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Curso Completo de Raciocínio Lógico
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O Estudo deste módulo é apenas entender que, quando falamos de probabilidade, falamos de divisão. Divisão entre os resultados que nos interessam e os resultados possíveis. A ideia é QUANTIFICAR a CHANCE de acontecer um determinado EVENTO.

possíveis. A ideia é QUANTIFICAR a CHANCE de acontecer um determinado EVENTO. Curso Completo de Raciocínio
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Experimento Aleatório

É quando você realiza um experimento que pode apresentar resultados diferentes, mesmo tendo as mesmas condições.

Pergunto: quando você joga um dado para cima (vocês verão váááários exemplos com o ‘pobre do dado’), existe a possibilidade de vários resultados, não? É um exemplo de experimento aleatório!

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Espaço Amostral (U)

É

o

conjunto

dos

resultados

possíveis

para

determinado experimento.

um

Por exemplo, o espaço amostral será CARA ou COROA quando lançarmos uma moeda, ou 1, 2, 3, 4, 5 e 6, o espaço amostral em um lançamento de um dado, ok?

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Evento (A)

É

dos

um

amostral.

subconjuntos

de

um

certo

espaço

No lançamento de um dado, podemos dizer que um evento é:

- sair um número par;

- sair o número 6, etc.

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Probabilidade

P = n(A) n(U)
P =
n(A)
n(U)
Probabilidade P = n(A) n(U) P = nº de resultados favoráveis nº de resultados possíveis Curso
Probabilidade P = n(A) n(U) P = nº de resultados favoráveis nº de resultados possíveis Curso
P = nº de resultados favoráveis nº de resultados possíveis Curso Completo de Raciocínio Lógico
P =
nº de resultados favoráveis
nº de resultados possíveis
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Exemplos

Exemplos Curso Completo de Raciocínio Lógico
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Evento impossível

É quando um evento não faz parte de um espaço amostral;

É quando um evento não faz parte de um espaço amostral; Evento certo é quando um
É quando um evento não faz parte de um espaço amostral; Evento certo é quando um

Evento certo

evento não faz parte de um espaço amostral; Evento certo é quando um evento sempre acontecerá;

é quando um evento sempre acontecerá;

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Eventos complementares

É quando um evento é a negação do outro e, se somados, a probabilidade deles acontecerem deve ser igual a 1;

Eventos independentes

É quando a ocorrência de um evento NÃO interfere na probabilidade de ocorrência do outro;

a ocorrência de um evento NÃO interfere na probabilidade de ocorrência do outro; Curso Completo de
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01. (FCC/2013) Uma bolsa contém apenas 5 bolas brancas e 7 bolas pretas. Sorteando ao acaso uma bola dessa bolsa, a probabilidade de que ela seja preta é

bola dessa bolsa, a probabilidade de que ela seja preta é (A) maior do que 55%
bola dessa bolsa, a probabilidade de que ela seja preta é (A) maior do que 55%
bola dessa bolsa, a probabilidade de que ela seja preta é (A) maior do que 55%
(A)
(A)
dessa bolsa, a probabilidade de que ela seja preta é (A) maior do que 55% e

maior do que 55% e menor do que 60%.

ela seja preta é (A) maior do que 55% e menor do que 60%. (B) menor

(B)

menor do que 50%.

(C)

maior do que 65%.

(D)

maior do que 50% e menor do que 55%.

(E) maior do que 60% e menor do que 65%.

(D) maior do que 50% e menor do que 55%. (E) maior do que 60% e
(D) maior do que 50% e menor do que 55%. (E) maior do que 60% e
(D) maior do que 50% e menor do que 55%. (E) maior do que 60% e
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02. (Quadrix/2012) Uma urna contém 3 bolas vermelhas, x bolas brancas e 3x bolas pretas. Uma bola é extraída ao acaso dessa urna e a probabilidade de que ela seja preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x?

preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12
preta é maior que 70%. Qual o menor valor possível para x? (A) 13 (B) 12

(A)

13

(B)

12

(C)
(C)

11

(D)

10

(E)

9

possível para x? (A) 13 (B) 12 (C) 11 (D) 10 (E) 9 Curso Completo de
possível para x? (A) 13 (B) 12 (C) 11 (D) 10 (E) 9 Curso Completo de
possível para x? (A) 13 (B) 12 (C) 11 (D) 10 (E) 9 Curso Completo de
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03. (Biorio/2013) Se sortearmos um número inteiro maior ou igual a 10 e menor ou igual a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado

a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%
a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%
a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%
a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%
a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%
a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%
a 20, a probabilidade de que um número par seja sorteado é (A) igual a 50%

