ASIGNATURA CIENCIAS GRADO 5° TIEMPO DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE

NATURALES SEPTIEMBRE
 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
COMPETENCIAS A  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
DESARROLLAR y la promoción de la salud orientada a la cultura de la
prevención
 Compresión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza

ENFOQUE que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjunción con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
¿Cómo mantener la
salud? Prevengo el
BLOQUE 1 sobrepeso, la obesidad, TEMA DIETA EQUILIBRADA
las adicciones y los
embarazos
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Analiza sus necesidades
nutrimentales en
relación con las
características de la
dieta correcta y las  Características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada,
costumbres alimentarias inocua, variada, completa y adecuada
de su comunidad para  Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentación
propiciar la toma de respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta
decisiones que
impliquen mejorar su
alimentación

Actividades:
1. Platicar en grupo acerca de lo que comen en casa. ¿Es sano?, ¿qué significa sano para
ellos?, ¿qué es balanceado?, ¿cuál será la dieta correcta?, etc.
2. Exposición por parte los alumnos sobre el plato del buen comer y sus tres grupos
alimenticios
3. Creación de un menú saludable para el desayuno.
ASIGNATURA CIENCIAS GRADO 5° TIEMPO DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 9 DE
NATURALES SEPTIEMBRE
 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
COMPETENCIAS A  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
DESARROLLAR y la promoción de la salud orientada a la cultura de la
prevención
 Compresión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza

ENFOQUE que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjunción con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
¿Cómo mantener la
salud? Prevengo el
BLOQUE 1 sobrepeso, la obesidad, TEMA SOBREPESO Y OBESIDAD
las adicciones y los
embarazos
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Describe causas y
consecuencias del
sobrepeso y la
obesidad, y su  Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.
prevención mediante  Valoración del consumo de alimentos nutritivos, de agua
una dieta correcta, el simple potable y la actividad física para prevenir el sobrepeso
consumo de agua y la obesidad.
simple potable y la
actividad física.
Actividades:
1. Analizar con el grupo que alimentos son nutritivos y cuales no lo son
2. Analizar con el grupo las causas y consecuencias de una alimentación no equilibrada, como
los trastornos alimentarios bulimia, anorexia y obesidad.
3. Crear un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias del sobrepeso y la obesidad
ASIGNATURA CIENCIAS GRADO 5° TIEMPO DEL 12 DE SEPTIEMBRE AL 23
NATURALES DE SEPTIEMBRE
 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
COMPETENCIAS A  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
DESARROLLAR y la promoción de la salud orientada a la cultura de la
prevención
 Compresión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza

ENFOQUE que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjunción con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
¿Cómo mantener la
salud? Prevengo el
BLOQUE 1 sobrepeso, la obesidad, TEMA ¿POR QUÉ DEBEMOS
las adicciones y los EVITAR LAS
embarazos ADICCIONES?
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Explica los daños en los
sistemas respiratorio,
nervioso y circulatorio, • Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de
generados por el sustancias adictivas.
consumo de sustancias • Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a
adictivas como el las adicciones: accidentes, violencia de género y
tabaco, inhalables y abuso sexual.
bebidas alcohólicas
• Prevención de situaciones de riesgo en la
adolescencia.
ACTIVIDADES:
1. Platicar con los alumnos acerca de ¿qué es una situación de riesgo?, ¿qué tipo de
riesgos corren en la etapa de la adolescencia?, ¿cuáles son los riesgos en las calles o
lugares públicos?, ¿qué tan importante son las amistades que se tienen a esa edad?,
¿cómo se puede evitar un vicio como las drogas, el alcohol o el tabaco? Comentar al
respecto.
2. Comentar en grupo si tienen familiares que fumen o consuman alcohol.
3. Comentar en grupo ¿qué enfermedades conocen asociadas al consumo del alcohol y
el tabaco? ¿conocen alguna consecuencia social que ocurre por consumir alcohol y
tabaco? Propiciar la participación de la mayoría del grupo.
ASIGNATURA CIENCIAS GRADO 5° TIEMPO DEL 26 DE SEPTIEMBRE AL 29
NATURALES DE SEPTIEMBRE
 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
COMPETENCIAS A  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
DESARROLLAR y la promoción de la salud orientada a la cultura de la
prevención
 Compresión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza

