PARTES DE LA ORACIÓN

NOMBRE O SUSTANTIVO

Es la palabra que tiene por objeto designar un ser, lugar o cosa. Se divide en
común y propio. El primero se refiere a la generalidad de los seres, personas o cosas a
quienes se alude ( los caballos, los marineros, las sillas, los cabellos). El nombre propio
es aquel con que se designa a las personas, animales, ciudades, ríos; por ejemplo:
Rose, Louis, Caracas, Orinoco, Lassie.

Género del nombre.- Algunos de los nombres ingleses son del género masculino
cuando se refieren a hombres o animales machos y femeninos si se trata de mujeres o
animales hembras; ejemplos:
bull (toro) cow (vaca)
father (padre) mother (madre)
brother (hermano) sister (hermana)
son (hijo) daughter (hija)
boy (muchacho) girl (muchacha)
lion (león) lioness (leona)
actor (actor) actress (actriz)
widower (viudo) widow (viuda)
man (hombre) woman (mujer)
uncle (tio) aunt (tia)
nephew (sobrino) niece (sobrina)
cock/rooster (gallo) hen gallina
king (rey) queen (reina)

La mayoría de los sustantivos tienen la misma forma ortográfica en el masculino y

femenino; ejemplos: adult, artist, author, child, cousin, dancer, driver, friend,
journalist, lover, painter, parent, prisoner, singer, student, teacher, reader, baby.

Ciertos sustantivos forman su femenino añadiendo -ess al masculino como por

ejemplo: Mayor (masculino), mayoress (femenino). En otros que terminan en e, se
añade -ss. Ejemplo: Prince (masculino), princess (femenino). Los sustantivos que
terminan en -or o en -er pierden a veces la o o la e antes de que se le añada .ess.
Ejemplo: Actor (masculino), actress (femenino). Los que terminan en -ke cambian a
-chess. Ejemplo: Duke (masculino), duches (femenino).

Todos los demás nombres son del género neutro, aplicable a todo cuanto
prácticamente carece de sexo. Se utiliza para seres inanimados, animales y cosas
abstractas. Ejemplo: book, box, animal, building, clothing, distance, fish, flower, food,
furniture, plant, time, tree, weather, etc.

Número de los nombres. El plural de las palabras inglesas, por lo general, requiere
solamente la adición de una s al singular. Ejemplos: Hand-hands, hat-hats, dog-dogs.
Las palabras terminadas en o, s, sh, ch, x, y, z, se les agrega -es: potato- potatoes,
miss-misses, bush-bushes, church-churches, box-boxes, body-bodies. Cuando la
terminación y va precedida de vocal, se le agrega una s. Ejemplo: day-days, boy-boys.
En el caso de sustantivos terminados en -y después de consonante, la -y se transforma
en -ies. Vocablos terminados en -f o en -fe, cambian ésta por -ves; ejemplo: leaf-
leaves. Las palabras compuestas, hacen su plural añadiendo s a la primera y principal.
Así: step-father (padrastro), steps-father (padrastros).

Existen palabras que cambian de forma para el plural (en la mayoría de los casos
cambian de vocal). Entre otras: man - men, woman - women, foot - feet, tooth - teeth,
goose - geese, mouse - mice, louse - lice. Algunos sustantivos poco comunes a los que
se le añade -en son: child - children, ox - oxen. También hay palabras que no varían ya
sea en singular o plural: Entre ellas están ciertos nombres de animales: deer (venado),
salmon (salmón), sheep (oveja), trout (trucha), swine (cerdo), partridge (perdiz),
grouse. Ciertos sustantivos que se toman en sentido colectivo: advice (advertencia),
chicken ( pollo), folk (gente), fruit, hair, information, people, straw (paja). Otros que
son siempre colectivos: furniture (muebles), homework, knowledge, jury, livestock
(ganadería), battalion, people, congregation, army, crowd (muchedumbre), etc.

EL ARTÍCULO

Los artículos son dos, a o an (un, una), y the (el, la los las, lo).

