COLEGIO GASPAR CABRALES ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR

FOCUS GROUP

Finalidad y sentido de la técnica:

El presente instrumento surge a partir de la necesidad de profundizar en las temáticas,
experiencias y prácticas que están dificultando la convivencia entre compañeros y
compañeras de los cursos 8° Lafken y 1°medio Antu.
Principalmente, mediante la técnica de grupo focal se espera poder develar los sentidos,
las creencias y las representaciones sociales que están a la base de conductas o
prácticas de agresión y violencia de género. La necesidad de focalizar en esta temática
en particular, se debe a las constantes manifestaciones de formas de agresión de
estudiantes hombres hacia las estudiantes mujeres; la identificación de discursos y una
cultura patriarcal, las cuales son validadas por estudiantes de ambos géneros.
En la comprensión de que estas temáticas (sus creencias, prácticas y discursos)
responden a elementos socioculturales complejos, que se transmiten en procesos de
socialización primaria y secundaria y, que por ende, dan cuenta de elementos que son
de compleja intervención por lo nuclear de las representaciones sociales subyacentes,
se hace indispensable poder comprender el fenómeno desde los sentidos y las
experiencias de los estudiantes de ambos géneros, con la finalidad de proponer una
forma de intervención que permita movilizar los elementos que permiten sostener
prácticas y discursos de violencia de género.

Metodología:
Se realizarán dos grupos de estudiantes, divididos por géneros. Cada grupo de
estudiantes trabajará con 2 adultos (del mismo género del grupo), garantizando
cercanía y confianza para abordar los temas de conversación.
Cada grupo se reunirá en un espacio (sala) en círculo, sin poder utilizar ningún
elemento (cuaderno, celular u otros). Un adulto/a se encargará de proponer los temas,
realizar preguntas orientadoras y/o profundizadoras, y el otro/a toma nota de los
elementos centrales de la conversación.
Tiempo:
45 minutos, en espacio de la clase de orientación.
COLEGIO GASPAR CABRALES
Temas y preguntas orientadoras:
TEMAS
Identidad de género
Tópicos: Prácticas, valoración
intereses.
Prácticas agresivas entre géneros
Experiencias de género
ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR
PREGUNTAS ORIENTADORAS
1-Qué elementos y prácticas creen que son propias de
ser hombre o mujer(según grupo)
2-Qué elementos o cualidades les gusta de ser hombre
o mujer (según grupo)
3-Cómo creen que debe ser un “buen” hombre o mujer
(según grupo). Qué características valoran de un buen
hombre o mujer.
1 Cuáles son prácticas que ustedes identifican como
agresión o formas de violencia hacia las mujeres u
hombres.
2-Observan diferencias en las formas de agresión
desarrolladas entre mujeres; entre hombres: entre
mujer-hombre.
3-Se han sentido agredido/a por el género opuesto.
Ejemplificar cómo se desarrollan en el curso esas
formas de agresión.
1- Qué cosas te parecen difíciles de ser hombre o
mujer en nuestra cultura y sociedad (según sea el
caso).