Como aprende el cerebro

Como docente nos conviene saber que todo aprendizaje está posibilitado por las estructuras
neuronales del cerebro de nuestros alumnos, que al mismo tiempo están siendo cambiadas por
el aprendizaje.

La plasticidad cerebral es el término con el que se designa la capacidad del sistema nervioso
para adaptarse continuamente a circunstancias cambiantes,cosas que ocurre cada vez que
aprendemos algo. Aunque con el tiempo la información nueva se guarda cada vez con menos
eficiencia y al ser menos maleable el cerebro requiere más tiempo aprender cosas nuevas.

Si los ortodoncistas pueden mejorar nuestra dentadura, los profesores pueden mejorar nuestro
cerebro

Más allá de la benéfica actividad de leer, hay que fomentar la superactividad de escribir, es
decir, de expresarse, de inventar, de decidir, de actuar.

Las responsables de las funciones cognitivas no son neuronas individuales, son regiones de
tejido cerebral.

El número de conexiones neuronales es mayor que el total de habitantes del planeta, que son 6
mil millones.

Casi toda la información sensorial pasa al lado contrario del cerebro. La corteza motora
derecha controla el movimiento del brazo izquierdo.

Los periodos críticos son periodos sensibles que comprenden cambios sutiles en la
susceptibilidad del cerebro de ser moldeado y modificado por experiencias que se producen a
lo largo de la vida.

Una caracterísitica fundamental del desarrollo cerebral es que las experiencias ambientales son
tan importantes como los programas genéticos.

No solo la estructura física del cerebro cambia ligeramente con la experiencia, sino que el
aprendizaje modifica también sus características químicas. De todos modos no hay dudas que
para una adaptación optima ,no todo aprendizaje debería ser permante.

Cuando aprendemos un segundo idioma más alla de la primera infancia, no aprendemos desde
cero, como antes, ahora se usa nuestra estructura materna de sonidos como base y la
adaptamos a otra lengua en vez de armar una estructura nueva.

Memorias episódica de sucesos, el primer dia de escuela, o el ultimo cumpleaños; memoria

semánticas de nombre, fechas, números;memoria procidemental de destrezas, atarse los
cordones, o caminar. Todas estas memorias se procesan por separado y pueden existir
aisladamente unas de otras.

El aprendizaje puede ser implícito o explicito, a veces no somos conscientes que aprendemos y
otras nos damos perfectamente cuenta de ello.
Memoria de trabajo, nos permite guardar y manipular información online. Nos permite tener
presente información mientras hacemos cualquier otra cosa.

Memoria prospectiva (recuerdos del futuro), tenemos que recordar hacer algo en el futuro
mientras hacemos otra cosa ahora (sacar al basura en 30 minutos mientras estamos
cocinando)