Exercícios práticos para os leitores
Prática 1  •  Reforço positivo  1
Reforço positivo
prática
1
Conforme descrito no Capítulo 4, muitos
dos comportamentos humanos são contro-
lados por suas consequências. Um compor-
tamento seguido de um reforçador positivo é
fortalecido e (como você lerá no Capítulo 6)
um comportamento previamente reforçado
não seguido de um reforçador é enfraquecido.
Embora possam ser necessárias várias tentati-
Parte II
vas de reforço para que haja um aumento per-
ceptível no comportamento, ainda é razoável
identificar ocorrências isoladas específicas de
reforço positivo. O propósito deste exercício é
ajudar o leitor a se tornar mais habilidoso para
identificar ocorrências de reforço, tanto com
relação ao comportamento dos outros quanto
ao próprio comportamento. Você deve seguir
as etapas descritas a seguir:
Parte I
(a) Vire-se para as pessoas que estão ao
seu lado e escolha um ou dois parceiros para
trabalharem juntos. Então, vá a uma cafete-
ria próxima e conclua a prática.
(b) Observe o comportamento das outras
pessoas que lá estiverem. Você pode obser-
var as interações sociais delas, seus movi-
mentos pelo recinto, a interação com os fun-
cionários que vendem café etc. Você deve
tentar identificar três ocorrências isoladas
de reforço positivo envolvendo reforçado-
res que representem ação direta. Discuta-as
com seus parceiros e faça um registro delas
na página seguinte. Sua descrição deve ser
quase tão completa quanto a mostrada na
Tabela 4.1 ………………………… 5 a 35 min.
(c) Cada membro do seu grupo deve
identificar um comportamento problemáti-
co emitido por eles e que gostariam de di-
minuir. Discuta os comportamentos proble-
máticos com os demais colegas do grupo e
selecione dois a serem descritos nesta prática.
………………………… 5 a 10 min.
(d) Registre esses comportamentos na
próxima página. Então, discuta com os alu-
nos do grupo o(s) provável(is) reforçador(es)
que está(ão) mantendo os comportamen-
tos. Descreva-os na próxima página. Para
cada reforçador identificado na etapa (d),
indique se é ou não de ação direta ou indi-
reta, e descreva a lógica para a sua escolha.
………………………… 10 a 15 min.
(e) Garanta que cada componente do
grupo IMPRIMA seu nome, ASSINE uma
cópia da planilha de trabalho e entregue-a
assinada ao final da aula.
2  Modificação de Comportamento | O Que É e Como Fazer

Prática #1, Página 2

CADA ESTUDANTE DEVE IMPRIMIR E ASSINAR O PRÓPRIO NOME.

PARTE 1

Situação Resposta Consequências imediatas Efeitos a longo prazo

(a)

(b)

(c)

PARTE II
Descrição de um Justificativas da
Prováveis reforçadores Ação direta ou ação
comportamento escolha (direta vs.
de manutenção indireta
problemático Indireta)

(a) (1)

(2)

(b) (1)

(2)