1
 A se llama artículo indefinido, porque no se refiere a ninguna persona o cosa en
particular: como, a president (un presidente). Se usa delante de consonante: como, a
man (un hombre); y an delante de vocal o h muda: como , an age (un siglo), an hour
(una hora). Va colocado delante de los nombres de peso, medida y número; los de
oficios, empleos, dignidades, y en las admiraciones: como, “Tea is sold at a dollar a
pound” (el té se vende a peso la libra. “ He has a sister who is a widow, and a brother
who is a captain” (Él tiene una hermana viuda, y un hermano que es capitán). “He is
an American” (Él es americano). “What a beautiful woman ! “ (¡ Qué hermosa mujer! ).

The, se usa en delante de nombres en ambos números: como, the man (el
hombre), the men (los hombres). Se le llama artículo definido, porque se refiere
siempre a una persona o cosa en particular: como, “The President of the United States”
(El Presidente de los Estados Unidos). El artículo definido castellano, delante de un
nombre común, tomado en toda la extensión de su significado, no se traduce al inglés:
por ejemplo, “ Man is mortal” ( El hombre es mortal); pero si el sustantivo designa sólo
a una especie, aunque tomado en un sentido general, se expresa: “The negro is our
brother” (El negro es nuestro hermano).

Cuando un nombre propio va precedido del de la dignidad, cargo, etc., no admite el

artículo the en inglés: v.g., “General Washington” (El General Washington), “ Judge
Field” (El juez Field). El artículo se omite también a menudo en inglés cuando se repite
delante de varios sustantivos seguidos: v.g., “The father, mother and children are
sick” (El padre, la madre y los niños están enfermos). Tampoco se traduce cuando
precede a los nombres Señor o Señora ( Mr. o Mrs.), seguidos de un nombre propio:
v.g. “Have you seen Mr. or Mrs. Brown?” (¿Has visto al Señor o a la Señora Brown?).

EL PRONOMBRE

Su función es sustituir al nombre para evitar su repetición. Según la

función que tengan dentro de la oración, se dividen en:
personales, reflexivos, demostrativos, relativos,
interrogativos y adjetivos posesivos entre otros. Es
importante hacer notar que existe una relación entre el
pronombre posesivo y el adjetivo posesivo. Cuando una partícula que
indica posesión acompaña al nombre, es, desde luego adjetivo. Si el nombre no se
menciona, es pronombre.

En cuanto a los pronombres relativos, estos sirven para calificar a un sustantivo, y

actúan de nexo entre la oración principal y la subordinada. Who y Whom se usan
cuando el referente es una persona: Peter who has been driving all day, suggested
stopping at the next town; The man whom I saw told me to come back today. Cuando
el referente es una cosa se utiliza Which: This is the picture which caused such a
sensation. That y whose pueden aparecer tanto si el referente es una persona como
una cosa y funcionando como sujeto u objeto: The sport that I like is tennis. “Lively
Lady” was the horse whose jockey fell.

En los pronombres interrogativos, se refieren sólo a personas las formas who,

whom y whose: Who took my car?; To whom did they speak?. What se refiere
únicamente a cosas: What did he eat?; y which a ambas: Which of these girls is your
friend?; Which university did they go?.

EL ADVERBIO

Los adverbios sirven para modificar un verbo. Permiten concretar el modo, el lugar,
el tiempo, etc. con que transcurre una acción. Existen diversas clases de adverbios,
cada una de las cuales sirve para matizar las circunstancias en que se produce un
hecho. Son los llamados adverbios de modo, tiempo, lugar, frecuencia, grado y
probabilidad, entre otros.
Adverbios de modo. Excepto las palabras: well, high, fast, hard, fine, near, etc.,
estos adverbios se forman añadiendo ly a los adjetivos correspondientes: easily,
quickly, slowly. Se usan para decir la forma cómo ocurrió un hecho. Ejemplos: The
children walked home quickly, They ate their supper hungrily, She speaks Spanish well,
He took note carefully, She sang loudly.

