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PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN

EDUCACIÓN INCLUSIVA / EL VALOR


LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
DE LA INCLUSIÓN

¿EN QUÉ CONSISTE LA LEY DE ¡La


¡La familia
familia es
es lala primera
primera escuela,
escuela,
INCLUSIÓN ESCOLAR? aquella
aquella donde
donde se se aprenden
aprenden valores,
valores,
tradiciones
tradiciones culturales
culturales yy conocimientos!
conocimientos!
LA LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR ENTREGA
LAS CONDICIONES PARA QUE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y JÓVENES QUE ASISTEN A
Los principios en los que basa la
COLEGIOS QUE RECIBEN SUBVENCIÓN DEL educación inclusiva son:
ESTADO PUEDAN RECIBIR UNA EDUCACIÓN
 Todos los niño/as pueden aprender.
DE CALIDAD.  Todos los niño/as asisten a clases regulares,
• LA FAMILIA, ES EL NÚCLEO DONDE con pares de su misma edad, en sus escuelas
¿CÓMO PODEMOS ATENDER LAS EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE, locales.
NECESIDADES EDUCATIVAS DESDE LA EDAD MÁS TEMPRANA,  Todos los niño/as tienen derecho a participar
en todos los aspectos de la vida escolar
ESPECIALES? RECIBE CUIDADO, PROTECCIÓN,
 Todos los niño/as reciben programas
COMPRENSIÓN, ADEMÁS DE educativos apropiados
+DESARROLLANDO METODOLOGÍAS AFECTO Y VALORACIÓN PERSONAL,  Todos los niño/as reciben un currículo
ACTIVAS Y PARTICIPATIVAS, DE ACUERDO LO QUE LE PERMITIRÁ UN relevante a sus necesidades
A LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS, ADECUADO NIVEL DE DESARROLLO  Todos los niño/as reciben los apoyos que
requieren para garantizar sus aprendizajes y
NIÑAS Y ADOLESCENTES. Y AUTOESTIMA. su participación
+PROPICIANDO UN CLIMA AFECTIVO Juntos  Todos los niño/as participan de actividades
FAVORABLE. podemos co-curriculares y o extra curriculares
*GARANTIZANDO AULAS ORGANIZADAS.  Todos los niño/as se benefician de la
más
* MEJORANDO LA INFRAESTRUCTURA colaboración y cooperación entre su casa, la
ESCOLAR Y DE LA COMUNIDAD, PARA QUE escuela y la comunidad.
TODOS PUEDAN TRANSITAR CON
COMODIDAD. HACERLAS ACCESIBLES.
*HACIENDO ACCESIBLES LOS SERVICIOS
EN GENERAL.
CONCLUSIONES

 La educación inclusiva implica que las


escuelas deben estar preparadas para
incluir a todo niño no importa la raza
condición social, con discapacidad o sin
discapacidad, teniendo en cuenta que
la diversidad es un elemento básico
para el ser humano, de esta forma, el
niño se integra en un lugar preparado
para él, respondiendo a sus
necesidades educativas especiales
adaptadas a ellas.

 Inclusión es cubrir las necesidades del


estudiante para así evitar la exclusión
y tener presente que cada estudiante
tiene características y necesidades de
aprendizaje distintas y que es a través
de estas que debe estar dirigida la
enseñanza.