Nota:

Evaluación Unidad 3 de Lengua y Literatura – 7° básico “Mitología y relatos de

creación”

Nombre: _______________________________ Fecha: ________ Exigencia 60%

Puntaje ideal: 36 ptos. / Puntaje obtenido: ____ ptos. Puntaje para 4.0: 21 pts.

Objetivos de aprendizaje:
OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
OA6: Leer y comprender relatos mitológicos, considerando sus características y el contexto en el que
se enmarcan.
OA7: Formular una interpretación de los textos literarios.
OA13: Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos géneros. (textos
informativos)
OA15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito.

Instrucciones:
-Dispones de 90 minutos para contestar la evaluación, utiliza bien todo este tiempo.
-Lee atenta e individualmente cada pregunta.
-Los textos para comprensión lectora, es necesario que los leas dos o más veces, lograr un
buen entendimiento.
-No cometas conductas disruptivas durante la prueba, tales como ruidos molestos, copiar,
o provocar algún tipo de desorden.
-Ante cualquier duda, consulta a tu profesora.

I. Lee el siguiente mito y responde las preguntas.

Mito de Ícaro y Dédalo

Dédalo era el arquitecto, artesano e inventor muy hábil que vivía en Atenas. Aprendió su
arte de la misma diosa Atenea. Era famoso por construir el laberinto de Creta e inventar
naves que navegaban bajo el mar. Se casó con una mujer de Creta, Ariadna y tuvo dos
hijos llamados Ícaro y Yápige.
Su sobrino Talos era su discípulo, gozaba del don de la creación, era la clase de hijo con
que Dédalo soñaba. Pero pronto resultó más inteligente que el mismo Dédalo, porque con
solo doce años de edad invento la sierra, inspirándose en la espina de los peces; sintió
mucha envidia de él tras compararlo con su hijo.
Una noche subieron el tejado y desde allí; divisando Atenas, veían las aves e imaginaban
distintos mecanismos para volar. Ícaro se marchó cansado, y después de engañar Dédalo
a Talos, lo mató empujándole desde lo alto del tejado de la Acrópolis. Al darse cuenta del
gran error que había cometido, para evitar ser castigado por los atenienses, huyeron a la
isla de Creta, donde el rey Minos los recibió muy amistosamente y les encargaron muchos
trabajos.
El rey Minos, que había ofendido al rey Poseidón, recibió como venganza que la reina
Pasifae, su esposa, se enamorara de un toro. Fruto de este amor nació el Minotauro, un
monstruo mitad hombre y mitad toro.
Durante la estancia de Dédalo e Ícaro en Creta, el rey Minos les reveló que tenía que
encerrar al Minotauro. Para encerrarlo, Minos ordenó a Dédalo construir un laberinto
formado por muchísimos pasadizos dispuestos de una forma tan complicada que era
imposible encontrar la salida. Pero Minos, para que nadie supiera cómo salir de él,
encerró también a Dédalo y a su hijo Ícaro.
Estuvieron allí encerrados durante mucho tiempo. Desesperados por salir, se le ocurrió a
Dédalo la idea de fabricar unas alas, con plumas de pájaros y cera de abejas, con las que
podrían escapar volando del laberinto de Creta.
Antes de salir, Dédalo le advirtió a su hijo Ícaro que no volara demasiado alto, porque si
se acercaba al Sol, la cera de sus alas se derretiría y tampoco demasiado bajo porque las
alas se les mojarían, y se harían demasiado pesadas para poder volar.
Empezaron el viaje y al principio Ícaro obedeció sus consejos, volaba al lado suyo, pero
después empezó a volar cada vez más alto y olvidándose de los consejos de su padre, se
acercó tanto al Sol que se derritió la cera que sujetaba las plumas de sus alas, cayó al
mar y se ahogó. Dédalo recogió a su hijo y lo enterró en una pequeña isla que más tarde
recibió el nombre de Icaria.Después de la muerte de Ícaro, Dédalo llegó a la isla de
Sicilia, donde vivió hasta su muerte en la corte del rey Cócalo.

1. ¿Cuál es el narrador presente en el texto? (2 ptos.)

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2. Indique cuáles son los personajes principales y las características que presenta cada
uno de ellos. (4 ptos.)

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3. Determine la problemática que se presenta en el texto. (3 ptos.)

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4. Reflexión:

¿Qué opina usted sobre la problemática que se presenta en el relato? Fundamente su

respuesta con ejemplos del texto. (4 ptos.)

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5. Según este mito y los leídos en la unidad estudiada. ¿Cuáles son las características de
un mito de creación? Explica. (3 ptos.)

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 II. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso (7 ptos.)

1._____ En un informe de investigación encontramos la estructura de introducción,

desarrollo y cierre.
2._____ Si estoy hablando con mi compañero de puesto utilizo un registro de habla
formal.
3._____ El Desarrollo en un informe de investigación se presentan las conclusiones del
tema en cuestión y se resumen los principales aspectos.
4._____ En un artículo informativo, el tipo de registro es informal, ya que el lenguaje es
común y sencillo.
5._____ Un mito es un relato real que narra historia de aventuras.
6._____ En una reunión o conferencia de periodistas se utiliza un lenguaje formal, porque
se usan términos técnicos propios de su disciplina.
7._____ Al dar argumentos, es necesario usar un lenguaje informal, porque es como si
estuviera conversando con algún familiar.

III. Lee el siguiente texto de investigación y responde las preguntas.

“La teoría más conocida sobre el origen del universo se centra en un cataclismo cósmico
sin igual en la historia: el bigbang. Esta teoría surgió de la observación del alejamiento
a gran velocidad de otras galaxias respecto a la nuestra en todas direcciones, como si
hubieran sido repelidas por una antigua fuerza explosiva.
Antes del bigbang, según los científicos, la inmensidad del universo observable, incluida
toda su materia y radiación, estaba comprimida en una masa densa y caliente a tan solo
unos pocos milímetros de distancia. Este estado casi incomprensible se especula que
existió tan sólo una fracción del primer segundo de tiempo.
Los defensores del bigbang sugieren que hace unos 10.000 o 20.000 millones de años, una
onda expansiva masiva permitió que toda la energía y materia conocidas del universo
(incluso el espacio y el tiempo) surgieran a partir de algún tipo de energía desconocido.
La teoría mantiene que, en un instante (una trillonésima parte de un segundo) tras el
bigbang, el universo se expandió con una velocidad incomprensible desde su origen del
tamaño de un guijarro a un alcance astronómico. La expansión aparentemente ha
continuado, pero mucho más despacio, durante los siguientes miles de millones de años.
Los científicos no pueden saber con exactitud el modo en que el universo evolucionó tras
el bigbang. Muchos creen que, a medida que transcurría el tiempo y la materia se
enfriaba, comenzaron a formarse tipos de átomos más diversos, y que estos finalmente se
condensaron en las estrellas y galaxias de nuestro universo presente”

1. Señala tres razones que evidencien que el texto leído presenta un registro formal.
Menciona ejemplos. (3 ptos.)

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2. Subraya en el texto la estructura de un artículo de investigación – informativo

(introducción, desarrollo y cierre). (2 ptos.)
3. Reescribe el texto en un registro informal (lenguaje común y sencillo) sin que
pierda la coherencia del original. (8 ptos.)

¡Que te vaya excelente! 