Adverbios de tiempo. Usados para decir cuando ocurre algo. Los más comunes
(today, tomorrow, afterwards, now, soon, then, long ago, again, yesterday, etc.) se
colocan normalmente al inicio o al final de la oración: Ejemplos: You can speak to him
then; Now, we can work; Tonight, we will leave; She should arrive tomorrow; I met
them long ago; Yesterday they played my favorite records.

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 Algunos adverbios de tiempo (already, just) suelen aparecer después del auxiliar de
la forma verbal: I´ve just seen him; She has already done that exercise. Still se coloca
en posición intermedia en frases interrogativas y afirmativas: Are you still waiting? The
letter still hasn`t come. Yet se utiliza únicamente en frases interrogativas y negativas
y se coloca al final: have you done the shopping yet? No, not yet.

Adverbios de lugar. Los adverbios de lugar (here, there, near, behind, above,
below, over there, somewhere else, everywhere, outside, etc.) suelen colocarse
inmediatamente después del objeto directo. Se deben poner al final de la frase si
aparecen junto a un adverbio de modo: he played well there. We saw your sister
somewhere else, they looked everywhere, It happened here, he`s probably outside.

Adverbios de frecuencia. Estos adverbios (always, ever, never, often, sometimes,

usually, generally, seldom, frequently, etc.) suelen colocarse antes del verbo o, en el
caso de los verbos auxiliares, después: we frequently go to Rome; he has always been
in time for meals, you never get nervous, he was seldom out of breath, they always
look after their kids.

Adverbios de grado . Los adverbios de grado o modificadores (almost, nearly,

quite, just, too, really, so, fully, hardly, etc.) se colocan delante del adjetivo, verbo o
adverbio que modifican; a excepción de enough, que aparece siempre detrás: It was
too hot to work, I know him quite well, the box isn`t big enough, I almost fell off the
ladder, she understands, they could hardly hear me, we were just going to leave.

Adverbios de probabilidad. La mayoría de estos adverbios (certainly, definitely,

probably, obviously, fortunately, of course, actually, unfortunately, etc.) aparecen
delante de los verbos y detrás de los auxiliares: They probably know each other; we
are obviously not going; We certainly need some help; He won`t be there, actually; of
course you can come; Fortunately the weather was good; He isn`t very well,
unfortunately.

Adverbios de cantidad. Un adverbio de cantidad (very, so, too, enough, half,

extremely, quite, absolutely, completely, totally, a bit, a little, much, a lot, more, etc.)
hace más fuerte o más débil el significado de un adjetivo, adverbio o verbo.

Con adjetivos y adverbios. La mayoría de los adverbios de cantidad se colocan

delante del adjetivo o adverbio al que modifica: The music was very loud, Why did it
take so long?, The shelf is too high. Pero enough se coloca detrás del adjetivo o
adverbio al que describe: I`m not tall enough. Very y extremely hacen más fuerte el
significado de un adjetivo o adverbio: Bs. 25.000 is very/ extremely expensive for a
meal. Rather (un poco), pretty (un poco), fairly (medianamente) y quite (bastante)
hacen el significado un poco fuerte: Bs. 15.000 is rather/pretty/fairly/quite expensive.
A bit y a little hacen el significado más débil: Bs. 10.000 is a bit/a little expensive.

Con comparativos. Much, a lot, rather, a bit, a little, any, no, se pueden colocar
delante de un comparativo: You need something a bit/a little bigger than that, I did
much/a lot/more easily the second time, Is your mother any better today?.

Con verbos. Un adverbio de cantidad que modifica a un verbo (just, almost,

completely, quite, rather) se coloca en posición intermedia: I just love this record, We
almost had an accident, I completely forgot about it. Pero much, a lot, a bit, y a little
se colocan al final cuando modifican a un verbo: I didn`t like her first book very much,
but I like this one a lot.

