EDUCACION INCLUSIVA

Concepto

La Educación Inclusiva se entiende como la educación personalizada, diseñada a la medida

de todos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad de necesidades,
habilidades y niveles de competencias. Se fundamenta en proporcionar el apoyo necesario
dentro de un aula ordinaria para atender a cada persona como ésta precisa. Entendiendo que
podemos ser parecidos, pero no idénticos unos a otros y con ello nuestras necesidades deben
ser consideradas desde una perspectiva plural y diversa.

La Educación inclusiva implica que todos los

jóvenes y adultos de una determinada
comunidad aprendan juntos
independientemente de su origen, sus
condiciones personales, sociales o
culturales, incluidos aquellos que presentan
cualquier problema de aprendizaje o
discapacidad. Se trata de una escuela que
no pone requisitos de entrada ni
mecanismos de selección o discriminación
de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de
oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de
una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades
educativas especiales

Objetivos de la Escuela Inclusiva

 Promover el desarrollo de una serie de capacidades y la apropiación de determinados

contenidos culturales necesarios para que los estudiantes puedan participar e
integrarse en su medio sociocultural.
 Favorecer la igualdad de oportunidades.
 Impulsar la democracia y la justicia, favoreciendo el hecho "que todos los jóvenes y
señoritas de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de sus
condiciones personales, sociales o culturales, incluso aquellos que presentan
discapacidad"
 Promover el dinamismo y la interacción entre instituciones para que la inclusión sea
una realidad en el mundo del trabajo y en la sociedad.
 Desarrollar las estrategias de intervención y medidas de apoyo necesarias para
detectar y atender las necesidades y características personales del estudiante.

¿Qué entendemos por discapacidad?

El concepto de Discapacidad se define como la condición que impide

o limita a la persona en su vida diaria. Es un concepto muy amplio, y
actualmente hay cierta tendencia a utilizar el término diversidad
funcional en lugar de discapacidad. Un 15% de la población mundial,
padece alguna forma de discapacidad. Se prevé que en los años
siguientes la discapacidad vaya en aumento, ya que la población está envejeciendo y el riesgo
de discapacidad es superior en los adultos y en aquellos con enfermedades crónicas como
diabetes, enfermedades cardiovasculares o trastornos mentales.

Una de las discapacidades que existen del cual hablaremos es la discapacidad física.

Discapacidad física

Se considera discapacidad a cualquier alteración de las funciones intelectuales o físicas de la

persona que le impide llevar a cabo algunas de las
actividades consideradas normales.

Las discapacidades físicas afectan a las extremidades y/ o

al aparato locomotor. Se producen por malformaciones o
anomalías físicas (ya sean de nacimiento o fruto de alguna
enfermedad o accidente), y también por fallos en el sistema
nervioso que ocasionen parálisis de extremidades
(paraplejias, hemiplejias, tetraplejia). Alguien en silla de
ruedas es un discapacitado físico.

Las limitaciones presentes en las personas con discapacidad física hacen pues que tengan
realmente complicado llevar una vida normal a menos que gocen de determinadas ayudas
externas. Estas limitaciones pueden ser permanentes o temporales, según sea tratada la
deficiencia que las provoca o se otorguen las suficientes ayudas como para que no haya una
reducción de la funcionalidad.

¿En qué consisten las discapacidades físicas?

Existen muchas causas y afecciones que pueden provocar deficiencias motrices y para
desplazarse. La incapacidad de usar eficazmente las piernas, los brazos o el tronco debido a
parálisis, rigidez, dolor u otras deficiencias es común. Podría deberse a defectos congénitos,
enfermedades, envejecimiento o accidentes. Dichas discapacidades podrían variar de un día
a otro. Además, es posible que ocasionen otras discapacidades tales como deficiencias del
habla, pérdida de la memoria, baja estatura y deficiencia auditiva.

Causas más frecuentes

Existen una gran variedad de motivos por los que una persona puede tener una discapacidad
física. Sin embargo, por norma general podemos considerar que las deficiencias que provocan
la discapacidad suelen deberse a un problema o daño en los músculos y en el sistema
nervioso.

Algunas de las causas de estas lesiones se pueden encontrar en el padecimiento de

enfermedades como la esclerosis múltiple, tumores, infecciones o inflamaciones de los tejidos
musculares o nerviosos o traumatismos de diferentes tipos. También provocan casos de
discapacidad física algunas malformaciones congénitas, como la espina bífida.
Clasificación de la discapacidad
física
Como hemos dicho, los motivos por los
cuales una persona puede presentar
una discapacidad física son múltiples y
variados.