é

(A)

igual a 50%

(B)
(B)

um pouco maior que 50%

(A) igual a 50% (B) um pouco maior que 50% (C) (D) (E) um pouco menor

(C)

(D)

(E)

um pouco menor do que 50%

muito menor do que 50%

muito maior do que 50%

(C) (D) (E) um pouco menor do que 50% muito menor do que 50% muito maior
(C) (D) (E) um pouco menor do que 50% muito menor do que 50% muito maior
(C) (D) (E) um pouco menor do que 50% muito menor do que 50% muito maior
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04. (Ceperj/2013) Em um jogo com dois dados e dois jogadores, vence aquele jogador que obtiver a maior soma dos valores indicados por esses dados. Sabendo que um jogador obteve soma igual a 8, a probabilidade de o outro jogador vencer o jogo é de:

(A) 4/9

(B) (C)
(B)
(C)

1/4

5/18

(D) 11/36

(E) 1/3

de o outro jogador vencer o jogo é de: (A) 4/9 (B) (C) 1/4 5/18 (D)
de o outro jogador vencer o jogo é de: (A) 4/9 (B) (C) 1/4 5/18 (D)
de o outro jogador vencer o jogo é de: (A) 4/9 (B) (C) 1/4 5/18 (D)
de o outro jogador vencer o jogo é de: (A) 4/9 (B) (C) 1/4 5/18 (D)
de o outro jogador vencer o jogo é de: (A) 4/9 (B) (C) 1/4 5/18 (D)
de o outro jogador vencer o jogo é de: (A) 4/9 (B) (C) 1/4 5/18 (D)
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05. (Idecan/2013) Cíntia preparou 400 bombons com e sem açúcar, conforme indicado na tabela a

05. (Idecan/2013) Cíntia preparou 400 bombons com e sem açúcar, conforme indicado na tabela a seguir.

com e sem açúcar, conforme indicado na tabela a seguir. Escolhendo-se ao acaso um dos bombons,

Escolhendo-se ao acaso um dos bombons, a probabilidade de que este seja de morango é igual a 52,5%. Assim, a diferença entre os valores x e y é

igual a 52,5%. Assim, a diferença entre os valores x e y é (A) 30. (B)
igual a 52,5%. Assim, a diferença entre os valores x e y é (A) 30. (B)
igual a 52,5%. Assim, a diferença entre os valores x e y é (A) 30. (B)

(A)

30.

(B) 35.

(D)

45.

(E) 47.

entre os valores x e y é (A) 30. (B) 35. (D) 45. (E) 47. (C)
entre os valores x e y é (A) 30. (B) 35. (D) 45. (E) 47. (C)

(C) 40.

entre os valores x e y é (A) 30. (B) 35. (D) 45. (E) 47. (C)
entre os valores x e y é (A) 30. (B) 35. (D) 45. (E) 47. (C)
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06. (Iades/2012) Após um ano de observação em determinada cidade, foi constatado que a cada 7.000 nascimentos, 840 crianças apresentavam alguma anomalia cardíaca. Assim, a probabilidade de nascer uma criança que não apresente nenhuma doença cardíaca é igual a

que não apresente nenhuma doença cardíaca é igual a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D)
que não apresente nenhuma doença cardíaca é igual a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D)
que não apresente nenhuma doença cardíaca é igual a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D)
que não apresente nenhuma doença cardíaca é igual a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D)

(A)

12%.

(B)

34%.

(C)

66%.

(D)

84%.

(E)
(E)

88%.

a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D) 84%. (E) 88%. Curso Completo de Raciocínio Lógico
a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D) 84%. (E) 88%. Curso Completo de Raciocínio Lógico
a (A) 12%. (B) 34%. (C) 66%. (D) 84%. (E) 88%. Curso Completo de Raciocínio Lógico
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07. (FGV/2013) Uma empresa possui um estacionamento com 24 vagas para os funcionários mais graduados. As vagas ficam uma ao lado da outra e são numeradas, consecutivamente, de 1 a 24. Os diretores ocuparam as vagas cujos números são múltiplos de 5 e as demais serão sorteadas entre os gerentes. Em uma urna há fichas com os números das vagas restantes (ainda vazias) e o gerente João, o mais antigo na empresa, será o primeiro a retirar uma delas. A probabilidade que a vaga de João não seja vizinha a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E) 60%.

