Subsector: Lenguaje y Comunicación Profesor: Gabriel Castillo López

“Educando con amor para crecer frente a la adversidad”

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
UNIDAD 1.1- TEXTOS NO LITERARIOS
Nombre: Curso 5° B Fecha:
Porcentaje de exigencia 60% Pje Obtenido: Nota:
Pje Total: 48 Pts.
Pje mínimo nota 4.0 : 29 Pts.
Nombre del apoderado: Firma del apoderado:

Aprendizaje esperado: - Reconocer las características de los textos no literarios y los textos informativos.
- Reconocer los tipos de textos informativos.
- Describir textos continuos y discontinuos.
- Reconocer y distinguir la estructura de los textos informativos.
Instrucciones generales: Lea atentamente las instrucciones de cada Ítem y responda con lápiz pasta azul.
Responder la evaluación en forma ordenada y en silencio. Las actitudes sospechosas serán causales de retiro
de su evaluación.
ITEM I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee atentamente las siguientes preguntas de selección
múltiple y marca con un círculo la alternativa correcta. (1 punto c/u)

1.- “Los textos literarios tienen una función comunicativa. Entre ellos encontramos los textos narrativos, líricos
y dramáticos.” Según la definición que ejemplos muestran sólo textos literarios:

a) Noticia – obras dramáticas – canciones.

b) Novelas – cuentos – poemas.
c) Poemas – recetas – textos instructivos.
d) Todas las anteriores.

2.- “Pablo Neruda, nació el 12 de Julio de 1904 en Parral, Chile. Su nombre verdadero es Neftalí Reyes
Basoalto. En 1971 obtuvo el premio nobel de literatura.”

El fragmento corresponde a:

a) biografía
b) autobiografía.
c) artículo informativo
d) diario de vida.

3.- “Texto no literario cuyo objetivo es informar. Su estructura esta conformada por: epígrafe, título, bajada y
desarrollo o cuerpo”. La definición corresponde a:

a) Noticia.
b) Columna de opinión.
c) Poema.
d) infografía

4.- ¿Qué tipo de texto es una invitación de cumpleaños?

a) Literario, invitación.
b) No literario, invitación.
c) No literario, carta.
d) No literario, noticia.
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5.- Lee:
Canutos con aceitunas 3 colores.

Sofreír en 3 cucharadas de aceite de oliva, 1 taza de cebolla rallada, 1 taza de zanahoria rallada, 1 bandeja
de champiñones lavados y cortados, ½ taza de aceitunas sin cuesco cortadas y ½ taza de aceitunas café sin
cuesco cortadas. Cocer 7 minutos y agregar un paquete de Canutos recién cocidos, colados y revueltos con
mantequilla o aceite de oliva.

¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Instructivo.
b) Receta
c) A y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

6. - La noticia es un texto que pretende:

a) Dar instrucciones
b) Informar
c) Expresar sentimientos
d) Ninguna de las anteriores.

7.- La parte de la noticia que se encuentra arriba del titular, la cual normalmente indica el lugar donde
sucedieron los hechos se llama:

a) Epígrafe
b) Bajada
c) Lead
d) Pie de foto.

8. - Los textos normativos tienen como objetivo principal que el receptor:

a) Se informe
b) Se entretenga
c) Cambie de opinion
d) Siga instrucciones

9. - Según los elementos de la comunicación, el receptor es…

a) Quien recibe el mensaje

b) Quien emite el mensaje
c) El mensaje
d) El canal por el cual se traspasa el mensaje
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T Educación para todos los niños y niñas del mundo.

Por el derecho a una educación inclusiva de niños con discapacidad

La Campaña Mundial por la Educación (CME) bajo el lema Sumemos capacidades. Por el derecho a una
educación inclusiva, reivindica en todo el mundo el derecho de niños y niñas con necesidades educativas
especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades,
tal y como queda reflejado en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Además, pone de manifiesto el valor que la educación inclusiva aporta a toda la sociedad en su conjunto, ya que
reduce los niveles de pobreza y favorece el desarrollo.

