Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
2. Secuencia didáctica
Aprendemos
El docente pregunta observando las respuestas colocadas en
la pizarra por los equipos de trabajo.
f(x) = 180 + 50 ( x )
Un a v ar i ab le in d ep e n d ien t e e s aq u el la cu yo
va lor n o d ep en d e d el d e o tra var iab le y s e su el e
rep re s en tar p or x.
La var iab le in d ep en d ie n te se r ep r e s en ta en el
ej e d e ab s ci sa s y e n u n a f u n c ión se su el e
rep re s en tar p or y .
Papelotes
Plumones
Cinta de
embalaje
Por lo tanto una función lineal es una línea recta que siempre
Página 4
Ficha 5
Analizamos
A continuación en equipos de 4 estudiantes, el docente indica
que cada uno de ellos analice dos de los problemas resueltos,
prestando mucha atención a lo que solicitan y cuál es el
proceso de resolución que sigue, para de esta manera
explicárselo a sus otros 3 compañeros. El docente puede 15 min
explicar alguno de los problemas por considerarlo interesante
o difícil o hacer que algún estudiante lo resuelva.
Practicamos Ficha 5
A manera de práctica (evaluación formativa), los estudiantes
resolverán hasta 10 problemas propuestos. (Podrían ser
menos, dependiendo del criterio del docente y del estilo de
aprendizaje de sus estudiantes).
El docente les indica que tendrán un tiempo máximo de 50
minutos y que pueden realizar consultas sobre aclaración de
preguntas. Se les recomienda escribir con letra legible y
utilizar lápiz 2B y borrador. La sección practicamos se puede 30 min
hacer de manera individual o en su defecto en pares.
Finalizado el tiempo, los estudiantes, entregan al docente su
hoja de resolución y respuestas con sus datos respectivos.
Para la revisión y corrección de la práctica el docente debe
apelar al uso del manual de corrección, en él encontrará la
clave de respuesta para aquellas preguntas de opción múltiple
y también los criterios de corrección para las preguntas
abiertas.
El docente podría aplicar la heteroevaluación haciendo una
retroalimentación adecuada, o podría aplicar la coevaluación
o autoevaluación para lograr la participación de los
estudiantes y desarrollar su capacidad crítica.
práctica. Problemas
propuestos de
MATEMÁTICA – 2º DE SECUNDARIA SESIÓN 5
3. Evaluación
Página 7