BAB III

METODE DAN PELAKSANAAN

III. A. METODE

Upaya penyegaran ini dilakukan dengan metode presentasi dan diskusi

tentang Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Balita. Dalam hal ini para peserta
terlebih dahulu diberikan pretest, untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
peserta mengenai pelaksanaan kelas ibu balita, dilanjutkan dengan penyampaian
materi dan diskusi, serta diakhiri dengan postest.

III. B. PELAKSANAAN
 Topik Presentasi penyegaran
Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Balita

 Waktu dan Tempat

Hari/tanggal : Senin, 2 Juli 2018
Jam : 10.00-11.00 WIB
Tempat : Aula pertemuan Puskesmas Talang

 Sasaran
Peserta penyegaran ialah tenaga kesehatan pelaksana (fasilitator) kelas ibu
balita Puskesmas Talang.

 Tujuan Instruksional Umum

Diharapkan presentasi penyegaran tentang Pedoman Pelaksanaan Kelas
Ibu Balita ini dapat menyegarkan pengetahuan dan pemahaman tenaga
kesehatan pelaksana (fasilitator) kelas ibu balita di Puskesmas Talang, serta
mengaplikasikan kegiatan kelas ibu balita sesuai dengan pedoman
pelaksanaan.

 Tujuan Instruksional Khusus

1. Tenaga kesehatan pelaksana (fasilitator) kelas ibu balita Puskesmas
Talang dapat memahami pengertian, maksud dan tujuan kegiatan kelas
ibu balita.
 2. Tenaga kesehatan pelaksana kelas ibu balita Puskesmas Talang dapat
melaksanakan dan mengaplikasikan kegiatan kelas ibu balita sesuai
pedoman pelaksanaan.

 Metode
Presentasi dan tanya jawab
Pretest dan postest

 Media
Slide presentasi.
  Uraian Kegiatan Presentasi

No. Waktu Kegiatan Presentasi Kegiatan Peserta

1. 3 menit Pembukaan :
 Memberi salam  Menjawab salam
 Menjelaskan tujuan presentasi  Mendengarkan dan
memperhatikan
2. 10 menit Pretest
 Mengisi lembar jawaban
 Membagikan lembaran soal pretest dan
pretest
menjelaskan cara pengisian

3. 30 menit Pelaksanaan presentasi :

 Menyimak dan
 Menjelaskan materi presentasi secara
mendengarkan
berurutan dan teratur. Isi materi :
1. Pengertian kelas ibu balita
2. Tujuan kelas ibu balita
3. Materi kelas ibu balita
4. Persiapan kelas ibu balita dan pengkajian
5. Penyelenggaraan kelas ibu balita
6. Monitoring dan evaluasi kelas ibu balita

 Mempersilahkan peserta mengajukan

pertanyaan jika ada hal-hal yang kurang
dipahami
 Mengajukan pertanyaan

6. 10 menit Post-test
 Mengisi lembar jawaban
 Membagikan lembaran soal post-test dan
post-test
menjelaskan cara pengisian

7. 2 menit Penutup :
 Menyimpulkan isi materi  Menjawab salam
 Mengucapkan terima kasih dan
mengucapkan salam

BAB IV
HASIL
 Peserta kegiatan penyegaran ini dihadiri oleh tenaga kesehatan pelaksana
(fasilitator) kelas ibu balita puskesmas talang, yang berjumlah ...... orang.
Sebelum penyampaian materi para peserta terlebih dahulu menjawab 10 soal
pretest untuk mengetahui sejauh mana para peserta memahami pelaksanaan kelas
ibu balita. Dari hasil pretest didapatkan .....% peserta (...orang) mampu menjawab
soal-soal dengan baik (nilai lulus > 60).
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

Telah dilakukan upaya penyegaran pengetahuan dan pemahaman tentang

kelas ibu balita berupa presentasi dan diskusi dengan materi Pedoman
Pelaksanaan Kelas Ibu Balita terhadap tenaga kesehatan pelaksana (fasilitator)
kelas ibu balita di Puskesmas Talang.
Upaya penyegaran ini didapati telah meningkatkan pengetahuan dan
pemahaman tenaga kesehatan pelaksana (fasilitator) kelas ibu balita Puskesmas
Talang yang diketahui dari adanya peningkatan presentasi jawaban benar pada
postest yang dilakukan setelah penyampaian materi.
Diharapkan para tenaga kesehatan pelaksana (fasilitator) dapat
mengaplikasikan dan melaksanakan kelas ibu balita sesuai dengan pedoman
pelaksanaan yang telah dianjurkan demi pencapaian kelas ibu balita Puskesmas
Talang semakin optimal.
LAMPIRAN 1.
PRE-TEST DAN POST-TEST
1. Pernyataan berikut ini yang benar mengenai kegiatan kelas ibu balita adalah...
a. Merupakan program yang berdiri sendiri terpisah dari posyandu
b. Program yang tidak membutuhkan kerja sama lintas sektor
c. Merupakan kegiatan lanjutan untuk membahas buku KIA
d. Kegiatan yang tidak membutuhkan partisipasi aktif dari peserta

2. Kelompok belajar kelas ibu balita terdiri atas ...

a. Sekelompok ibu yang memiliki anak berusia antara 0-5 tahun
b. Kelompok ibu bayi, batita, dan balita
c. Kelompok ibu balita laki laki dan perempuan
d. Kelompok ibu anak 0-1 tahun, 1-2 tahun dan 3-5 tahun

3. Kelas ibu balita yang baik membutuhkan..

a. Fasilitator, yaitu bidan /perawat/tenaga kesehatan yang telah dilatih
b. Fasilitator, yaitu narasumber yang ahli di bidang tertentu
c. Perbandingan fasilitator dan peserta idealnya 1 : 30 orang
d. Sarana dan prasarana yang keseluruhannya disediakan oleh puskesmas

4. Berikut ini persiapan pelaksanaan kegiatan kelas ibu balita yang paling
mendukung dalam perubahan perilaku ibu ialah..
a. Data jumlah sasaran ibu yang memiliki anak usia antara 0-5 tahun
b. Sarana dan prasarana pembelajaran yang nyaman dan lengkap
c. Fasilitator dan narasumber yang ahli
d. Pengkajian data dan kebutuhan dasar ibu-ibu sesuai daerah

5. Berikut ini merupakan indikator output kegiatan kelas ibu balita, kecuali..
a. % balita yang memiliki buku KIA
b. % balita yang hadir dari seluruh balita didaerah tersebut
c. % balita yang mendapat imunisasi lengkap dan vitamin A 2x/tahun
d. % balita yang mendapat deteksi dini tumbuh kembang 4x/tahun