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¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes reconozcan sus estilos de aprendizaje y la manera
cómo influyen en la construcción de sus saberes.
Materiales:
Encuesta sobre estilos de aprendizaje (Anexo )
Lapiceros
Hoja de respuestas sobre la encuesta
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Adaptado de MINEDU (2014) Aplicación de propuestas técnicas sobre acción tutorial (Documento de
trabajo)
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Atención Tutorial Integral
¿Cómo son las formas de aprender de cada una de estas personas?
¿Se puede decir que una forma de aprender es mejor que otra?
¿Se han preguntado alguna vez de qué forma aprenden mejor?
Les decimos que en esta sesión trataremos sobre los estilos de aprendizaje,
explicándoles que son las diferentes formas de aprender de cada persona.
Para ello, cada uno, a través de una encuesta, explorará sus estilos de
aprendizaje.
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Toma de decisiones:
Con la información recibida acerca de los estilos, escribimos una estrategia para
mejorar nuestro rendimiento.
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Anexo
Instrucciones
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9. Para mí es más fácil comprender instrucciones:
a) Inmediatamente después de que intento ejecutarlas.
b) Después de tomarme un tiempo para entender cómo se ejecutan.
11. Cuando los textos que reviso tienen muchas figuras, esquemas o diagramas,
etc., es posible que:
a) Me concentre en las figuras y tablas.
b) Centre mi atención en el texto.
17. Cuando tengo que aprender algún tema nuevo, me es más fácil entenderlo:
a) Si intercambio ideas con otros.
b) Si estudio yo solo.
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b) Tengo idea de la solución, pero me resulta difícil saber los pasos que se
requieren para llegar a ella.
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HOJA DE RESPUESTAS
ENCUESTA SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE
(Basado en el Inventario de Estilos de Aprendizaje de Bárbara Soloman)
Coloca un aspa en la columna “a” o “b” según la afirmación con la que te identifiques
en las preguntas correspondientes de la Encuesta sobre estilos de aprendizaje.
CALIFICACIÓN
1. Cuenta las aspas que marcaste por cada una de las columnas y escribe el
resultado correspondiente en el casillero “Totales”
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Atención Tutorial Integral
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Nota: Generalmente se combinan las categorías que aparecen en un solo lado del
cuadro, pero no es extraño que se den otras.
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