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Victoria.
Profesora: Marlene Aguilar.
Objetivos:
OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
» explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea
imágenes en el lector;
» identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema;
» distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa
I) V o F.
8 Las figuras literarias son recursos que utiliza el poeta para embellecer el lenguaje.
2. Estrofa:______________________________________________________________________
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3. Rima consonante:
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4. Rima asonante:
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Recuerda… ¡Querer es poder!
Complejo Educacional
Victoria.
Profesora: Marlene Aguilar.
III) Comprensión lectora.
Lee con atención los siguientes poemas, marca con una X la alternativa correcta. 1 puntos c/u.
El niño y la mariposa
Mariposa, vagarosa
rica en tinte y en donaire Días sin cuento
¿qué haces tú de rosa en rosa? de contento
¿de qué vives en el aire? el Señor a ti me envía;
más mi vida es un solo día,
Yo, de flores no me lo hagas de tormento
y de olores,
y de espumas de la fuente, ¿Te divierte
y del sol resplandeciente dar la muerte
que me viste de colores a una pobre mariposa?
¡ay! quizás sobre una rosa
¿Me regalas me hallarás muy pronto inerte.
tus dos alas?
¡son tan lindas! ¡te las pido! Oyó el niño
deja que orne mi vestido con cariño
con la pompa de tus galas esta queja de amargura,
y una gota de miel pura
Tú, niñito le ofreció con dulce guiño
tan bonito,
tú que tienes tanto traje, Ella, ansiosa,
¿por qué quieres un ropaje vuela y posa
que me ha dado Dios bendito? en su palma sonrosada,
y allí mismo, ya saciada,
¿De qué alitas y de gozo temblorosa,
necesitas expiró la mariposa.
si no vuelas cual yo vuelo?
¿qué me resta bajo el cielo Rafael Pombo.
si todo me lo quitas?
Texto n°2
Las moscas
A. Expresar sentimientos.
B. Contar una historia.
C. Informar un hecho.
D. Expresar una opinión.