2.

- Enuncie los nuevos métodos que se utilizaron a inicios de siglo XX

En cada país se fue optando por un método en particular:

EN ESTADOS UNIDOS EN AUSTRIA Y LOS EX

IMPERIOS CENTRALES

♦“Método de los ♦se llevaron a cabo

proyectos” de Kilpatrick reformas inspiradas en la
educación nueva.
♦“El plan de Dalton” de
Helen Parkhurst. ♦ Destaca Glockel, quien
en 1919 propone
♦“El plan de Winnetka”
de Washburre.

3.- ¿Cuáles son los ejemplos de activismo pedagógicos en URSS?

12.- ¿Cuál es la experiencia educativa fascista?

El fascismo se opuso al liberalismo, en la experiencia educativa propuso una rigurosa distinción

entre escuelas para los grupos privilegiados con los tradicionales estudios humanísticos y para
los grupos subalternos limitados a enseñanzas profesionales especializadas.

En la época del fascismo el gobierno renunció al establecimiento se las escuelas y a la difusión

de la instrucción fomemtando la discriminación y limitando la instrucción a un cierto grupo,
todo esto se oponía al desarrollo moderno en la sociedad, Gentile afirma que el buen
funcionamiento de la escuela se debe a que los estudiantes deben ser libres de prejuicios y de
segundos fines, es decir que busquen la cultura por la cultura por ello la escuela debe ser
selectiva. El fascismo pretendía reforma la escuela con el fin de que no se mecanise ya que
creia que si habían más alumnos se podía bajar el nivel de todos, olvidando que esto se
contrarresta con el acondicionamiento de un conjunto de características para que la difusión
pueda ser al mismo tiempo elevación.

13.- ¿Cuál es la posición de Antonio Gramsci sobre la educación (opositora al fascismo)?

Gramsci se opone al ideal fascista, está considerado como el único pedagogo italiano del siglo
XX, su nuevo planteamiento del marxismo y de la apreciación de la contradictoria experiencia
soviética ( relación entre desarrollo científico- técnicoy escuela), termina en el regreso a los
procesos sociales.

La escuela deja de ser tradicional, de carácter netamente humanístico, “desinteresada” y “

formativa”; se pierde la idea de una escuela por simple amor a la cultural sino que en ella se
busca una formación especializada, que ayude al estudiante en su desarrollo a futuro, pierde la
idea de que la mujer no debe pensar en una preparación a futuro. Gramsci intento definir un
nuevo humanismo socialista, que sustituya al greco-latino tradicional por tecnica- trabajo lo
que refiere a un principio pedagógico-didactico de la historia de la ciencia y de la técnica como
base de la educación .