a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
a nenhuma vaga dos diretores é de (A) 12%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 50%. (E)
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08. (Cespe/2013)

08. (Cespe/2013) A tabela acima mostra as quantidades de prontuários de consultas em determinado hospital, conforme
08. (Cespe/2013) A tabela acima mostra as quantidades de prontuários de consultas em determinado hospital, conforme

A tabela acima mostra as quantidades de prontuários de consultas em determinado hospital, conforme a especialidade médica. Esses 1.190 prontuários, que são de pacientes diferentes, serão escolhidos aleatoriamente para arquivamento. Com base nessas informações, é correto afirmar que a probabilidade de que o primeiro prontuário selecionado para arquivamento

que a probabilidade de que o primeiro prontuário selecionado para arquivamento Curso Completo de Raciocínio Lógico
que a probabilidade de que o primeiro prontuário selecionado para arquivamento Curso Completo de Raciocínio Lógico
que a probabilidade de que o primeiro prontuário selecionado para arquivamento Curso Completo de Raciocínio Lógico
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08. (Cespe/2013)

08. (Cespe/2013) seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem
08. (Cespe/2013) seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem
08. (Cespe/2013) seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem

seja de uma mulher é superior a 0,53.

08. (Cespe/2013) seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem

(Verdadeiro)

(Falso)

seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem que não
seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem que não
seja de uma mulher é superior a 0,53. (Verdadeiro) (Falso) seja de um homem que não

seja de um homem que não foi atendido na cardiologia é inferior a 0,32.

homem que não foi atendido na cardiologia é inferior a 0,32. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
homem que não foi atendido na cardiologia é inferior a 0,32. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
homem que não foi atendido na cardiologia é inferior a 0,32. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de

(Verdadeiro)

(Falso)

homem que não foi atendido na cardiologia é inferior a 0,32. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
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08. (Cespe/2013)

08. (Cespe/2013) não seja de mulher atendida na pneumologia nem de homem atendido na gastrenterologia é
08. (Cespe/2013) não seja de mulher atendida na pneumologia nem de homem atendido na gastrenterologia é
08. (Cespe/2013) não seja de mulher atendida na pneumologia nem de homem atendido na gastrenterologia é
08. (Cespe/2013) não seja de mulher atendida na pneumologia nem de homem atendido na gastrenterologia é
08. (Cespe/2013) não seja de mulher atendida na pneumologia nem de homem atendido na gastrenterologia é

não seja de mulher atendida na pneumologia nem de homem atendido na gastrenterologia é superior a 0,8. (Verdadeiro) (Falso)

na gastrenterologia é superior a 0,8. (Verdadeiro) (Falso) seja de um paciente atendido na ortopedia é
na gastrenterologia é superior a 0,8. (Verdadeiro) (Falso) seja de um paciente atendido na ortopedia é
na gastrenterologia é superior a 0,8. (Verdadeiro) (Falso) seja de um paciente atendido na ortopedia é

seja de um paciente atendido na ortopedia é superior a

0,22.

seja de um paciente atendido na ortopedia é superior a 0,22. (Falso) (Verdadeiro) Curso Completo de
seja de um paciente atendido na ortopedia é superior a 0,22. (Falso) (Verdadeiro) Curso Completo de
seja de um paciente atendido na ortopedia é superior a 0,22. (Falso) (Verdadeiro) Curso Completo de

(Falso)

seja de um paciente atendido na ortopedia é superior a 0,22. (Falso) (Verdadeiro) Curso Completo de

(Verdadeiro)

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Regra do “E”

Sabendo que A e B são dois eventos, podemos dizer que a probabilidade de ocorrer um evento A E ocorrer um evento B é dada pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B.

pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
pelo PRODUTO da probabilidade de A pela probabilidade de B. P (A e B) = P
P (A e B) = P (A ∩ B) = P (A) . P (B)
P (A e B) = P (A ∩ B) = P (A) . P (B)
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Regra do “OU”

Regra do “OU” Sabendo que A e B são dois eventos, podemos dizer que a probabilidade

Sabendo que A e B são dois eventos, podemos dizer que a probabilidade de ocorrer um evento A OU ocorrer um evento B é dada pela SOMA da probabilidade de A com probabilidade de B, DIMINUINDO da probabilidade de ambas ocorrerem juntas.

