIÓN ESPERADA

Con el cumplimiento de los objetivos se espera que las personas que hacen
vida en las instalaciones del simoncito comunitario “Divino Niño” se sientan
cómodas y felices cada día, creando un espacio adecuado para la formación
y cuidados de los niños y niñas de la población. Se espera crear un ambiente
externo adecuado, un lugar de estudio idóneo y un ambiente familiar
agradable que son necesarios para poder estudiar de una manera
provechosa y eficaz. Creando un lugar de estudio tiene que ser lo más
cómodo posible de forma que sea fácil concentrarse en el trabajo que se está
llevando a cabo en aquellos momento.

X. RECURSOS

10.1 Fuente

Los recursos requeridos para la ejecución del proyecto serán aportados en

su totalidad por los integrantes del grupo de estudiantes de la Universidad
de Oriente.

10.2 Tipo:

10.2.1 Recursos humanos:

 Maestras del simoncito comunitario “Divino Niño”.
 Estudiantes de la Universidad de Oriente Extensión Región Centro- Sur
Anaco.

10.2.2 Recursos materiales

 Computadora.
 Hojas tipo carta.
 Papel bond.
 Papel crepe y tizas.
 Cuadernos libros y revistas.
 Teléfono celular.
 Pintura.
 Temperas.
 Brochas y pinceles.
 Destornillador y alicates.
 Rastrillo y cepillos.
 Cerraduras.
 Bombillas.
 Silicón y pega blanca.
 Marcadores y bolígrafos.
 Tijeras.
 Cortinas.
 Etc...
XI. RESUMEN DEL PRESUPUESTO POR OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A continuación se presenta el costo estimado necesario para la realización

del proyecto.

ACTIVIDAD CONCEPTO MONTO

Documentación Impresiones, cartas,
500.000bs
imágenes
Transporte Viáticos de traslado del grupo 700.000bs
en carrito
Franelas Comprar y bordar con el logo 1.500.000bs
de la universidad de oriente y
los nombres y apellidos
Reparación Reparación de las cerraduras 2.000.000bs
y lámparas
Pintura Corregir imperfecciones 500.000bs
Señalización y Impresión de señales 400.000bs
jardinería educativas, limpieza y
acondicionamiento de aéreas
verdes
Total del presupuesto 5.600.000bs

El estimado del costo es en base a las actividades que se realizaran para

cumplir con el proyecto. El costo estimado total para la fecha actual (Enero
del 2018) es de 5.600.000bs
 XII. CRONOGRAMA POR ETAPAS

ETAPAS NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
I-Diagnostico del proyecto

II- Diagnosticar la situación

actual que se presenta en del
simoncito comunitario “Divino
Niño”
III-Diseñar el plan destinado al
acondicionamiento en el
espacio del simoncito
comunitario “Divino Niño”
IV-Desarrollar las actividades
para el acondicionamiento del
espacio del simoncito
comunitario “Divino Niño”
V-Impartir conocimiento y
estrategias formativas para la
prevención y cuidado del
simoncito comunitario “Divino
Niño”
VI- Evaluación del proyecto

VII- Evaluación del Estudiante

VIII-Elaboración del informe

Final
FIRMANTES EN REPRESENTACIÓN DEL GRUPO COMUNITARIO

___________________ ___________________ __________________

Cris María Peraza Esther Linares Mileivys Ramirez
CI: 22.852.384 CI: 24.319.951 CI: 21.042.818

___________________ ___________________ __________________

Mayerlyn Calcurima Manuel Valdez Miguel Alonzo

CI: 24.610.932 CI: 20.447.387 CI: 22.852.307

FIRMANTES EN REPRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

___________________ ___________________ ___________________

Melchor Ledezma Doriana Cochrane Juan Carlos Bousquet
CI: 9.815.884 CI: 18.595.040 CI: 13.166.925

Fecha: Febrero 2018.