La CME tendrá su momento clave durante la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que se celebrará
en diferentes ciudades españolas desde el 7 al 13 de abril y donde más de 60.000 jóvenes realizarán cientos de
acciones simbólicas para defender la educación inclusiva, coincidiendo con iniciativas del mismo tipo realizadas
por niños y niñas en más de 100 países del mundo.

10. - El texto leído corresponde a un/a:

a) carta al director.
b) reportaje.
c) noticia.
d) crónica.

11. - La noticia pertenece al género periodístico:

a) opinión.
b) mixto.
c) informativo.
d) comentario.

12. - Una noticia es:

a) el relato de hechos verdaderos que no suceden todos los días.
b) la historia de un personaje importante.
c) un hecho que causa admiración en el receptor.
d) la presentación de una serie de sucesos que son ficticios.

13. - Es el primer párrafo de la noticia; en él se resume lo principal de la información, idealmente respondiendo

a las preguntas básicas: qué, quién, cuándo y por qué. La definición anterior corresponde a:
a) Lead.
b) bajada de título.
c) título.
d) epígrafe.

14. - Un texto informativo tiene como propósito:

a) informar sobre un hecho de interés para el receptor.
b) explicar un tema .
c) narrar un hecho real.
d) describir un suceso.

15. - La estructura del Artículo Informativo es:

a) introducción, clímax.
b) desarrollo y final.
c) introducción, desarrollo y conclusión.
d) cuadro, escena, acto.
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ITEM II.- IDENTIFICAR. Observa y lee los siguientes textos e identifica si es literario o no literario. Y si
es no literario, de qué tipo es cada uno (Informativo o normativo). Y luego responde las preguntas.
(13 puntos en Total) (2 puntos cada imagen identificada)

1) 2)

Este texto es de tipo: …………………………………

Este texto es de tipo: ………………………………
LITERARIO NO LITERARIO
LITERARIO NO LITERARIO

Este texto es de tipo: ……………………………..

LITERARIO NO LITERARIO

a) ¿Qué diferencias existen entre los textos informativos y los normativos? (3 puntos)

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b) Cuál de los textos anteriores se acompaña con la forma de los “textos discontinuos” y ¿por qué?
(Señale el número) (4 puntos)

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“Educando con amor para crecer frente a la adversidad”

ITEM III. IDENTIFICAR. Leer e identificar en el texto las partes de la noticia y responder las preguntas
fundamentales de la noticia. (2 puntos c/u) (20 puntos en Total)

Brasil, el país más relajado de América Latina.

08/05/2011 - 19:12 (GMT) Según la consultora Mercer y la revista The
Economist, los brasileños suman la mayor cantidad de feriados y vacaciones en la
región, mientras que los mexicanos están últimos en la tabla.

Días feriados, celebraciones, fiestas nacionales, vacaciones... son momentos

esperados por millones de personas en todo el mundo. ¿Pero tenemos suficientes
momentos de ese tipo a lo largo del año? ¿Y cuáles son los países que resultan
más y menos beneficiados? Este lunes, de vuelta al trabajo, ya muchos apenas
recordarán las más recientes festividades y añorarán las que están por venir.
Mientras tanto, en América Latina algunos países están intentando sumar más
días de asueto al calendario

Por ejemplo, en Chile se presentó un proyecto de ley que intenta entregar al

Poder Ejecutivo facultades especiales para decretar días feriados regionales, con
lo cual algunas zonas del país podrían contar hasta con tres nuevas jornadas
libres. Y en Paraguay, el Senado aprobó declarar feriados el 14 y el 16 de mayo
para que la ciudadanía pueda participar en los festejos por el Bicentenario de la
independencia, aunque ahora la palabra final la tendrá la Cámara de
Diputados………………

¿Cuál es el titular?

¿Cuál es el tema?

¿Qué ocurrió?

¿Cuándo y dónde ocurrió?

¿De qué o quién habla

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