INFORME

Nombre y Apellido: José

Fecha de nacimiento: 08-07 2012
Edad: 5 años 5 meses
Grado de escolarización: Jardín
Fecha de evaluación: 14-11-2017

Motivo de consulta: A pedido de los padres

Antecedentes

Sebastián es el menor de dos hermanos. Nació a las 40 semanas, en parto por cesárea,
luego de un embarazo trascurrido con normalidad
Su desarrollo evolucionó sin inconveniente. Dejó el pañal a los 2 años y medio, intenta
desarrollar sus actividades cotidianas con autonomía; va solo al baño, se asea y come
solo.
Se entretiene jugando con el hermano a la pelota y ve televisión. Es muy conversador.
En cuanto a su escolarización demuestra adecuada adaptación, demuestra facilidad para
la socialización.

Actitud ante la evaluación

Sebastián se muestra curioso, realiza preguntas sobre lo que va observando.

Colaboró para realizar las actividades propuestas. En todo momento se manifestó
conversador, siguió las consignas de la evaluación y disfrutó de las tareas realizadas.

Pruebas administradas

 Amnanesis
 La hora del juego diagnóstica
 Pruebas proyectivas gráficas: Figura humana
 Test de desarrollo psicomotor (Tepsi)
 Test guestáltico visomotor de Bender

Resultados

Juego: Realiza adecuada selección de juguetes encontrados en la caja según su interés.

Crea y organiza las actividades al iniciar , en todo momento el lenguaje está presente
como medidador y regulador. Los juegos que inicia tienen corta duración , puede y
tiende a desarrollar más de un juego en forma simultánea. Durante el juego presenta
simbolización persevera ante las dificultades y frustación.

Etapa gráfica : Pre- esquemática

Inicia la configuración gráfica, con las partes básicas, aún carece de detalles.
La forma del objeto (persona) está representada.
Obtuvo un resultado equivalente al Término Medio acorde a los niños de su edad.
Test de desarrollo psicomotor (Tepsi)

El niño presenta un rendimiento equivalente al Normal a los niños de su edad.

Presenta un rendimiento Normal en la prueba de Coordinación ya que posee la

capacidad para dibujar figuras simples como un círculo y una línea recta con modelo,
dibuja la figura humana completa, como también construye torres con cubos y ordena
por tamaño.

Rendimiento Normal en la prueba de Lenguaje ya que posee la capacidad para

reconocer grande y chico, nombra animales, objetos sin embargo presentó confusión en
analogías opuestas. Conoce su nombre y el de sus padres. Describe escenas con
términos familiares.

Un rendimiento Normal en la prueba de Motricidad ya que posee la capacidad de

controlar su cuerpo a través de conductas como pararse en un solo pie por un cierto
tiempo, caminar en punta de pies 6 o más pasos y saltar con los pies juntos.

Test guestáltico visomotor de Bender

Obtuvo resultado a su edad equivalente a 5 años 4 meses correspondiente al Término

Medio acorde a los niños de su edad; en el test de guestáltico visomotor. Presenta fallas
en la atención.

Conclusiones y sugerencias

A partir de las pruebas aplicadas se puede observar que Sebastián posee buen potencial
para el aprendizaje.
 Se ubica en el tiempo y el espacio.
 Tiene un buen desarrollo psicomotor tanto fino como grueso.

Se observaron los resultados y presenta fallas en la: atención.

Se sugiere reforzar:

 Ejercicios que estimulen la reproducción gráfica de figuras.

 Establecer diferencias y semejanzas.
 Reproducción de líneas: Horizontales, recta y curvas.
 Encastrados y enhebrados

Es recomendable el acompañamiento según las capacidades que debe ir adquiriendo

acorde a su edad
 INFORME
Nombre y Apellido: Sebastián
Fecha de nacimiento: 08-07 2017
Edad: 5 años 5 meses
Grado de escolarización: Jardín
Fecha de evaluación: 14-11-2017

Motivo de consulta: A pedido de la madre por dificultad en la atención

Antecedentes

Sebastián es el menor de dos hermanos. Nació a las 40 semanas, en parto por cesárea,
luego de un embarazo trascurrido con normalidad
Su desarrollo evolucionó sin inconveniente. Dejó el pañal a los 2 años y medio, intenta
desarrollar sus actividades cotidianas con autonomía; va solo al baño, se asea y come
solo.
Se entretiene jugando con el hermano a la pelota y ve televisión. Es muy conversador.
En cuanto a su escolarización demuestra adecuada adaptación, demuestra facilidad para
la socialización.

