La Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla a través de la Dirección del Servicio de

Asesoría a la Escuela de Puebla, con fundamento en lo dispuesto en los artículos 3° fracción III de
la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 13 fracción IV y 20 fracción II de la Ley
General de Educación; 4 fracciones V y XI, 8 fracción VIII, 13 fracciones VI y VII, 59 y 60 de la Ley
General del Servicio Profesional Docente; 4, 14 fracciones I, VIII XXXIV, 19 fracciones II;
TER fracción VIII de la Ley de Educación del Estado de Puebla; a las facultades conferidas por el
artículo 38 del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública; con fundamento en lo
dispuesto en el Acuerdo Número 19/12/17 por el que se emiten las Reglas de Operación del
Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el Ejercicio Fiscal 2018, así como en lo
establecido en las Estrategias Nacional y Estatal de Formación Continua Actualización y
Desarrollo Profesional 2018.

CONVOCA

Al personal con funciones de Docente, Técnico Docente, Dirección, Asesoría Técnico

Pedagógica y Supervisión de Educación Básica a participar en la

OFERTA ACADÉMICA DE FORMACIÓN CONTINUA DE CURSOS EN LÍNEA 2018

I. PROGRAMAS QUE INTEGRAN LA OFERTA

Los cursos que integran la oferta formativa se desarrollarán en modalidad en línea. En esta
modalidad la institución responsable del programa de formación realizará el curso con el
acompañamiento de un tutor vía internet, a través de mediación y plataformas digitales.
La duración y valor curricular de cada curso será de 40 horas de formación. La oferta
académica está integrada por los siguientes programas:

Nombre de la
Perfil del
No. Nombre del curso Alcance u objetivo institución
participante formadora
Contribuir a la formación
Evaluación del
continua y mejora del docente en
1 aprendizaje de los
lo que a los temas de evaluación
estudiantes Docente, Técnico
formativa se refiere.
docente, Director, Universidad Virtual
Principios Pedagógicos Asesor Técnico de Estudios
Aplicar los Principios Pedagógicos
de la labor docente en Pedagógico o Supervisor Superiores
en la práctica profesional que
Educación Básica de Educación Básica
2 contribuyan a la eficacia en el
(Modelo Educativo de
logro de los aprendizajes de los
la Educación
estudiantes de Educación Básica.
Obligatoria)

Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
Programa

No. Nombre del curso
Estrategias de
Enseñanza-
Aprendizaje para la
3 Preescolar Regular,
didáctica de las
Matemáticas y del
lenguaje
Estrategias para la
4 enseñanza de las
matemáticas
Desarrollo de
5 Habilidades
Comunicativas
Matemáticas: Manejo
6 en la Educación Primaria a partir
de la información
Biología: Los seres
7 establecer la relación de la
vivos y el ambiente
Física: Movimiento y
8 matemáticas y gráficas con la
Fuerza
Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
Programa
Nombre de la
Perfil del
Alcance u objetivo institución
participante formadora
Contar con nuevas propuestas
didácticas que consideren factores
como: el nuevo concepto de
ciencia y los nuevos paradigmas
didácticos que sean de utilidad en
Preescolar Indígena,
el desempeño docente en la
Primaria Regular,
enseñanza de las matemáticas, la
Primaria Indígena, EducarUNO.
geometría y el lenguaje.
Primaria Multigrado,
Secundaria General, futureed
Reconocer la importancia de las
matemáticas y proporcionar Secundaria Técnica,
herramientas para la innovación Telesecundaria y
Educación Especial
en las prácticas docentes para la
enseñanza de las matemáticas en
busca de un aprendizaje lúdico y
significativo.
Contribuir a la funcionalidad del
enfoque comunicativo en la
enseñanza de la lengua, así como
ampliar, desarrollar y ejercitar sus
conocimientos de gramática del
Docentes y Técnicos
español fortaleciendo la teoría del
Docentes de Primaria
discurso y la argumentación.
Regular, Primaria
Indígena y Primaria
Multigrado.
Mejorar la eficacia de los procesos
de aprendizaje de las Matemáticas
de actividades referidas a la
probabilidad o proporcionalidad.
Academia Mexicana
Desarrollar nuevas estrategias de Ciencias
para el análisis y comprensión de
la evolución humana para
selección natural y la adaptación
con los cambios ambientales.
Docente y Técnicos
Desarrollar nuevas estrategias Docentes de Secundaria
para la comprensión de General, Secundaria
fenómenos físicos a través de Técnica, Telesecundaria
descripciones verbales,
construcción de modelos
explicativos y funcionales para
representar e interpretar gráficas
en un plano coordenado.
 Nombre de la
Perfil del
No. Nombre del curso Alcance u objetivo institución
participante formadora
Desarrollar nuevas estrategias en
la enseñanza de la Química
Química: considerando la importancia de
Interacciones de la los mecanismos de la
9
química con la comunicación de ideas y
tecnología productos de la ciencia como una
forma de socializar el
conocimiento.
Academia Mexicana
Contar con los conocimientos
de Ciencias
geográficos que sufre el planeta
debido a procesos naturales para
Geografía:
el desarrollo y la implementación
Sustentabilidad y
10 de planes de acción, así como la
prevención de
creación de Leyes que protejan a
desastres
la población, la flora y fauna de
nuestro planeta ante estos
procesos.

Contar con habilidades necesarias

Conocimiento Docentes de Preescolar
que permitan establecer un clima
normativo, regular e indígena,
escolar en el que sus acciones y
convivencia e inclusión Primaria regular,
actitudes favorezcan el
educativa. Bases indígena y multigrado,
11 aprendizaje, la sana convivencia,
legales, filosóficas y Secundaria general y
la equidad e inclusión educativa y
organizativas del técnica, Telesecundaria,
la seguridad de todos los
Sistema Educativo Educación artística,
integrantes de la comunidad
Nacional Educación especial.
escolar.

