DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

En la descripción de las Competencias Clave (CCC) se especifican diferentes

componentes o dimensiones que facilitan la percepción de los detalles de cada
competencia y que, a la vez, pueden hacernos perder la visión de su desarrollo e
intención global.

En este documento presentamos las dimensiones de cada competencia según la Orden

del MECD deliberadamente globalizadas en algún caso para facilitar esta visión.
También les sugerimos el contexto y la funcionalidad que orientan las condiciones de
su desarrollo en la práctica docente. El contexto y la funcionalidad servirán a las AH
para enmarcar competencialmente cualquier sugerencia que les hagamos a las
comisiones elaboradoras, evitando así, en lo posible, la fragmentación de las CCC.

La intención es que, cuando el profesorado lea todos los criterios de evaluación de un

área o materia, tenga la sensación de que las prácticas que se le sugieren proponen las
mejores condiciones que favorecen el desarrollo de la competencia de manera completa
y global.

Como comprobarán, hay solapamientos y coincidencias evidentes entre varias

competencias, por ejemplo, “interactuar en un ámbito social como escenario de
incertidumbre para la resolución de un problema” puede desarrollar todas las
competencias clave de manera integrada. Por ello, aunque no se trate de la CC desde la
que van a hacer aportaciones, les aconsejamos que lean todas las CC para que sean
conscientes de que todas las competencias tienen vínculos especialmente valiosos que
deben ser remarcados en la redacción de los criterios de evaluación.

Si nos imaginamos esto en nuestro mundo de códigos de colores, serían fragmentos de

texto que podrían escribirse en varios colores, de ahí la importancia de escribir nuestras
propuestas de textos en las casillas proporcionadas al efecto al final de cada criterio de
evaluación.

COMPETENCIA DIMENSIONES
CONTEXTO Y FUNCIONALIDAD
CLAVE /COMPONENTES
Comunicación Lingüístico, pragmático- Para poder intervenir exitosamente en
lingüística discursivo y estratégico situaciones comunicativas concretas y
CL Socio-cultural y personal contextualizadas.
Competencia La cantidad, el espacio y A través de la aplicación de los
matemática y la forma principios y procesos matemáticos en
competencias El cambio y las distintos contextos, ya sean personales,
básicas en ciencia relaciones, la sociales, profesionales o científicos,
y tecnología. incertidumbre y los para identificar, plantear preguntas,
CMCT datos llegar a una conclusión y resolver

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COMPETENCIA DIMENSIONES
CONTEXTO Y FUNCIONALIDAD
CLAVE /COMPONENTES
Sistemas físicos, situaciones de la vida cotidiana
biológicos, y sistemas de análogamente a como se actúa frente a
la Tierra y del Espacio los retos y problemas propios de las
Investigación y actividades científicas y tecnológicas.
comunicación científica,
y sistemas tecnológicos
Competencia La información Conocimiento de las principales
digital (búsqueda, análisis, aplicaciones informáticas para poder
CD interpretación y comunicar en todas las dimensiones
transformación en (leer, escribir, escuchar, hablar…),
conocimiento) para la acceder a las fuentes, procesar y crear
resolución de problemas información, de manera individual o
La comunicación y la colaborativa, respetando los derechos
creación de contenidos y las libertades que asisten a las
con seguridad en personas en el mundo digital para la
entornos virtuales comunicación mediante un uso seguro
y con la finalidad de resolver de
problemas personales o sociales.
Aprender a Motivación, actitud, Identificar los propios procesos
aprender conciencia del propio mentales para poder autorregular las
AAP proceso de aprendizaje actitudes de motivación y confianza,
para la organización y gestionar el aprendizaje y organizar las
gestión del aprendizaje estrategias disponibles en la resolución
Aprendizaje en grupo y de problemas en situaciones abiertas.
su transferencia a otros
ámbitos
Competencias Conocimiento crítico de Interpretar fenómenos y conflictos
sociales y cívicas los valores de sociales en contextos diversos para
CSC democracia, justicia, actuar en un nivel cercano, elaborar
igualdad, ciudadanía y respuestas, tomar decisiones y resolver
derechos civiles para problemas, así como para participar
una interacción eficaz en
activa y democráticamente con otras
el ámbito público y
colectivo con actitud de personas conforme a normas de respeto
respeto y no mutuo y compromiso.
discriminación.
Sentido de Capacidad organizativa, Planificar y gestionar los
iniciativa y pro-activa y creativa en conocimientos, destrezas o habilidades
espíritu la gestión de planes y para transformar las ideas en actos o
emprendedor proyectos innovadores. intervenir y resolver problemas en

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COMPETENCIA DIMENSIONES
CONTEXTO Y FUNCIONALIDAD
CLAVE /COMPONENTES
SIEE Responsabilidad contextos de incertidumbre de los
individual al asumir ámbitos personal, social y escolar.
retos y liderazgo de
equipo para la
negociación respetuosa
para llegar a acuerdos
consensuados e
integradora de todos los
miembros del equipo.
Conciencia y Comprensión, Comprender, apreciar y valorar con
expresiones valoración crítica, y espíritu crítico, las diferentes
culturales respeto por el manifestaciones culturales y artísticas
CEC patrimonio cultural y para el enriquecimiento y disfrute
artístico. estético personal, y también el dominio
Imaginación, de técnicas de diferentes artes y
creatividad, expresión y disciplinas para desarrollar la
comunicación de ideas, creatividad, la participación
experiencias y sociocultural y la identidad cultural
emociones propias como ciudadano.
mediante técnicas y
lenguajes artísticos para
la participación en la
vida y la actividad
cultural de la sociedad
mediante esfuerzo,
riesgo, constancia,
disciplina y cooperación.