Segunda Unidad

Pedagógica
Malla Curricular Versión Preliminar / Segunda Unidad Pedagógica

Presentación
Estimadas (os) docentes:

El Ministerio de Educación, presenta a la comunidad educativa la Malla Curricular de la asignatura Creciendo en Valores
para Tercero y Cuarto Grado correspondiente a la Segunda Unidad Pedagógica de Educación Primaria.

Con esta asignatura se pretende fortalecer los valores en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, reorientando la
asignatura de Convivencia y Civismo en Educación Primaria y Secundaria, y fortaleciendo el ámbito de Formación
Personal y Social en Educación Inicial, mediante la vivencia de diversas actividades que permitan la construcción de
aprendizajes para toda la vida.

La Malla Curricular contiene una propuesta de contenidos ordenados por ejes temáticos y sub ejes, estableciendo la
continuidad de grado y nivel, desde el I nivel de Educación Inicial hasta 11° de Educación Secundaria, graduando la
complejidad de los aprendizajes; en ella se encuentran las competencias de ejes transversales, competencias de grado,
indicadores de logro y contenidos para el desarrollo de la asignatura.

Este documento facilitará a los docentes su programación,  planificación diaria y evaluación del proceso sistemático.

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 Creciendo en Valores

Introducción
En cumplimiento a las orientaciones de nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, el Ministerio de Educación
reorienta la asignatura de Convivencia y Civismo con el fin de fortalecer los valores como parte de la formación integral
de las personas, en una educación centrada en el ser humano con enfoque en el aprendizaje.

Esta asignatura que a partir del curso escolar 2018 se llama “Creciendo en Valores” se ha organizado en seis ejes
temáticos y sus respectivos sub ejes, llevando un orden lógico y gradual que se fortalecerá durante su formación integral.

La Malla Curricular es un documento guía de las y los docentes para el desarrollo de las diferentes temáticas orientadas
en la asignatura, es una propuesta en construcción, y a partir de su implementación se mejorarán los aspectos que se
identifiquen en el proceso de validación del mismo.

Creciendo en Valores enriquecerá la experiencia de las y los docentes, las situaciones vividas por las y los estudiantes,
son el punto de partida en el fortalecimiento de los valores, para crear espacios de convivencia armónica, donde cada
persona participe activamente en la construcción de sus aprendizajes.

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Asignatura: Creciendo en Valores

Competencia de Eje Transversal:

1. Fortalece su autoestima ,confianza y seguridad,al reconocer sus características,fortalezas,debilidades,necesidades y roles

,para aceptarse,respetarse y sentirse bien consigo mismo/a y con las demás personas.
2. Practica el autocontrol y autorregulación emocional como forma apropiada de canalizar las propias emociones y sentimientos,
siendo capaz de interpretar y respetar las emociones de otras personas.
3. Asume y promueve normas sociales de convivencia, basadas en el respeto, la ética, los valores y la cultura.

Eje Temático: I Valores para el desarrollo personal y la sana convivencia.  (14 H/C)
Competencia
Tercero Grado Cuarto Grado
1. Valora su identifica sus cualidades y aceptarse a sí 1. Fortalece su identidad personal al reconocer sus
mismo mostrando autocontrol dominio de emociones y cualidades y aceptarse a sí mismo mostrando
sentimientos. autocontrol  dominio de emociones y sentimientos.

2. Practica la recreación sana y buena comunicación en el 2. Práctica y promueve la recreación sana y buena
aula y escuela. comunicación en el aula escuela, hogar.
Indicadores Contenidos Indicadores Contenidos

1. Se quiere,cuida y acepta 1. Se muestra aprecio, cuida y 1. Me quiero, me cuido, me

1. Me quiero, me cuido, me
a sí mismo y a los acepta a sí mismo. acepto y acepto a los
acepto y acepto a los
demás. demás.
demás. 2. Manifiesta sus intereses y
2. Expresa sus interes. motivaciones. 2. Mis intereses y mis
2. Mis intereses
motivaciones
3. Identifica sus emociones 3. Identifica sus emociones y
3. Mis emociones y
y sentimientos. sentimientos. 3. Mis emociones y
sentimientos.
sentimientos
4. Maneja emociones y 4. Maneja emociones y
4. Regulo mis emociones.
sentimientos. sentimientos. 4. Regulo mis emociones.

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 Creciendo en Valores

5. Manifiesta sus alegrías al 5. Nos divertimos sanamente. 5. Manifiesta sus alegrías al 5. Nos divertimos
divertirse sanamente. divertirse sanamente. sanamente.
6. Nos comunicamos en el
6. Practica la comunicación aula y escuela. 6. Practica y promueve  la 6. Nos comunicamos en el
en el aula y la escuela. comunicación en el aula y la aula,  escuela y hogar.
escuela.

Asignatura: Creciendo en Valores

Competencia de Eje Transversal:

1. Demuestra habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales, significativas y respetuosas en su entorno familiar.

2. Reconoce las formas apropiadas de mostrar afecto y emplea medidas de protección ante situaciones que pueden causar
daño.

3. Asume con responsabilidad el cuido y respeto de su cuerpo, sexo y sexualidad, mediante acciones preventivas orientadas a
la salud sexual y reproductiva, que contribuyan a una vida saludable.

