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INFORME DE EVALUACION

I. DATOS DE FILIA CION

Nombre: Christian
Edad: 20 años
Sexo: Masculino
Lugar y fecha de nacimiento: Lima 20 de marzo de 1998
Domicilio: Jr. Girasoles 503 San Martin de Porres
Instrucción Superior
Centro de estudios: Universidad Nacional Federico Villarreal
Estado Civil: Soltero
Religión: católico
Ocupación: Estudiante
Examinador: Paolo Oblitas Cóndor

II. MOTIVO DE EVALUACION

Se aplica el Test con fines de aprendizaje para el “Taller de Medición en el Campo


Educativo”.

III. FUEMTE DE INFORMACION

Inventario de Hábitos de Estudio Gilbert Wreen.

IV. ACTITUD ANTE EL EXAMEN

Christian de 20 años, tez blanca, ojos color marrón oscuro, cabello corto y negro,
contextura delgada, estatura mediana, se presentó a la entrevista con un polo rojo,
jean oscuro, zapatillas y con correcto aseo, se mostró tranquilo y seguro antes durante
y después del examen, prestando atención a las indicaciones para desarrollar el test y
con buena predisposición a desarrollar las preguntas.

V. RESULTADOS
- CUANTITATIVO:
A) A través de suma algebraica sumando los puntajes de cada área se obtuvo un
resultado de 74 puntos lo que indica SOBRENORMALIDAD en el baremo.
B) A través del conteo se obtuvo como resultado que el evaluado presenta 0
HÁBITOS INADECUADOS lo cual indica que No afecta el rendimiento
académico, por otro lado, se obtuvo 8 ACTITUDES INADECUADAS lo cual
indica que Perjudica el rendimiento académico en forma significativamente
alta.
C) Por porcentaje de cada área obtuvimos lo siguiente:
AREA Nº DE Nº DE ITEMS % DE ITEMS
ITEMS POSITIVOS POSITIVOS
 Técnicas para leer y
tomar apuntes 5 4 80%

 Hábitos de
concentración 4 1 25%

 Distribución del tiempo


y relaciones sociales 8 7 87.5%
durante el estudio

 Hábitos y actitudes
generales de trabajo 11 8 72.7%

Esto se interpreta que:

- Está empleando el 80% de sus Hábitos y actitudes en técnicas para leer y tomar
apuntes.
- Solo está empleando el 25% de sus Hábitos y actitudes en Hábitos de
Concentración.
- Está empleando el 87.5% de sus Hábitos y actitudes en la distribución del tiempo y
relaciones sociales durante el estudio.
- Está empleando el 72.7% de sus Hábitos y actitudes generales de trabajo

VI CONCLUSIÓN DIAGNOSTICA

El evaluado presenta actitudes que podrían ser perjudiciales para su rendimiento académico
de forma significativamente alta, varias de estas actitudes orientadas a la falta de
concentración, fácil distracción y procrastinacion, tales como:

- Mientras estoy tomando apuntes de algo que el profesor dijo antes, se me


escapan datos importantes de la clase que está dictando.
- Tengo tendencia a fantasear cuando trato de estudiar.
- Tardo mucho en acomodarme y estar listo para estudiar.
- Tengo que estar en un estado de ánimo especial o inspirado para poder empezar a
trabajar: tiendo a perder el tiempo.
- El placer que siento en haraganear o divagar perturba mis estudios.
- Me pongo nervioso y tengo lagunas en los exámenes se me olvida todo y no puedo
decir lo que se.
- Termino mis pruebas escritas y las entrego antes del plazo fijado para entregar
- Tengo la idea de que he estado demasiado tiempo sin estudiar o que aprendí las
materias básicas hace demasiado tiempo.

VII RECOMENDACIONES

- usar palabras clave mientras toma apuntes para señalar datos importantes.
- Adecuar un espacio de estudio confortable, iluminado y libre de distracciones.
- Hacer uso de organizadores gráficos, resaltadores y palabras cortas para poder
recordar mejor el tema a estudiar