Prefeitura do Município de São Paulo

Secretaria Municipal de Educação

Diretoria Regional de Educação São Miguel

EMEF Dr. João Augusto Breves

PROGRAMA SÃO PAULO INTEGRAL

(Port 8003/17.)

PROJETO BRINCADEIRAS INCLUSIVAS

Unidade Educacional: EMEF. Dr. João Augusto Breves

Ano Letivo: 2018

Professora: Andréia de Sousa Sales

Cargo: Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I

JUSTIFICATIVA

Considerando as diretrizes apontadas no Programa São Paulo Integral

que apresenta como objetivo, promover situações de vivências que enriqueçam

o processo formativo, expandindo os tempos de permanência dos educandos na

escola, nos territórios educativos e nas comunidades de aprendizagem , o

presente projeto justifica-se pela importância de promover o "BRINCAR" de

forma a integrar as vivências das crianças dentro de um contexto significativo

que possibilite a construção de um currículo sociocultural que promova a

formação integral do educando contribuindo para sua autonomia na escola.

OBJETIVO GERAL:

Ressignificar o currículo através de brincadeiras do passado e do

presente, promover o brincar, ampliando conhecimentos e resgatando valores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

I – Ampliar conhecimentos através de atividades lúdicas interativas e de

vivências;

II - Promover o brincar de uma forma prazerosa possibilitando voltar ao

passando, relembrando as brincadeiras dos tempos de nossos avós e

conhecendo brincadeiras de outras culturas;

III - Criar possibilidades para que todas as crianças possam construir

conhecimentos numa base de igualdade e de Educação Inclusiva;

VI - Fortalecer o vínculo com a família de forma que elas possam se

envolver nas atividades de pesquisas de resgate das brincadeiras do passado;

V - Brincar visando à formação integral da criança numa perspectiva de

construção de sua identidade envolvendo o respeito pelo outro.

VI – Desenvolver jogos e brincadeiras que aproximem os educandos e

educadores de novas possibilidades de tratamento de temas e questões centrais

como as relações étnico-raciais na escola.

VII – Articular a linguagem verbal, visual e corporal.

 I – Relação de educandos – 1º Ano A

ALICE DE JESUS SANTOS DA SILVA

ANDRÉ RUBENS PINHEIRO DE SOUZA

BRENO RODRIGUES DE SOUZA

DAVY OLIVEIRA DOS SANTOS

DIOGO EDUARDO SILVA FEITOSA

EDUARDO NASCIMENTO CARDOSO

GUSTAVO ALMEIDA DE OLIVEIRA

HAGHATA RODRIGUES BERTACCHI DE BRITO

JOÃO PEDRO ARAÚJO DE OLIVEIRA

JOÃO VITOR DOS SANTOS ANDRADE

JOSÉ EDUARDO PEREIRA DA SILVA

JÚLIO CESAR DOS SANTOS SANTIAGO

KETLYN GABRIELLA AZEVEDO DOS SANTOS

LAVÍNIA ANDRADE DE OLIVEIRA

LORENA GONÇALVES HENRIQUE BEZERRA

LUIZ GUSTAVO NASCIMENTO PORTELA

MANUELA VITÓRIA DE SANTANA RUOTOLO

MARIA ALICE FERREIRA NASCIMENTO

MATEUS MEDEIROS DA ANUNCIAÇÃO

MILENA MENEZES SERAFIM

NICOLAS RODRIGUES NUNES

PAMELA JENNIFER CURCIO CONFESSOR

PEDRO FILIPE BARBOSA AMORIM

RAFAEL HENRIQUE GOMES SANTOS

RAFAEL KAYKI DA SILVA

RYANNA LUIZA RODEANI

SOPHIA DOS ANJOS RODRIGUES

THAILA SIBELI LIMA DO NASCIMENTO

VITÓRIA JULIANI BORGES MAIA

WALLACE MENDES DOS SANTOS

 II - Cronograma de trabalho bimestral com indicação dos conteúdos que

serão desenvolvidos, quantidade de aulas previstas e horário.