4. Identifica las distintas tecnologías de la información y la comunicación y la forma adecuada de utilizarlos en los diferentes
espacios.

5. Asume una actitud crítica frente al uso inapropiado de las tecnologías de la información y comunicación.
Eje Temático:  II La familia  fuente de valores. (18 H/C)
Competencias
Tercero Grado Cuarto Grado
1. Protege su cuerpo y establece límites en las relaciones 1. Cuida y protege su cuerpo y establece límites en las
afectivas, que contribuyan a mantene valorando el trabajo relaciones afectivas, que contribuyan a mantener una vida
que otros realizan. saludable y feliz.

2. Comprende que tanto los adultos como los niños y niñas, 2. Reconoce que tanto los adultos como los niños y niñas,
deben cooperar en las tareas del hogar, el cuidado y deben cooperar en las tareas del hogar, el cuidado y
embellecimiento del lugar donde viven, valorando el trabajo embellecimiento del lugar donde viven, valorando el trabajo
que otros realizan. que otros realizan.

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Indicadores Contenidos Indicadores Contenidos

1. Reconoce la 1. Participación en las tareas del 1. Reconoce 1. Participación en las tareas del
importancia de hogar. responsabilidades hogar con responsabilidad.
participar en la tareas de los padres y los
del hogar. 2. Nos comunicamos con amor hijos en las tareas del 2. Nos comunicamos con amor,
y Respeto en la familia. hogar. honestidad y respeto en la
2. Expresa la importancia familia.
de la comunicación 3. Nos recreamos en familia.   2. Practica valores de
,amor y respeto en la amor,honestidad 3. La recreación en familia.
4. Mi casa limpia, bonita y
familia. segura. y respeto en la 4. Mi casa limpia, bonita y segura.
comunicación  en la
3. Valora la importancia familia.
de participar en la
recreación sana en la 3. Se interesa por
familia. recrearse en familia.

4. Demuestra hábitos de 4. Mantiene su  casa

higiene y ornato,para limpia, bonita y
mantener su casa segura.
limpia,bonita y segura.
1. Respeta y cuida su 1. Nuestro cuerpo. 1. Respeta y cuida su 1. Nuestro cuerpo.
cuerpo. cuerpo.
2. Niñas y niños realizan las 2. Niñas y niños hacemos las
2. Realiza actividades sin mismas actividades. 2. Se integra en mismas cosas.
distinción de género. actividades sin
3. Cuento a mi maestra o distinción de género. 3. Cuento a mi maestra o
3. Expone a su maestra persona de confianza cuando persona de confianza cuando
o persona de una persona conocida o 3. Comunica a su una persona conocida o
confianza cuando una desconocida hace algo que maestra o persona desconocida hace algo que me
persona conocida o me desagrada o preocupa. de confianza cuando desagrada o preocupa.
desconocida hace una persona conocida
algo que le preocupa o o desconocida hace
desagrada. algo que le preocupa
o desagrada.

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 Creciendo en Valores

1. Valora los usos que se 1. Usamos las tecnologías en 1. Reconoce las 1. Autoconcepto y autoestima
le da a las tecnologías familia cualidades y 2. Fotografías ¿por qué , cómo y
en la familia. 2. Identificamos los riesgos de habilidades para quién?
2. Identifica los riesgos de uso de las tecnologías personales
haciendo uso de las 3. Informamos cuando estamos
uso de la tecnologías. 3. Informamos cuando en peligro usando tecnologías.  
tecnologías.
3. Informa cuando está estamos en peligro usando
en peligro usando las tecnologías.   2. Utiliza medidas de
tecnologías. protección al tomarse
fotografías que se
publican en la red.
3. Valora la información
cuando está en
peligro usando las
tecnologías.

Asignatura: Creciendo en Valores

Competencia de Eje Transversal:

1. Demuestra actitudes de respeto al personal, cuido de los bienes y recursos para  lograr la convivencia armónica en la
escuela
Eje Temático: III La escuela un espacio para convivir y aprender. (10 H/C)
Competencia
Tercero Grado Cuarto Grado
1. Promueve principios y valores que contribuyan a una 1. Practica y promueve principios y valores que contribuyan a
convivencia armoniosa y sana en la escuela. una convivencia de armonía en la escuela.
Indicadores Contenidos Indicadores Contenidos

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1. Reconoce la importancia de
las buenas relaciones en la
escuela.
2. Cuida los bienes y recursos
de la escuela.
3. Identifique las actividades
que realizan las personas
que trabajan en la escuela.
4. Identifica lugares que
representen peligro en la
escuela.
5. Asuma la puesta en práctica
de medidas para prevenir
accidentes en la escuela.
1. Convivimos en armonía
en la escuela.
2. Bienes y recursos de la
escuela.
3. Personas que trabajan
en mi escuela.
4. Prevenimos accidentes
en la escuela.
1. Manifiesta actitudes de sana 1. Convivimos en armonía
convivencia en la escuela. en la escuela.
2. Toma medidas para el 2. Bienes y recursos de la
cuidado de los bienes y escuela.
recursos de la escuela.
3. Personas que trabajan
3. Demuestra aprecio por en mi escuela.
las personas con quienes
conviven en la escuela. 4. Prevenimos accidentes
en la escuela.
4. Identifique algunas causas
por las cuales se producen
accidentes en la escuela.
5. Aplique medidas para evitar
accidentes en la escuela.