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Duoc UC

Vicerrectoría Académica
ET5

EXAMEN TRANSVERSAL
COMUNICACIÓN ORAL

PLC020

Identificación del Estudiante

Nombre: ________________________________________ RUT: ____________________________________

Sección: ________________________________________ Profesor Titular: __________________________


Dimensión: Comprende la situación retórica (taller)

Descriptores
Aspectos
a evaluar A B C D E
(5 pts.) (4,25) (3,5 pts.) (1,75 pts.) (0 pts.)
Presta atención y
Escucha para
dedicación a sus
asegurarse la Se distrae y no capta la No escucha. Quiere
Emplea la interlocutores de tal Escucha atentamente a
comprensión de las totalidad de los imponer a toda costa
escucha manera que estos sus interlocutores.
ideas de sus mensajes. sus ideas.
saben que son
interlocutores.
escuchados.
Sus preguntas son Sus preguntas son Hace preguntas
Pregunta Sus preguntas son No pregunta y da por
pertinentes y provocan adecuadas y permiten abiertas para
para escasas, poco supuesto que ha
un avance en el diálogo que su interlocutor comprender mejor las
entender oportunas o mal entendido a sus
o un mejor clima amplíe su ideas y posiciones de
mejor estructuradas. interlocutores.
comunicativo. comunicación. los otros.

Dimensión: Organización y presentación de la información

Descriptores
Aspectos a
evaluar A B C D E
(5 pts.) (4,25 pts.) (3,5 pts.) (1,75 pts.) (0 pts.)

En la introducción se
presenta: En la introducción En la introducción No se observa
-Saludo. saluda, entrega sus entrega sus datos En la introducción se introducción o esta no
Introducción -Datos personales. datos personales e personales e indica el presenta solo 1 de los cumple con ninguno de
-Objetivo de la indica el objetivo de la objetivo de la aspectos solicitados. los elementos
presentación. presentación. presentación. solicitados.
-Afirmación o tesis.

En el desarrollo se
En el desarrollo se
En el desarrollo se En el desarrollo se presentan dos No se observa
presentan dos
presentan dos presenta un razonamientos, pero desarrollo o este no
razonamientos, pero
Desarrollo razonamientos que razonamiento que ambos presentan cumple con ninguno de
solo uno de ellos
justifican de manera sustenta la tesis deficiencias o no los elementos
sustenta la tesis
coherente la tesis. planteada. sustentan la tesis solicitados.
presentada.
planteada.
En la conclusión se
presenta:
-Síntesis de los aspectos En la conclusión se En la conclusión se
más relevantes de la presenta la síntesis de presenta la síntesis de
Concluye la
presentación. los aspectos más los aspectos más
presentación sin
-Reiteración de la tesis. relevantes de la relevantes de la No se observa
Conclusión incorporar ninguna de
-Invitación a conocer presentación, se reitera presentación y se cierra conclusión.
las acciones propias del
más antecedentes la tesis y cierra con una invitando a conocer
cierre.
personales. reflexión, más antecedentes
-Reflexión, agradecimiento o personales.
agradecimiento o despedida.
despedida.
Es asertivo. Sus
Dice lo que
interlocutores siempre Expresa lo que piensa y
piensa y Dice con claridad y No se posiciona, sus Es extremadamente
saben cuál es su siente respecto al tema
siente con seguridad lo que piensa mensajes son callado, cuesta saber lo
posición y sus del que se está
respecto al y siente. ambiguos. que piensa.
reacciones frente a lo hablando.
tema
que se está tratando.

