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PREGUNTAS DE LA LECTURA:

1. ¿A qué se refiere Vázquez y López Rivas (1962,) cuando dicen: “Para


adquirir la ciencia real de los hombres, de las intimidades y
estructuras de la vida es estrictamente indispensable practicar
personalmente la observación. No se trata de una observación
superficial, sino de una observación científica. Para ello es preciso
situarse en estado de atención constante, una observación tan
objetiva como es posible, después de haber tomado la firme decisión y la
actitud de inclinarse escrupulosamente ante los hechos”.
Haga un análisis.

Los autores Vázquez y López nos plantean el rol fundamental que cumple la
observación para poder desarrollar una ciencia real basada en que estas ciencias
podrán ser estudiadas y evaluadas. Luego nos mencionan de la diferencia que
existe entre el tipo de observación ordinaria y científica, dando mayor relevancia
a la científica la cual emplea hipótesis mientras que la ordinaria solo se presenta
de manera ocasional. Como sabemos el método científico y la investigación se
inician a través de la observación científica, es necesario que esta tenga validez
siendo esta intencionada y explicada con un objetivo determinado y guiada
por un cuerpo de conocimiento dado durante el proceso de la observación.

2. A través de un ejemplo haga una diferenciación entre una observación


ordinaria y una observación científica.

María observa cada vez que pasa por su casa al poste eléctrico fallar de noche,
prendiéndose y apagándose por ratos, ella sigue su camino y no piensa al
respecto. (Observación ordinaria).

María observa cada vez que pasa por su casa al poste eléctrico fallar de noche,
prendiéndose y apagándose por ratos. Ella empieza a pensar en que
posiblemente ya este malogrado el foco, en por qué se tiende a prender y apagar,
en si es posible solucionar ello. (Observación científica).

En este ejemplo, podemos notar claramente la diferencia que tienen estos dos
tipos de observaciones (ordinaria y científica). Podemos notar que en la
observación ordinaria, María observa de manera ocasional, y no busca saber por
qué se da dicha falla eléctrica. Mientras que en la observación científica pasa
todo lo contrario, María plantea hipótesis, trata de conseguir soluciones a lo
planteado.

3. ¿Por qué la observación debe sintetizarse en los puntos de:


- ¿Qué deberá ser observado?
- ¿Cómo debemos observar?
- ¿Qué técnicas de registro emplearemos?

- Es necesario que se sintetice en los puntos ya mencionados debido que gracias a


esto es posible que se presente la observación de manera adecuada,
realizándonos estas preguntas:

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- ¿Qué deberá ser observado?

Para que suceda esto es imprescindible que se deba tener una idea de lo que
pretendemos observar con el fin de encontrar un objetivo específico.
Ya que para la investigación es necesario que se deba empezar por la
observación, debemos tener una idea concreta de a quien se quiere observar, con
qué fin lo observaremos, que conductas presentará el observado, para así
establecer un fin a lograr gracias al objetivo que nos planteamos.

- ¿Cómo debemos observar?

Como sabemos toda observación debe ser realizada en condiciones


específicamente establecidas, las cuales actúan a modo de reglas que establecen,
de forma precisa, la naturaleza de la situación en la que se realizarán las
observaciones y los procedimientos o instrumentos que deberán ser utilizados
durante este proceso. Ya que si nosotros no procedemos a dar un buen análisis,
un buen control sobre las conductas, un manejo adecuado de las técnicas de
registro sobre el observado a estudiar, las expectativas y deseos del observador
pueden llegar a modificar los datos obtenidos en este caso sobre la conducta del
observado.

- ¿Qué técnicas de registro emplearemos?

Estas técnicas de cierta manera nos permitirán obtener los datos brutos, sin
embargo, la medición, especialmente en el área de las ciencias del
comportamiento, plantea una serie de problemas graves. Sin embargo es posible
adoptar un sistema de medida adecuado a los datos, consiguiendo un
determinado nivel por la cuantificación y así estas no modifiquen la
significación de los fenómenos observados durante el proceso de investigación.

Alumna: Gálvez Bazán, Sthefany Alesandra


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III “C”