SESIONES DE APRENDIZAJE 1

Datos generales
 Centro educativo: Colegio aplicaciones san marcos
 Lugar: Lince
 Grado y sección: 2 “A”
 Ciclo: VI
 Profesor: Luis A. R. Calsina Salas
 Área Curricular: ciencia, tecnología y ambiente.
 Sesión n°: 3
 Duración: 2 horas pedagógicas

TITULO DE LA SESIÓN
MEDICIONES

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante  Diseña estrategias  Elabora un protocolo explicando el
métodos científicos, para hacer una procedimiento para realizar mediciones.
situaciones que indagación.  Justifica la selección de herramientas,
pueden ser materiales, equipos e instrumentos de
investigadas por la precisión que permitan obtener datos
ciencia. fiables y suficientes.


SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente saluda a los estudiantes, establecen las reglas y normas de convivencias dentro
del laboratorio donde se trabajara.
El docente pregunta a los estudiantes sobre los sistemas de medidas.
¿Qué tipos de sistemas de medidas ahí?
¿Cuáles son los sistemas de medidas más usados?
Entonces el docente toma apunte de toda participación.
DESARROLLO (65 minutos)
EL docente separa a los estudiantes en grupos de cinco, y les entrega la ficha de trabajo
(ANEXO 1).
El docente entrega los implementos con lo que se trabajara en el laboratorio.
El docente explica los sistemas de medidas que se emplearan y las mediciones que se
harán. Con los siguientes materiales:
 Vagón usado en minas.
 Regla
 Cronómetro
 Dinamómetro
 Soporte universal
 Plano Inclinado
El docente explica el marguen de error que existe en toda medición (está en el anexo
1).
CIERRE ( 10 minutos)
El docente hace que los estudiantes llenen la ficha según lo trabajado,
individualmente y grupalmente.
Evaluando grupalmente el trabajo efectuado en grupo.
El docente hace una retroalimentación de lo trabajado en la clase.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Revisar las unidades derivadas y transcribir al cuaderno. Colocando en un cuadro las unidades
más conocidas.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
 Plumón
 Pizarra
 Hojas de trabajos
 Mota

EVALUACIÓN
 Evaluación formativa, se utiliza la lista de cotejo para registrar la presencia o
ausencia de los indicadores previstos en los aprendizajes esperados
 ANEXO 1

FICHA DE LABORATORIO N°1

MEDICIONES
I. OBJETIVOS

 Aprender a utilizar correctamente los instrumentos de medida: dinamómetro, regla

y el cronómetro a fin de poder calcular la precisión para las mediciones.
 Expresar correctamente una medida considerando el error de lectura mínima.

II. MATERIALES

 Vagón usado en minas.

 Regla
 Cronómetro
 Dinamómetro
 Soporte universal
 Plano Inclinado

III. MARCO TEÓRICO

MEDICIÓN
Es comparar dos patrones, en donde uno de ellos ya esta previamente establecido(es
conocido a través de una magnitud física) y el otro se desea conocer. Como resultado de
la medición se obtiene la magnitud física y esta debe expresarse con su respectiva
incertidumbre. El valor obtenido debe ir acompañado de la unidad respectiva, Sistema
Internacional (SI). El valor de la medición de una cantidad física se expresa de la
siguiente manera:

 𝑋𝑖 : Valor real
 𝑥𝑖 : iésimo valor
 ∆𝑥𝑖 : Incertidumbre de lectura

ERROR SISTEMÁTICO(𝐄𝐬 )

Error de lectura mínima (𝐸𝑙𝑚 ): Llamada también

incertidumbre de lectura, es un error asociado a los
instrumentos de medición, La incerteza
(indeterminación) del valor se corrige tomando la
mitad de la lectura mínima del instrumento.
IV. PROCEDIMIENTO

DETERMINACIÓN DE LA MASA
Con el dinamómetro determine la masa vagón usado en minas.

MEDIDA VAGÓN USADO EN MINAS

m1

m2

m3

m4

m5

m6

PROMEDIO

Es

̅ + ∆𝒎
𝒎

DETERMINACIÓN DE LA LONGITUD

Con la regla determine la longitud vagón usado en minas.

MEDIDA VAGÓN USADO EN MINAS

l1

l2

l3

l4

l5

l6

PROMEDIO

Es
 𝒍̅ + ∆𝒍

DETERMINACIÓN DEL TIEMPO

Con el cronometro determine el tiempo vagón usado en minas.

MEDIDA VAGÓN USADO EN MINAS

t1

t2

t3

t4

t5

t6

PROMEDIO

Es

𝒕̅ + ∆𝒕

V. CONCLUSIONES

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