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Dimensión: Fluidez y lenguaje no verbal
Descriptores
Aspectos a
A B C D E
evaluar
(3 pts.) (2,55 pts.) (2,1 pts.) (1,05 pts.) (0 pts.)
Presenta un discurso
fluido en el cual no se Presenta un discurso El discurso se ve No presenta un
observa en ningún fluido, libre de Presenta un discurso interrumpido por discurso fluido. Este se
Fluidez momento: muletillas verbales y fluido, libre de muletillas verbales ve interrumpido
-Pausas excesivas o con un uso muletillas verbales. reiteradas. permanentemente.
silencios prolongados. intencionado de las
-Muletillas verbales. pausas.
Se utilizan marcadores
Se utilizan marcadores discursivos en al menos
Se utilizan marcadores
discursivos de apertura, una de las partes del No se considera la
discursivos de apertura Se utilizan marcadores
continuidad y cierre discurso (apertura, utilización de
Marcadores y continuidad para discursivos, pero estos
que relacionan las ideas continuidad o cierre) marcadores discursivos
discursivos relacionar los no permiten evidenciar
expuestas y permiten que relacionan las ideas y/o se presentan saltos
segmentos del la estructura del
evidenciar la estructura expuestas y permiten abruptos entre las
discurso. mensaje.
del mensaje. evidenciar la estructura partes del discurso.
del mensaje.
Sobresale por su Se expresa de forma
Se expresa de Transmite ideas de
facilidad de expresión y Expresa sus ideas con entrecortada y no Su expresión es pobre y
forma clara y forma concisa en
su claridad facilidad y soltura. acaba de transmitir sus confusa.
precisa entornos conocidos.
comunicativa. ideas.
El rostro presenta una
expresión acorde con el
contenido del discurso:
-Muestra una actitud
positiva hacia el
público. El rostro presenta una
El rostro presenta una El rostro presenta una
-Su mirada se dirige a la expresión acorde con el
expresión acorde con el expresión acorde con el El rostro se muestra
audiencia (contacto contenido del discurso,
Expresión contenido del discurso, contenido del discurso, inexpresivo y la mirada
visual). pues mantiene
facial pues mantiene pero no mantiene no integra a la totalidad
-Su expresión facial es contacto visual con la
contacto visual con la contacto visual con la de la audiencia.
coherente con la audiencia y muestra
audiencia. audiencia.
emocionalidad del una actitud positiva
discurso. hacia el público.
-Presenta variaciones
de expresividad a lo
largo de la
presentación.

No demuestra dominio
Demuestra dominio del Presenta vacilaciones o del tema, presenta
Demuestra dominio del Demuestra dominio del
tema, expresándose de falta de naturalidad vacilaciones y falta de
tema, expresándose de tema, expresándose de
Dominio del manera natural y (ademanes exagerados, naturalidad (ademanes
manera natural y manera natural y
tema segura en los rígidos o forzados) en exagerados, rígidos o
segura a lo largo de segura la mayor parte
momentos esenciales algún momento de la forzados).
toda la presentación. de la presentación.
de la presentación. presentación. Todo el discurso parece
leído o memorizado.
Con su
manera de
Cuando habla evita
decir las Con su comunicación Evalúa y juzga
Cuando se comunica juicios de valor o Cuando habla expresa
cosas evita genera un clima de constantemente lo que
tiene en cuenta a los mensajes de superioridad y/o
que sus entendimiento y dicen los otros. Siempre
demás y los apoya. superioridad. No se excesiva certeza.
interlocutores diálogo. está a la defensiva.
pone a la defensiva.
se pongan a
la defensiva

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Descriptores
Aspectos a
evaluar A B C D E
(3 pts.) (2,55 pts.) (2,1 pts.) (1,05 pts.) (0 pts.)
Se observa un uso
sobresaliente de la voz
que presenta matices a
partir de: uso del
volumen (destaca No se observan matices
La voz presenta matices No se observan matices en el uso de la voz
palabras o frases Se observa un uso
a lo largo del discurso, en el uso de la voz durante el discurso, ya
relevantes); variaciones adecuado de la voz que
ya que el volumen es durante el discurso, que el tono es
Matices en el tono para presenta matices en el
audible y hay pues el tono es plano o monótono, el volumen
(Tono, ritmo uso del volumen, ritmo
enfatizar sus ideas e variaciones en el tono monótono, o bien, el no es adecuado a las
y volumen) y tono según la
intención comunicativa de acuerdo a la ritmo no es adecuado a necesidades del
intención
y ritmo adecuado a las intencionalidad del las necesidades del discurso y el ritmo es
comunicativa.
mensaje. discurso. innecesariamente
necesidades del
rápido o lento.
discurso (ralentiza,
utiliza pausas y/o
silencios para
enfatizar).
Su comunicación no- Con sus gestos y con el
Su comunicación no-
Su lenguaje verbal es altamente Su lenguaje no-verbal cuerpo transmite
Su comunicación no- verbal es incoherente
no- verbal es expresiva, coherente y aporta información información coherente
verbal no refuerza su con el mensaje verbal e
adecuado y adaptada, permitiendo valiosa y enriquece su con el mensaje verbal y
comunicación verbal. inadecuado a la
coherente un mejor flujo expresividad verbal. con la situación
situación comunicativa.
comunicativo. comunicativa.

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