Podemos encontrar que por lo general

los tipos de discapacidad física van a
ser los siguientes:

Algunos de los principales tipos de discapacidad física

Entrando en materia, las distintas clases de discapacidad o minusvalía física son las
siguientes.
1. Monoplejía
Parálisis de una única extremidad, generalmente producida por daños en el nervio que inerva
la zona en cuestión.

2. Paraplejía
Esta afectación debida a una lesión medular en la
zona dorsal supone la parálisis o incapacidad de
movimiento de la mitad inferior del cuerpo. Afecta
básicamente a piernas y pies. La persona pierde la
capacidad de caminar y puede afectar a la
capacidad de respuesta sexual.

3. Tetraplejía
Alteración debida a una lesión medular cervical cuya
repercusión se observa en la pérdida total de la
capacidad de movimiento de las extremidades
inferiores y en la pérdida total o parcial de la
capacidad de movimiento de los miembros
superiores.
Según la posición de la lesión las dificultades serán mayores o menores, implicando por lo
general una mayor afectación y discapacidad asociada aquellos daños en las vértebras más
cercanas al cráneo. De hecho, puede llegar a provocar la necesidad de utilizar ventiladores
artificiales de rostro a mantener la respiración del paciente.

4. Hemiplejía
Se trata de una alteración o lesión en el sistema nervioso que produce la parálisis de la parte
opuesta o contralateral a la dañada. Suele deberse a accidentes cerebrovasculares o
traumatismos craneoencefálicos.

5. Espina bífida
Se trata de un tipo de malformación congénita en que el tubo neuronal y la columna vertebral
no se cierran por completo durante la formación del feto, produciéndose daños en los nervios
y la médula que pueden impedir o dificultar el movimiento de la persona.
6. Distrofia muscular
El grupo de trastornos englobados dentro de la distrofia muscular provocan la presencia de un
tono muscular débil que va perdiendo tejido con el tiempo, haciendo difícil el movimiento y
provocando una discapacidad. Se trata de uno de los tipos de discapacidad física más
frecuentes.

7. Parálisis cerebral
La parálisis cerebral es una condición médica crónica debida a problemas durante el desarrollo
cerebral del feto o niño, que produce graves efectos en la motricidad. Estos efectos pueden ir
desde dificultades y lentitud de movimiento, rigidez, agitación, convulsiones o incluso una
parálisis completa de la musculatura voluntaria.

8. Amputación
La pérdida de extremidades o de partes del cuerpo pueden provocar una discapacidad física
al limitar el funcionamiento habitual de la persona.

¿Cómo prestar ayuda?

 Establezca una relación de aceptación e igualdad al ver más allá de la discapacidad.

 Aprenda sobre la discapacidad y el modo en que puede prestar ayuda. Familiarícese

con la persona y con quien sea responsable de su cuidado.

 Respete los deseos de la persona al mostrar compasión, sensibilidad y sinceridad.

 Mantenga un equilibrio entre el ayudar a la persona y el permitirle mantenerse con sus

propios medios para así progresar.

 Debe haber al menos un baño que sea accesible a las personas con diversas
dificultades físicas.

 Siéntese o arrodíllese, de ser necesario, para colocarse a un nivel que les resulte
adecuado a ambos.

 Invite a las personas con discapacidades físicas a participar y prestar servicio.

 Ofrézcales oportunidades de contribuir espiritualmente.

 No es incorrecto preguntarle a alguien si desea ayuda.

 Tenga en cuenta aspectos como la seguridad o la responsabilidad civil.

Sugerencias para la enseñanza

Hable con las personas con discapacidades físicas del mismo modo que lo haría con
los demás. Tener una discapacidad física no implica tener una discapacidad
intelectual o una deficiencia auditiva.
Adapte las situaciones para ayudar a las personas a conservar el respeto por sí
mismas.
Evite las situaciones que pudieran avergonzar o intimidar a una persona con una
discapacidad física.
Recuerde que la participación en el aula es importante para todos los hijos de Dios.
Las personas con discapacidades físicas pueden contribuir tanto como los demás.
¿Cómo integrar a niños con necesidades especiales?

La integración de niños con necesidades especiales en los distintos niveles y modalidades de

la educación común debe abordarse desde varias perspectivas, no solo referente al sistema
educativo sino también desde el punto de vista social.

Por ser un proceso largo, exige esfuerzo de todos los sectores intervinientes para obtener el
objetivo único y final que es el de integrar.

La integración se basa en el principio de normalización por el cual el niño con necesidades

especiales desarrolle un proceso educativo en un ambiente lo menos restrictivo y lo más
normalizado posible.