Historia, Geografía y Economía – 2o grado de

Educación Secundaria
Sesión 2

Crisis del mundo feudal

I. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Interpreta Utiliza todo tipo de fuentes para

críticamente investigar sobre un determinado
fuentes diversas hecho o proceso histórico

Elabora
Construye
interpretaciones explicaciones Explica la importancia de algunos

históricas históricas hechos o procesos históricos a partir

reconociendo la de las consecuencias que tuvieron, o
relevancia de reconoce como o porque cambiaron a
determinados su comunidad, región o país.
procesos.

II. Secuencia didáctica

Inicio Tiempo: 10 min

Exploramos

Iniciamos la sesión saludando cordialmente a nuestros estudiantes, y brindando

indicaciones sobre los acuerdos de convivencia, según el propósito de la sesión.

Se solicita a los estudiantes que observen las imágenes que aparecen en la

pág. 13 del Cuaderno de Reforzamiento Pedagógico:
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Fuente, El triunfo fe la muerte, recuperada de:
https://cens30primercurso.blogspot.pe/search/label/CRISIS%20DEL%20FEUDALISMO

Santillana (2015), Cuaderno de Trabajo de Historia, Geografía y Economía para 2° Secundaria – MINEDU, gráfico de la

crisis demográfica a finales de la edad media p – 32.

Los estudiantes organizados en equipos de trabajo heterogéneos, comentan lo

observado, realizando una interpretación de las imágenes orientados por el
docente a través del desarrollo de las preguntas que aparecen en la sección
Exploremos (págs. 13 y 14 del Cuaderno de Reforzamiento Pedagógico)

¿Qué información nos proporciona estos gráficos? ¿Por qué crees que en una
determinada época se produjeron grandes cantidades de muertes? Según el
gráfico sobre la población entre los años 1150 y 1300¿Por qué crees que se dio
dicho crecimiento poblacional? ¿Cuáles crees que fueron las causas para la
muerte y reducción de la población entre los años 1300 y 1400? Para responder
a esta última pregunta deben leer el siguiente texto (pág. 14 del Cuaderno de
Reforzamiento Pedagógico)

La peste
El punto máximo de la crisis se produjo en 1348. La población desnutrida y
en malas condiciones de higiene (superpoblación urbana, hacinamiento, falta
de fuentes de agua corriente) se contagió rápidamente la peste bubónica o
“peste negra”. La peste era transmitida por parásitos, pulgas y ratas. Era una
enfermedad desconocida y el organismo de los europeos no tenía defensas
contra ella. La peste llegó a Europa desde Oriente, en barcos mercantiles en
los cuales viajaban comerciantes que habían estado con mercaderes de Asia.
Esos navíos arribaron a Francia en 1348, y el germen de la peste ingresó a
Europa portado por personas y animales que bajaron de los barcos. La
enfermedad pasó rápidamente a Italia y a Inglaterra y, entre 1349 y 1352, se
propagó por el resto de Europa.
Los historiadores calculan que la epidemia causó la muerte de un tercio de la
población europea. Hubo otros brotes de peste en 1360 y 1371.

Expansión y transformación del P – 230, recuperado de:

feudalismo,
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/textos
-escolares2007/CS-ES1-1P/archivosparadescargar/CS1_c10.pdf
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Luego de la lectura del texto se retoman las ideas iniciales sobre los gráficos
presentados. A través de una lluvia de ideas, se recogen la intervención de los
estudiantes, consignado las ideas principales en la pizarra. Se les indica que a
lo largo de la sesión se ira corroboran las ideas que han propuesto sobre las
imágenes analizadas.

Se presenta el propósito de la sesión: “Explicamos la importancia de algunos

hechos en la crisis del feudalismo”. Así mismo, se da a conocer a los estudiantes
las actividades de la sesión y cómo se organizarán cada uno de los grupos para
realizar el trabajo, dándoles a conocer los criterios de evaluación para dicho
trabajo.

Desarrollo Tiempo: 45 min

APRENDEMOS:
Los estudiantes con el apoyo del docente realiza una lectura exploratoria y
comprensiva del texto de Historia Geografía y Economía del MINEDU en las
páginas Nº 48 y 49 sobre “El colapso del mundo medieval”, cada estudiante
individualmente escribe en su cuaderno las ideas fuerza sobre la crisis
demográfica.