Participación en la
Contribuir a la calidad de los Docente, Técnico
gestión escolar y
objetivos educativos, esto a través docente, Director, Tecnológico de
familiar para favorecer
12 de la participación activa en el CTE Asesor Técnico Monterrey
el aprendizaje de los
para la construcción de Pedagógico o Supervisor
alumnos y el vínculo
propuestas. de Educación Básica
con la comunidad
Inglés enfocado en la
Docentes principiantes
comunicación social
con conocimiento
básica, desarrollando
básico-alto del idioma
las 4 destrezas
inglés nivel A2 según los
13 lingüísticas en una
estándares del Marco
variedad de
Común Europeo de
contextos:“Conversati
Referencia para las
onal English for High
lenguas.
Beginners”
Habilidades Personal Docente,
Socioemocionales y su Desarrollar habilidades Técnico docente,
Impacto en el socioemocionales para contribuir Director, Asesor Fundación
14
Ambiente de a la mejora del ambiente de Técnico Pedagógico o CEMSAE
Aprendizaje. aprendizaje en el aula. Supervisor de
MÓDULO 1 Educación Básica

Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
Programa
 Nombre de la
Perfil del
No. Nombre del curso Alcance u objetivo institución
participante formadora
Analizar los procesos de Personal Docente,
Evaluación interna en evaluación interna y su relación Técnico docente,
la escuela y uso de los con los resultados de las Director, Asesor Universidad
15
resultados de las evaluaciones externas tales como Técnico Pedagógico o Cuauhtémoc
evaluaciones externas PLANEA, EXCALE, PISA, TIMSS, Supervisor de
LLECE y TALIS. Educación Básica

Estrategias para
intervenir y mejorar el
clima social del aula:
16 modificación de las
dinámicas grupales
que subyacen al acoso
escolar y la disrupción
Las Metodologías
Activas: ¿Cómo llevar
17
la Innovación a tu
Aula?
Establecer las estrategias clave Personal docente,
para modificar las dinámicas de técnico docente,
disrupción en el aula y aumentar Director, Supervisor o
el nivel de motivación del Asesoría Técnica
alumnado con dificultades. Pedagógico.
Fundación SM
Personal docente,
Conocer las características
técnico docente,
teóricas y prácticas que identifican
Director, Supervisor o
el conjunto de “Metodologías
Asesoría Técnica
Activas” de la enseñanza,
Pedagógico de nivel
aplicarlas a través del Diseño un
básico (primaria y
proyecto de intervención.
secundaria).

II. REQUISITOS PARA PARTICIPAR

Los interesados en participar en la oferta de cursos en línea deberán cumplir los siguientes
requisitos:

1. Estar en activo en el servicio educativo a la fecha de publicación de la presente

Convocatoria.
2. No solicitar licencia alguna para retirarse durante la vigencia del curso que
seleccione.
3. Tener nombramiento definitivo y antigüedad mínima de 2 años en el nivel
educativo.
4. Tener habilidades básicas en el manejo de tecnologías de información y
comunicación
(TIC).
5. Contar al momento del registro con una cuenta de correo electrónico de uso
personal y no cambiarla durante el desarrollo del programa ya que por este medio
se establecerá vínculo entre la Institución Formadora y el participante.
6. No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas en el
servicio educativo.

Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
Programa
 III. INSCRIPCIONES Y FECHAS

1. El registro de aspirantes se realizará del 02 al 23 de julio de 2018 ingresando al sitio web

de la Dirección del Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla en
http://dsate.mx/registro-formacion-continua/ para:
Llenar el formulario de registro correspondiente
Anexar los siguientes documentos escaneados en formato PDF
• Identificación oficial (IFE/INE)
• Último talón de pago
• Último nombramiento
Seleccionar el Centro de Asistencia Técnica a la Escuela Poblana (CATEP) en el que
desea validar y ratificar su proceso de inscripción.
2. La publicación de los aspirantes aceptados en la Oferta Académica será a través de la
página electrónica de la Dirección del Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla
(http://dsate.mx/), a partir del 25 de julio de 2018. Adicionalmente, la aceptación al
programa de formación será notificada vía correo electrónico a los participantes.
3. Para formalizar y concluir su proceso de inscripción, deberá acudir al CATEP
seleccionado entre el 01 al 11 de agosto de 2018, para llenar un formato de carta
compromiso y recibir el oficio de aceptación al programa.
4. El inicio del curso seleccionado será notificado por la institución formadora a partir del
27 de agosto de 2018.

5. IV. PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN

1. Cada aspirante podrá seleccionar y participar solamente en un curso de la oferta

disponible. En caso de que un mismo aspirante realice más de un registro, se tomará en
cuenta la primera selección que hubiera realizado.
2. En el marco de esta convocatoria se ofertarán cursos a los primeros aspirantes que se
registren y completen su proceso de inscripción hasta agotar el cupo establecido para
cada programa.
3. En caso que el número de registros exceda la capacidad ofertada se integrará una lista de
espera para que, en caso de que algún aspirante registrado no concluya el proceso de
inscripción, se incorporen registros en espera de acuerdo a la disponibilidad.

Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el
Programa
 V. CONSIDERACIONES GENERALES

1. Para mayores informes dirija un correo a formacion.dsate@gmail.com

2. Las situaciones no consideradas en esta convocatoria serán resueltas por la Dirección del
Servicio de Asesoría a la Escuela de Puebla.

Puebla, Pue., a 29 de junio de 2018

_________________________________________
Osvaldo Cuautle Reyes
Director del Servicio de Asistencia a la Escuela de Puebla

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Programa