de B, DIMINUINDO da probabilidade de ambas ocorrerem juntas. P (A ou B) = P (A
de B, DIMINUINDO da probabilidade de ambas ocorrerem juntas. P (A ou B) = P (A
de B, DIMINUINDO da probabilidade de ambas ocorrerem juntas. P (A ou B) = P (A
de B, DIMINUINDO da probabilidade de ambas ocorrerem juntas. P (A ou B) = P (A
de B, DIMINUINDO da probabilidade de ambas ocorrerem juntas. P (A ou B) = P (A

P (A ou B) = P (A U B) = P (A) + P (B) – P(A

B)

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01. (Cesgranrio/2009) Um dado cúbico com cada uma de suas faces numeradas de 1 a 6 é dito um dado comum. Um dado em que todos os resultados têm a mesma probabilidade de serem obtidos é chamado um dado honesto. Lança-se um dado comum e honesto repetidas vezes. Qual a probabilidade de que o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento?

o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216

(A)

6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento? (A) 1/216 (B) 6/216 (C) 25/216 (D)

1/216

(B) 6/216 (C) 25/216
(B)
6/216
(C) 25/216

(D) 36/216

Curso (E)125/216 Completo de Raciocínio Lógico
Curso (E)125/216 Completo de Raciocínio Lógico

02. (Fundação Dom Cintra/2012) Numa caixa existem 3 bolas azuis, 2 bolas brancas, 5 vermelhas e 2 amarelas. Todas são iguais em tamanho e são feitas do mesmo material. Retirando-se consecutivamente 3 dessas bolas, sem as repor na urna, a probabilidade de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente:

de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
de obtermos 3 bolas vermelhas é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%;
(A)
(A)

4,5%;

(D)

9,2%;

é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%; (E) 10,5%. Curso Completo de
é de aproximadamente: (A) 4,5%; (D) 9,2%; (C) 7,5%; (B) 6,0%; (E) 10,5%. Curso Completo de
(C) 7,5%;
(C) 7,5%;

(B) 6,0%; (E) 10,5%.

Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
03. (Cespe/2013) Considere que, dos 180 convênios celebrados pelo referido órgão neste ano, 21 estão

03. (Cespe/2013) Considere que, dos 180 convênios celebrados pelo referido órgão neste ano, 21 estão concluídos, 10 estão em fase de instrução de TCE, 35 estão com a prestação de contas em análise, 80 estão em execução e o restante está aguardando prestação de contas. Com base nessas informações, julgue o item. Se dois convênios entre aqueles celebrados pelo órgão neste ano forem selecionados ao acaso, a probabilidade de que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%.

que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de
que ambos estejam em instrução de TCE será superior a 0,35%. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de

(Verdadeiro)

(Falso)

Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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04. (Cespe/2013) Em um julgamento pelo tribunal do júri, dos 12 jurados — 7 homens e 5 mulheres —, 9 foram favoráveise3 foram contrários à condenação do réu. Todos os homens foram favoráveis; algumas mulheres foram favoráveis, outras, contrárias. Nessa situação, se a probabilidade de cada mulher ter votado pela condenação for igual à probabilidade de ter votado pela absolvição, a probabilidade de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será

de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
de duas mulheres, selecionadas ao acaso, terem votado pela condenação será Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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(A)
(A)

superior a 0,08 e inferior a 0,11.

(B)

superior a 0,11 e inferior a 0,14.

(C)

superior a 0,14.

(D) inferior a 0,05. (E) superior a 0,05 e inferior a 0,08.

Curso Completo de Raciocínio Lógico
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05. (Esaf/2012) Sorteando-se um número de uma lista de 1 a 100, qual a probabilidade de o número ser divisível por 3 ou por 8?

(A)
(A)

41%

(B)

44%

(C)

42%

(D)

45%

(E)

43%

3 ou por 8? (A) 41% (B) 44% (C) 42% (D) 45% (E) 43% Curso Completo
3 ou por 8? (A) 41% (B) 44% (C) 42% (D) 45% (E) 43% Curso Completo
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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06. (IBFC/2014) Numa urna há somente 7 cartões amarelos numerados de 3 a 9 e 9 cartões pretos numerados de8a 16. A probabilidade de se retirar somente um cartão dessa urna de modo que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é:

que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16
que o número nele escrito seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16

(A)

1/2

(B)

9/16

(C) 5/8

(C) 5/8

(D) 11/16

seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16 (C) 5/8 (D) 11/16 Curso
seja ímpar ou maior que 12 é: (A) 1/2 (B) 9/16 (C) 5/8 (D) 11/16 Curso
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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07. (FGV/2013) Duas urnas contêm cinco bolas cada uma. Uma delas contém duas bolas brancas e três pretas e a outra contém três bolas brancas e duas pretas. Retiram-se, aleatoriamente, uma bola de cada urna. A probabilidade de uma das duas bolas retiradas ser branca e a outra ser preta é de