Horário de Atendimento da turma: 1º Ano A

Dia da Horas
Turma Horário Horas Anuais
Semana Semanais

1º Ano A 2ª feira Das 12:00h às 13:30h 2 h/a 78 h/a

Data de início: 05/02/2018

QUADRO DE HORAS AULAS – TURMA: 2ª FEIRAS

FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs Dias/hs

05-2h/a 12-2h/a 02-2h/a 07-2h/a 04-2h/a 02-2h/a 06-2h/a 03-2h/a 01-2h/a 05-2h/a 03-2h/a

19-2h/a 19-2h/a 09-2h/a 14-2h/a 11-2h/a 23-2h/a 13-2h/a 10-2h/a 08-2h/a 12-2h/a 10-2h/a

26-2h/a 26-2h/a 16-2h/a 21-2h/a 18-2h/a 30-2h/a 20-2h/a 17-2h/a 22-2h/a 26-2h/a 17-2h/a

23-2h/a 28/2h/a 25-2h/a 28-2h/a 24-2h/a 29-2h/a

6h/a 6h/a 8h/a 8h/a 8h/a 6h/a 8h/a 8h/a 8h/a 6h/a 6h/a

TOTAL: 78 h/a
 1º bimestre – Brincadeiras do passado

Data Atividades desenvolvidas

05/02 Roda de conversa – apresentação do projeto.
Pesquisa enviada à família sobre as brincadeiras do tempo da infância.
19/02 Confecção de listas com as brincadeiras sugeridas na pesquisa.
Leitura de curiosidades sobre algumas brincadeiras.
26/02 Vídeo: Curiosidades e origem de algumas brincadeiras
12/03 Brincadeiras usadas para montar equipes, iniciar jogo e etc. (uni duni tê, lá
em cima do piano, palitos, joquempô)
19/03 Roda de conversa sobre brincadeiras de roda. Brincadeiras de roda.
26/03 Brincadeira: amarelinha.
02/04 Vídeo: Brincadeiras de comando.
Desenvolvimento de brincadeiras de comando (Estátua, Boca do forno,
Elefante colorido, Vivo e morto ).
09/04 Brincadeira e dança: cabeça, ombro, perna e pé.
16/04 Brincadeira: pular corda.
23/04 Brincar de pular corda fazendo uso de parlendas.

2º bimestre – Jogos de trilha e brincadeiras do passado

Data Atividades desenvolvidas

07/05 Jogos de trilha.
Apresentação das regras e objetivo do jogo.
14/05 Jogos de trilha.
21/05 Brincadeira: elástico (1ª parte)
28/05 Brincadeira: elástico (2ª parte)
04/06 Jogos de trilha.
11/06 Jogos de trilha.
18/06 Curiosidades sobre brinquedos de antigamente: peteca.
Confecção de peteca (1ª parte ).
25/06 Brincar de peteca
02/07 Jogos de trilha.

3º bimestre – Brincadeiras Africanas

Data Atividades desenvolvidas

23/07 Vídeo, roda de conversa e apresentação do projeto.
30/07 Brincadeira: Fogo na montanha.
06/08 Brincadeira: Pegue o bastão.
13/08 Brincadeira: Meu querido bebê.
20/08 Brincadeira: Labirinto.
28/08 Brincadeira: Saltar feijão.
03/09 Brincadeira: Da ga.
10/09 Brincadeira: Tenglach/ Guardião.
17/09 Brincadeira: kick e catch.
24/09 Brincadeira: Kakopi.

4º bimestre – Jogos Ludo e brincadeiras Africanas

Data Atividades desenvolvidas

01/10 Apresentação do projeto de jogos: Ludo.
Apresentação de regras e objetivos do jogo.
08/10 Ludo
22/10 Brincadeira: Trecho.
29/10 Brincadeira Mbube Mbube.
05/11 Ludo
12/11 Ludo
26/11 Brincadeira: Terra e mar
03/12 Brincadeira: Mwendaji na Swala – Caça e caçador.
10/12 Tarde de brincadeiras com os pais.
17/12 Brincadeiras livres de acordo com o interesse da criança.
 III – As brincadeiras serão desenvolvidas com as crianças tomando

como princípio os conhecimentos que já possuem, ampliando-os de uma

maneira significativa, resgatando as brincadeiras do passado e

conhecendo brincadeiras de outras culturas de maneira lúdica e

prazerosa.

CONTEÚDOS:

I – Pesquisa com a comunidade;

II – Desenvolvimento da percepção auditiva e visual;

III – Desenvolvimento de estratégias e regras de jogo;

IV – Brincadeiras de comando;

V – Brincadeiras que estimulam atenção e concentração;

VI – Brincadeiras que estimulam a percepção tátil.

METODOLOGIA:

I – Vídeo contendo curiosidades, origens, competições e variações de

brincadeiras;

II– Roda de conversa sobre as brincadeiras e brinquedos preferidos das

crianças;

III– Confecção de cartazes, listas e gráficos de brincadeiras;

IV - Participação das famílias no resgate de brincadeiras de infância;

V – Pesquisa de brincadeiras de origem africana;

VI – Envolvimento da família nas brincadeiras das crianças.

