Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Desarrollo organizacional

Carrera: Lic. Administración
Clave de la asignatura: LAD-1011
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-3-5

1. Caracterización de la asignatura
Aporta al perfil profesional del licenciado en administración, los elementos y herramientas necesarias, para que actúe
como agente de cambio en un sistema orgánico y logre el éxito requerido por la empresa para afrontar la creciente y
compleja competitividad que surge en su entorno, mediante un cambio integral de su organización.

2. Intención didáctica

Presenta un esquema general del desarrollo organizacional, su estrategia de operación, el ambiente interno y externo,
así mismo, reconocer que ambas partes están en continua e íntima interacción, comprendiendo que una y otra se
mantienen en un cambio constante, evolutivo y en adaptación. Es importante y necesario tener presente que para
promover los nuevos cambios organizacionales se debe abarcar el cambio de la cultura organizacional.
3. Análisis por tema

TEMA: V TEMA: Equipos de trabajo como apoyo al cambio

Competencia específica del tema Criterios de evaluación del tema

Comprende la importancia de trabajar con equipos para afrontar los retos Las actividades para el tema V, tienen los
organizacionales, precisando como requisito principal el logro de los objetivos. siguientes porcentajes:
30% investigación, comprensión e
interpretación de la información
40% resolución de casos prácticos

El 30% restante de la calificación:

 Participación y asistencia durante el tema

y al igual que la mayor parte de las
evidencias, se toma en consideración la
métrica para las participaciones en clase.
 Subtemas
5.1. Importancia del trabajo
en equipo como apoyo al
cambio
5.2. Proceso de formación
de equipos
5.3. Creación de la
estructura de equipo
5.4. Facilitación del proceso
de equipo
5.5. Estrategias para el
trabajo de equipo
Actividades de
aprendizaje
•Establecer la importancia
de constituir equipos de
trabajo para el cambio
organizacional.
Investigar el proceso de
formación de equipos, su
estructura y aplicarlos para
integrar equipos en clase.
Investigar las estrategias
que se manejan en una
organización para trabajar
en equipo y exponerlas en
foro de discusión en clase.
Desarrollo de
Horas
competencias
Actividades de enseñanza teórico-
genéricas
prácticas
Propiciar actividades de Capacidad de análisis y 20
búsqueda, selección y análisis síntesis. Comunicación
de información en distintas oral y escrita en su
propia lengua.
fuentes.
Capacidad crítica y
Propiciar el uso de las nuevas autocrítica. Trabajo en
tecnologías en el desarrollo de equipo. Compromiso
los contenidos de la asignatura. ético. Capacidad de
Fomentar actividades grupales aplicar los
que propicien la comunicación, conocimientos en la
el intercambio argumentado de práctica. Capacidad de
generar nuevas ideas
ideas, la reflexión, la integración
(creatividad)
y la colaboración de y entre los Conocimiento de
estudiantes. Llevar a cabo culturas y costumbres
actividades prácticas que de otros países
promuevan el desarrollo de
habilidades para la
experimentación, tales como:
observación, identificación
manejo y control de variables y
datos relevantes,
planteamiento de hipótesis, de
trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
 aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que se
van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Gibson James, las organizaciones, comportamiento, estructura, Instrumentación de cada tema
procesos, Editorial McGrawHill, México, 2011 Bibliografía, artículos en pdf de los
2. Hernández Palominos Jorge, Desarrollo organizacional, teoría, diferentes temas, videos, casos
prácticas y casos, Editorial Pearson, México 2017. prácticos.
3. Kreitner, Kinicki, Comportamiento de las organizaciones, Editorial Proyector multimedia, computadora y
McGraw Hill. pintarrón.
4. Audirac, de León, López, Puerta, ABC del desarrollo organizacional,
Editorial Trillas, México, 2012
5. Guizar Montúfar, Rafael, Desarrollo organizacional, Editorial Mc Graw
Hill, México, 2008.

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P ∆ □ 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 󠄀 ☺
T.R.
 = Evaluación diagnóstica.  = Evaluación formativa.  = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
 Fecha de elaboración: 29 enero de 2018

Lic. Ma. Delia Magaña Virgen C.P. Anselmo Barrios Cárdenas

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento