1. Como gostaríamos que fossem as pessoas de nosso município daqui 20 anos?
2. O que devemos proporcionar hoje aos jovens e crianças para que cheguem a ser esses cidadãos que queremos?
3. Como a BNCC, no contexto da escola, pode ajudar na formação integral dos
cidadãos e da sociedade que queremos?
Roteiro 02: Componentes
1. Em que medida o currículo atual atende às necessidades das crianças e jovens?
2. Ao analisar os resultados das avaliações internas e externas da nossa escola, o que
chama mais atenção? Proficiência em Língua Portuguesa? Matemática? Em outros componentes? Os indicadores de fluxo? Como abordar essas questões no novo Currículo?
3. O que muda, com a implementação da BNCC, no componente que eu ensino?
4. Como inserir as 10 competências voltadas ao desenvolvimento humano integral no dia a dia do ensino de cada etapa/área de conhecimento?
Roteiro 03: Temáticas
1. Como nossos estudantes agem hoje em relação à diversidade? Nas relações étnico raciais, com outros estudantes com necessidades especiais, com diversidade de gênero, orientações sexuais, identidade social e religiosa? Como gostaríamos que eles agissem?
2. E nossos professores? Como eles lidam com estas diferenças em sala de aula?
3. Como estas questões poderiam ser trabalhadas no novo currículo e em sala de aula? Que tipo de apoio os professores buscam para trabalhar estes desafios?
4. Como a história cultural e dinâmica da nossa região poderiam influenciar nosso currículo? Caso a escola seja do campo, quilombola ou indígena, quais conhecimentos e práticas não são abordados na BNCC? Como poderiam ser incluídos?
