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TÍTULO DE LA SESIÓN
Aprendemos a expresar emociones y enfrentar
frustraciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Afirma su identidad Autorregula sus emociones y Interpreta sus emociones y
comportamiento. sentimientos analizando sus causas
y consecuencias fomentar el
bienestar propio y de los demás, en
diferentes situaciones de la vida
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
Al inició de la sesión el docente pide a los alumnos leer el cuento del “Una Joya”
El docente plantea las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué quiere decir que si crees en ti , encontrarás tu propia joya?
Los estudiantes en forma espontánea dan a conocer sus opiniones
Proponer a los estudiantes la siguiente pregunta:
¿Cómo expreso mis emociones?
¿Cómo respondemos a las emociones?
A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.
Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados
Cierre (5 minutos)
El docente y los estudiantes intercambian ideas acerca de las preguntas planteadas.
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 1° grado de Educación Secundaria.
Formación Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.
Para el docente
2. León, E. (2001). Por una perspectiva de educación ciudadana. Enfoque general y curricular.
Propuesta para la educación secundaria. Lima: Tarea. Consulta: 20 de febrero de 2016. Recuperado
de
http://tarea.org.pe/wpcontent/uploads/2014/03/EduardoLeon_Perspectiva EducacionCiudadana
ANEXO 1