(A)

1/2

(B)

1/5

(C)

6/25

(D)

12/25

(E)
(E)

13/25

é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
é de (A) 1/2 (B) 1/5 (C) 6/25 (D) 12/25 (E) 13/25 Curso Completo de Raciocínio
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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08. (Idecan/2013) Numa gaveta encontram-se 10 cópias de uma chave, sendo que 3 delas estão
08. (Idecan/2013) Numa gaveta encontram-se 10
cópias de uma chave, sendo que 3 delas estão com
defeito. Na retirada aleatória de duas chaves
simultaneamente, a probabilidade de que pelo
menos uma delas seja defeituosa é igual a
(A)
19/45.
(B)
2/5.
(C)
3/15.
(D)
17/45.
(E)
8/15.
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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09. (Esaf/2012) O Ministério da Fazenda pretende selecionar ao acaso 3 analistas para executar um trabalho na área de tributos. Esses 3 analistas serão selecionados de um grupo composto por 6 homens e 4 mulheres. A probabilidade de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a

de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)
de os 3 analistas serem do mesmo sexo é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C)

(A)

40%.

(B)

50%.

(C)

30%.

(D)
(D)

20%.

(E) 60%.

é igual a (A) 40%. (B) 50%. (C) 30%. (D) 20%. (E) 60%. Curso Completo de
Curso Completo de Raciocínio Lógico
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10. (Cespe/2014) Para utilizar o autoatendimento de certo banco, o cliente deve utilizar uma senha silábica composta por três sílabas distintas. Para que possa acessar a sua conta em um caixa eletrônico, o cliente deve informar a sua senha silábica da seguinte maneira:

deve informar a sua senha silábica da seguinte maneira: • primeiramente, é apresentada uma tela com
deve informar a sua senha silábica da seguinte maneira: • primeiramente, é apresentada uma tela com
deve informar a sua senha silábica da seguinte maneira: • primeiramente, é apresentada uma tela com
deve informar a sua senha silábica da seguinte maneira: • primeiramente, é apresentada uma tela com
deve informar a sua senha silábica da seguinte maneira: • primeiramente, é apresentada uma tela com

• primeiramente, é apresentada uma tela com 6 conjuntos de 4 sílabas distintas cada um, dos quais apenas um contém a primeira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto;

a primeira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto; Curso Completo de
a primeira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto; Curso Completo de
a primeira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto; Curso Completo de
a primeira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto; Curso Completo de
a primeira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto; Curso Completo de
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico

• em seguida, é apresentada uma segunda tela com 6 novos conjuntos de 4 sílabas distintas cada um, dos quais apenas um contém a segunda sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto; • finalmente, é apresentada uma terceira tela com 6 novos conjuntos de 4 sílabas distintas cada um, dos quais apenas um contém a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto.

a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
a terceira sílaba da senha do cliente, que deve, então, selecionar esse conjunto. Curso Completo de
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico

A informação da senha silábica só será considerada correta se cada uma das 3 sílabas que compõem essa senha for informada na ordem solicitada: a primeira sílaba deverá estar no conjunto selecionado na primeira tela; a segunda sílaba, no conjunto selecionado na segunda tela; e a terceira sílaba, no conjunto selecionado na terceira tela. Com base nessas informações, julgue os próximos itens.

na terceira tela. Com base nessas informações, julgue os próximos itens. Curso Completo de Raciocínio Lógico
na terceira tela. Com base nessas informações, julgue os próximos itens. Curso Completo de Raciocínio Lógico
na terceira tela. Com base nessas informações, julgue os próximos itens. Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico
Curso Completo de Raciocínio Lógico

Se um indivíduo conseguir visualizar e anotar os 3 conjuntos de 4 sílabas selecionados corretamente por um cliente em um terminal de autoatendimento

e, em seguida, listar todas as possibilidades para a senha silábica desse cliente, para, então, escolher uma dessas possíveis senhas, a probabilidade de que essa escolha coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01.

coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio
coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio
coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio
coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio
coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio
coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio
coincida com a senha do correntista será inferior a 0,01. (Verdadeiro) (Falso) Curso Completo de Raciocínio

(Verdadeiro)

(Falso)

Curso Completo de Raciocínio Lógico
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