ENFOQUE que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjunción con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
¿Cómo mantener la
salud? Prevengo el
BLOQUE 1 sobrepeso, la obesidad, TEMA EL CICLO MENSTRUAL DE
las adicciones y los LA MUJER
embarazos
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Explica la periodicidad,
la duración los cambios  Ciclo menstrual: características generales como duración,
en el cuerpo y el periodo periodicidad, cambios en el cuerpo, periodo fértil, y su relación
fértil del ciclo menstrual, con el embarazo, y medidas de cuidado e higiene de los
así como su relación con órganos sexuales de la mujer.
la concepción y
prevención de
embarazos.
ACTIVIDADES:
1. Platicar sobre las diferencias físicas entre hombres y mujeres. Hacer una lista en el
pizarrón de los comentarios que hagan los alumnos y enseguida hacer un comparativo.
2. Recordar con los alumnos, que debido a la maduración sexual, su cuerpo comienza a experimentar
algunos cambios. Invitarlos a expresar lo visto en la clase anterior.
3. Cuestionar ¿qué es la menstruación? ¿Qué es la eyaculación? Propiciar que participen la mayoría
de los niños, siempre cuidando el respeto y comentarios libres de morbo.
4. Solicitar a los alumnos formulen preguntas que ayuden a investigar sobre el tema. Por ejemplo:
¿Cuánto dura la menstruación? ¿por qué ocurre? ¿a qué edad ocurre la menstruación? etc. Escribir
las preguntas primero en el pizarrón y después copiarlas en el cuaderno.
ASIGNATURA CIENCIAS GRADO 5° TIEMPO DEL 3 DE OCTUBRE AL 14 DE
NATURALES OCTUBRE
 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
COMPETENCIAS A  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
DESARROLLAR y la promoción de la salud orientada a la cultura de la
prevención
 Compresión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza

ENFOQUE que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjunción con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
¿Cómo mantener la
salud? Prevengo el
BLOQUE 1 sobrepeso, la obesidad, TEMA REPRODUCCIÓN HUMANA
las adicciones y los
embarazos
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Describe el proceso
general de reproducción • Etapas del proceso de reproducción humana:
en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto.
fecundación, embarazo • Valoración de los vínculos afectivos entre la pareja y
y parto, valorando los su responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento.
aspectos afectivos y las
responsabilidades
implicadas.
ACTIVIDADES:
1. Preguntar a los alumnos ¿cómo se forma un bebé? Propiciar que participen la mayor cantidad de
alumnos.
2. Comentar que las etapas de la reproducción son: fecundación, embarazo y parto.
3. plasmar los aspectos más importantes de cada etapa.
4. elaborar un tríptico en el que aborden medidas y hábitos de higiene para mantener
saludables sus cuerpos.
5. Preguntar a los alumnos ¿Qué son los métodos anticonceptivos? ¿sabes cuáles son?
6. Ver videos sobre los métodos anticonceptivos
ASIGNATURA CIENCIAS GRADO 5° TIEMPO DEL 17 DE OCTUBRE AL 21 DE
NATURALES OCTUBRE
 Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
COMPETENCIAS A  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente
DESARROLLAR y la promoción de la salud orientada a la cultura de la
prevención
 Compresión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza

ENFOQUE que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjunción con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
¿Cómo mantener la
salud? Prevengo el PROYECTO ACCIONES
BLOQUE 1 sobrepeso, la obesidad, TEMA PARA PROMOVER SALUD
las adicciones y los
embarazos
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Aplica habilidades,
actitudes y valores de la  Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar
formación científica aprendizajes esperados y las competencias
básica durante la
planeación, el
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del bloque.

ACTIVIDADES:
1. orientar a los alumnos para que mediante una lluvia de ideas elijan un tema a desarrollar en
su proyecto:
¿Cómo elaboramos platillos para el consumo familiar, incorporando alimentos regionales y
de temporada que favorezcan una dieta correcta?
¿Cómo podemos ayudar a un familiar que padezca alguna adicción?
¿Cómo podemos difundir información sobre salud sexual en la comunidad escolar?