Actitud ante la evaluación

Sebastián se muestra curioso, realiza preguntas sobre lo que va observando.

Colaboró para realizar las actividades propuestas. En todo momento se manifestó
conversador, siguió las consignas de la evaluación y disfrutó de las tareas realizadas.

Pruebas administradas

 Amnanesis
 La hora del juego diagnóstica
 Pruebas proyectivas gráficas: Figura humana
 Test de desarrollo psicomotor (Tepsi)
 Test guestáltico visomotor de Bender

Resultados

Juego: Realiza adecuada selección de juguetes encontrados en la caja según su interés.

Crea y organiza las actividades al iniciar , en todo momento el lenguaje está presente
como medidador y regulador. Los juegos que inicia tienen corta duración , puede y
tiende a desarrollar más de un juego en forma simultánea. Durante el juego presenta
simbolización persevera ante las dificultades y frustación.

Etapa gráfica : Pre- esquemática

Inicia la configuración gráfica, con las partes básicas, aún carece de detalles.
La forma del objeto (persona) está representada.
Obtuvo un resultado equivalente al Término Medio acorde a los niños de su edad.
Test de desarrollo psicomotor (Tepsi)

El niño presenta un rendimiento equivalente al Normal en el resultado total del test

acorde a los niños de su edad.

Resultados obtenidos en su:

Desarrollo de la Coordinación:
El niño logra trasladar el agua de un vaso a otro sin derramarlo, construye la torre con
los 9 cubos, desabotona y abotona, enhebra la aguja, reconoce y logra dibujar las partes
del cuerpo.
Presenta un rendimiento Normal acorde a los niños de su edad.

Desarrollo del Lenguaje:

El niño discrimina tamaños grandes y chicos, más y menos cantidades, nombra los
objetos, verbaliza su nombre y apellido, identifica su sexo, conoce los nombres de sus
padres, logra dar respuestas coherentes a situaciones planteadas, logra poner el lápiz
detrás y bajo la silla, idéntica muy bien los colores, presentó confusión en analogías
opuestas, describe escenas, nombra las características de los objetos.
Presenta un rendimiento Normal acorde a los niños de su edad.

Desarrollo de la Motricidad:
El niño salta con los pies juntos, se para en un pie sin apoyo, camina en punta de pies,
coge la pelota, camina hacia delante topando talón y punta.
Presenta un rendimiento Normal acorde a los niños de su edad.

Test guestáltico visomotor de Bender

Obtuvo resultado a su edad equivalente a 5 años 4 meses correspondiente al Término

Medio acorde a los niños de su edad; en el test de guestáltico visomotor. Presenta fallas
en la atención, coordinación visomotor y percepción.

Conclusiones y sugerencias

A partir de las pruebas aplicadas se puede observar que Sebastián posee buen potencial
para el aprendizaje.
 Se ubica en el tiempo y el espacio.
 Tiene un buen desarrollo psicomotor tanto fino como grueso.

Se observaron los resultados y presenta fallas en la: atención, coordinación visomotor y

percepción.

Se sugiere reforzar:
 Ejercicios que estimulen la reproducción gráfica de figuras.
 Establecer diferencias y semejanzas.
 Reproducción de líneas: Horizontales, recta y curvas.
 Encastrados y enhebrados

Es recomendable el acompañamiento según las capacidades que debe ir adquiriendo

acorde a su edad.
  Test guestáltico visomotor de Bender

Exploración del nivel de maduración de los niños

 Test de desarrollo psicomotor (Tepsi)

Está diseñado para evaluar el desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años.

*Determina si el desarrollo del niño está normal o no en cuanto a su edad.

Se entiende como anamnesis a la acción previa a cualquier estudio clínico que

corresponde a una entrevista de tipo semidirigida que debe realizar el médico
al paciente como etapa del proceso de evaluación inicial la cual se estructurará
y constará con distintos puntos a evaluar

Recolección, reminiscencia) alude a la información recopilada

La hora del juego diagnóstica

conocer la realidad interna del niño

 Pruebas proyectivas gráficas: Figura humana

Es una prueba proyectiva de aplicación individual, aporta información sobre la
forma de operar mentalmente del sujeto, ... del Test del dibujo de la figura
humana de Karen Machover que es uno de los más utilizados en clínicas para
conocer la personalidad de una persona.