A partir de las lecturas anteriores, los estudiantes de manera grupal desarrollan

la ficha de trabajo de la sección Aprendemos (La crisis del siglo feudalismo págs.
13 y 14 del Cuaderno de Reforzamiento Pedagógico) de la siguiente manera:

 Resuelven la pregunta 1 y2
 Completan el organizador visual (espina de Ishikawa) identificando las
causas y consecuencias que provocaron la crisis del feudalismo. Para
completar el organizador visual revisan la página N° 32 de su cuaderno
de trabajo (Historia, Geografía y Economía, 2do año), analizan el gráfico
sobre la evolución de la población europea en la edad media y responden
a la siguiente pregunta 4 y 5
4. ¿Cuál crees que fue la causa principal de la crisis demográfica del siglo XIV?
¿Por qué?
5. ¿Qué relación existe entre las causas económicas y demográficas de
la crisis del feudalismo?
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Al concluir el trabajo, cada grupo expone sus trabajos, se precisa y consolida los
aspectos e ideas fuerzas respecto a la crisis del feudalismo enfatizando en los
cambios que produjo este hecho histórico y cómo las poblaciones de la época
se vieron afectadas.

PRACTICAMOS Tiempo: 30 min

Los estudiantes desarrollan individual y autónoma la práctica de evaluación,
respondiendo a las preguntas de la ficha de trabajo (págs. 19 y 21 del Cuaderno
de Reforzamiento Pedagógico).
Al término de la actividad, los estudiantes comparten sus respuestas de manera
voluntaria, las presentan y sustentan. Se destacan los aportes y aciertos.

Cierre
Metacognición Tiempo: 5 min

Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de

aprendizaje en la sesión a partir de las siguientes preguntas de metacognición:
(La reflexión de la metacognición, debe estar orientada a los aprendizajes
esperados)

 ¿Qué aprendimos en la sesión?

 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Qué información nos proporcionaron los gráficos?
 ¿En qué casos tuvimos dificultades y por qué?
 ¿Qué hicimos para superar nuestras dificultades?

Bibliografía
Santillana (2015),Texto Escolar de Historia, Geografía y Economía para 2°
Secundaria – MINEDU
Santillana (2015),Cuaderno de Trabajo de Historia, Geografía y Economía
para 2° Secundaria – MINEDU
Santillana (2015), Manual para el docente de Historia, Geografía y Economía
para 2° Secundaria – MINEDU
Acebedo Juan, La historia de Iberoamerica, biblioteca escolar – MINEDU.
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Nacho Fernandez, Vicente Ibañez (2010), Historia Universal, biblioteca

escolar – MINEDU.
Imágenes – Enlaces Web

http://elblogdeacebedo.blogspot.pe/2014/01/costumbres-y-feudalismo-en-la-edad.html

https://cens30primercurso.blogspot.pe/search/label/CRISIS%20DEL%20FEUDALISMO

Crisis del feudalismo

Hacia mediados del siglo XIII, la expansión de la economía europea se detuvo.

El descenso de la producción agrícola provocó una profunda crisis en la
economía feudal que se prolongó, aproximadamente, un siglo.

Los primeros síntomas de la crisis fueron la detención de la conquista de nuevos

espacios para el cultivo y la brusca disminución de las cosechas por el
agotamiento de los suelos.

El siglo XIV comenzó con una serie de malas cosechas, provocadas por una
sucesión de lluvias excesivas. Entre 1313 y 1318, Europa sufrió una escasez
generalizada de alimentos. La falta de alimentos desencadenó ciclos de hambre,
mortandad, epidemias y descenso de la población que se prolongaron
durante todo el siglo XIV.

La peste
El punto máximo de la crisis se produjo en 1348. La población desnutrida y en
malas condiciones de higiene (superpoblación urbana, hacinamiento, falta de
fuentes de agua corriente) se contagió rápidamente la peste bubónica o “peste
negra”. La peste era transmitida por parásitos, pulgas y ratas. Era una
enfermedad desconocida y el organismo de los europeos no tenía defensas
contra ella. La peste llegó a Europa desde Oriente, en barcos mercantiles en los
cuales viajaban comerciantes que habían estado con mercaderes de Asia.

Esos navíos arribaron a Francia en 1348, y el germen de la peste ingresó a

Europa portado por personas y animales que bajaron de los barcos. La
enfermedad pasó rápidamente a Italia y a Inglaterra y, entre 1349 y 1352, se
propagó por el resto de Europa. Los historiadores calculan que la epidemia causó
la muerte de un tercio de la población europea. Hubo otros brotes de peste en
1360 y 1371.

Expansión y transformación del feudalismo, P – 230, recuperado de:

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/textos-
escolares2007/CS-ES1-1P/archivosparadescargar/CS1_c10.pdf
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