LA PREPOSICIÓN

Sirve para establecer una relación, generalmente de espacio o tiempo, entre dos
partes de la oración. Puede ser:

* De lugar y movimiento: about (cerca de), above (encima), across (por medio de),
against (enfrente), among (entre), at (en), by (por), before (más adelante), behind
(detrás de), below (debajo), beneath (abajo), beside (al lado), between (en medio),
beyond (más allá), down (abajo), from (de,desde), in (en,dentro), in front of (en frente
de), inside (dentro), into (dentro), near (cerca), off, on (en, sobre), over (sobre,
encima), round (alrededor de), through (a través de), to (a, hacia), towards (hacia),
under (debajo), up (hacia arriba). Ejemplos: Simon was at the bus stop, Rose is in the
theatre, Phillip is across the road, My mother is waiting outside the shop, The cat is
going up the tree, He is going from his house to the sports club

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 * De tiempo: about, after (después), at, by, before (antes de), between, during,
for (por), from, in, on, since (desde), till (hasta), through, throughout (durante todo
el). Ejemplos: I`ll go there in summer, He will finish the homework at four o`clock,
They will come home on May 21st, The post office is very busy before Christmas, I`m
always out at work during the day, My mother`s staying with us till Friday, Can you
give me the money by the weekend? I bought this watch six months ago.

LA CONJUNCIÓN

Suelen unir una o varias proposiciones subordinadas adverbiales a la proposición

principal.
 De tiempo: after, as soon as, before, since, when, whenever, while, until, till.
 De lugar: where,whenever.
 Explicativas: as, because,since.
 Finales: in order that, so that.
 Resultativas: so and so, therefore, such.
 Concesivas: although, though, even though, despite, however, while, whereas.
 Modales: as, as if.  Condicionales: if.

FORMAS VERBALES

Las formas verbales que dan origen a los tiempos del verbo en inglés son:

INFINITIVO Es la raíz de donde nacen y se forman los demás tiempos y personas.

Se
caracteriza por ir precedido generalmente de la preposición "TO".
Ej: To read is an excellent way to get information.
Leer es una excelente forma de obtener información.

PRESENTE

I
YOU SHE
Infinitivo HE Verbo con
sin "TO" "S" "ES"
WE IT
THEY

Para los pronombres I, YOU , WE y THEY, el verbo se escribe igual al infinitivo pero
sin el "TO". Ej: I speak English. You work here. They write many letters.
Cuando el verbo está en tercera persona (HE,SHE,IT) se le aplican, según su
terminación, las siguientes reglas:
1. Cuando el verbo termina en O, CH, SH, SS, Z O X, se añade "ES". Ej: Go-Goes,
Watch-Watches, Dress-Dresses, Wish-Wishes, Fix-Fixes.
2. Si el verbo termina en "Y" precedida de una consonante, la convierte en "I" y se le
añade "ES" Ej: Study-Studies; pero si viene después de vocal se le añade sólo "S". Ej:
Play-Plays.

PASADO Los verbos regulares forman su pasado añadiendo al infinitivo sin "TO" la
terminación "-ED". Los verbos que no terminan en "-ED" en el pasado son irregulares.
Ej: He worked on that project two years ago. (v. regular)
El trabajó en ese proyecto hace dos años.
We built a new building in this city. (v. irregular)
Construimos un nuevo edificio en esta ciudad.

PRESENTE PARTICIPIO. Corresponde a la forma terminada en "-ING" e interviene

en la
formación de los llamados tiempos progresivos o continuos.
Ej: They are analyzing some data.
Ellos están analizando algunos datos (estadísticos).

PASADO PARTICIPIO. Corresponde a los llamados participios e interviene

en la
formación de los llamados tiempos perfectos.

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 Ej: He has lived in Cumaná for several years.
El ha vivido en Cumaná por muchos años.