IV- Recursos envolvidos: físicos e materiais

* Para realização das brincadeiras: corda, elástico, bola, bastões, garrafa pet e

giz para desenhar no chão.

* Para expressão corporal: CDs e DVDs de músicas do universo infantil.

* Espaços a serem utilizados: quadra, pátio, saguão da escola e na ausência

dos mesmos até a própria sala de aula pode ser transformada num ambiente

que promova o brincar de uma forma prazerosa.

V- Critérios para seleção dos educandos

Os critérios para agrupamento dos educandos e das turmas foram

seguidos obedecendo ao item b do Parágrafo I no artigo 4º que dispõe que “Não

havendo possibilidade de atendimento a todas as turmas, consideradas as

especificidades de cada Unidade Educacional, o atendimento deverá iniciar pela

totalidade das turmas do 1º ano e seguir ampliação gradativa para os demais

anos do ciclo, nos anos subsequentes.”

VI – Formas de Participação dos pais ou responsáveis

Apoio e participação de pais ou responsáveis se desenvolverá nas pesquisas

de brincadeiras e também no envolvimento numa tarde de brincadeiras.

 Produto Final: Tarde de brincadeiras com a participação dos

familiares.

Avaliação:

Será feita a avaliação no decorrer da realização do projeto,

verificando o desempenho, interesse e participação de cada criança.

Prazo: O projeto será realizado durante todo o ano letivo.

VII- Avaliação do trabalho e propostas de adequação do programa

A equipe da EMEF Dr. João Augusto Breves seguirá as indicações

dispostas no artigo 15 da Portaria nº 5.930/13 quanto à periodicidade, a

avaliação e acompanhamento do projeto.

A adequação do Programa ocorrerá conforme as necessidades dos

educandos, propiciando-lhes a superação e envolvimento nas atividades

propostas.
 VIII - Referências Bibliográficas

Portaria nº 8003/17 - Programa São Paulo Integral

Brasil. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações

para a inclusão da criança de seis anos de idade – 2006.

São Paulo (SP). Currículo Integrador da Infância Paulistana. São Paulo:

SME/DOT,2015.

Ferreira, Kacianni. Brincadeiras e Brinquedos da educação infantil a melhor

idade – 3ª Edição – Editora Vozes.

Brito, Teca Alencar. De roda em roda (Brincando, cantando o Brasil) – Editora:

Petrópolis

Cunha, Débora Alfaia. Brincadeiras Africanas para a educação cultural –

Castanhal – PA 2016
 IX - Professor envolvido

Identificação: Andréia de Sousa Sales

Categoria: Efetivo

RF: 735.007.4 – V 1

Cargo: Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Situação Funcional: Titular de cargo

Total de hora/aula por turma: 2 h/a

Número de turmas: 1 turma - alfabetização

Total de Hora/aula na Jornada Especial de Trabalho Excedente – Jex: 2h/a por

semana.

JORNADA: JEIF (2ª a 5ª feira – das 13:30h às 15:00h)

HORÁRIO DE TRABALHO:

2ª feira – das 13:30h às 18:50h

3ª feira – das 12:00h às 18:50h

4ª feira – das 13:30h às 18:50h

5ª feira – das 12:00h às 18:50h

6ª feira – das 12:00h às 18:50h

HORÁRIO DO PROJETO: (2ª feira – das 12:00h às 13:30h)

HORÁRIO DE ACÚMULO: Não há acúmulos de cargos.

Solicitação de Pagamento de JEX

De acordo com o Inciso 5º do Artigo 4º da Portaria 1.084/14 a professora

abaixo relacionada possui disponibilidade para participar do referido projeto.

Nome do professor RF e vínculo Cargo/Função Total Jex

Andréia de Sousa Sales 735.007.4 V.1 Prof. Ed. Infantil e Ens. Fund. I 2

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Andréia de Sousa Sales

RF. 735.007.4 - V1

Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I

X - Parecer da Equipe Gestora da U.E.:

Considerando-se as especificidades da U.E no presente ano letivo, a

Equipe Gestora acredita que o trabalho aqui proposto favorece o alcance dos

objetivos e metas traçadas para a Unidade no ano de 2017, relativas ao

Programa São Paulo Integral.

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Coordenador Pedagógico Coordenador Pedagógico

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Diretor de Escola