TIEMPOS VERBALES
TIEMPOS SIMPLES

Presente Simple.- Este tiempo se usa para indicar acciones habituales, de

ahí que los "
"adverbios de frecuencia" sean comúnmente empleados en oraciones de este tipo.
Ej: I wash all my clothes frequently. She always goes to the
university.
Yo lavo toda mi ropa frecuentemente. Ella siempre va a la
universidad

Pasado Simple.- Se emplea para expresar una acción realizada en un momento

concreto
del pasado. También sirve para expresar acciones habituales o repetidas
en el pasado.
Ej: Christopher Columbus discovered America in 1492.
Cristóbal Colón descubrió a América in 1492.

Futuro Simple.- Formado por el auxiliar "WILL" más el infinitivo sin "TO". Se utiliza
para hacer referencia a acontecimientos futuros decididos en el mismo momento en
que hablamos.
Ej: She will start working tomorrow.
Ella comenzará a trabajar mañana.

Condicional Simple.- Se forma con el auxiliar "WOULD" más el infinitivo sin "TO". Se
utiliza
para referirnos a situaciones pasadas que pudieron haber ocurrido.
Ej: He would speak to the director if he had the chance.
El hablaría con el director si tuviera chance.

TIEMPOS PERFECTOS

Presente Perfecto.- Se emplea para expresar el resultado en el presente de un hecho

sucedido en el pasado.

HAVE / HAS + Part. Pdo. de verbo

principal

Ej. I have visited New York many times.

He visitado a Nueva York muchas veces.

Pasado Perfecto.- Se utiliza para expresar una acción puntual que ocurrió en el
pasado
antes de otra acción pasada.

HAD + part. pdo. verbo principal

Ej: They had just received a telephone call when he arrived.

Acababan de recibir una llamada telefónica cuando él llegó.

Futuro Perfecto.- Se utiliza para expresar que una acción finalizará antes de
un
determinado momento en el futuro.

WILL HAVE + part. pdo. verbo

principal

Ej: He will have studied in that university for three years.

El habrá estudiado en esa universidad por tres años.
Condicional Perfecto.-

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 WOULD HAVE + part. pdo. verbo
principal

Ej: My mother would have gone to the bank.

Mi madre habría ido al banco.

TIEMPOS PROGRESIVOS

Este grupo de verbos se estructura con el presente, pasado, futuro y condicional del
verbo "TO BE" + el verbo principal con -ING.

Presente Progresivo.- Se utiliza para hacer referencia a cosas que están sucediendo en
el
preciso instante en el que se escribe o se habla.

AM
ARE + Verbo principal -- ING
IS

Ej: I am writing a report on the results of the experiment.

Estoy escribiendo un informe sobre los resultados del
experimento.

Pasado Progresivo.- Se usa para expresar una acción en progreso en un

determinado
momento del pasado.

WAS
+ Verbo principal --ING
WERE

Ej: The students were copying down some information.

Los estudiantes estaban copiando una información.

Futuro Progresivo.- Se emplea para expresar una actividad no concluida que

continuará
durante un cierto tiempo en el futuro.

WILL BE + Verbo principal --ING

Ej: Jenny will be driving her car tomorrow.

Jenny estará conduciendo su vehículo mañana.

Condicional Progresivo.-

WOULD BE + Verbo principal

---ING

Ej: Eduardo would be going to the library.

Eduardo estaría yendo a la biblioteca.

TIEMPOS PERFECTOS PROGRESIVOS

Este grupo se estructura con el presente, pasado, futuro y condicional del verbo TO
HAVE + el pasado participio de TO BE (BEEN) + el verbo principal con --ING.

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Presente Perfecto Progresivo.- Indica que un hecho sucedido en el pasado ha durado
un
cierto tiempo o bien que continúa en el presente.

HAVE
+ BEEN + Verbo principal
con --ING
HAS

Ej: The girls have been organizing a party.

Las muchachas han estado organizando una fiesta.

Pasado Perfecto Progresivo.- Designa una actividad de cierta duración en el pasado

que
sucedió en un momento dado, ocurrido también en el pasado.

HAD + BEEN + Verbo principal con

__ING

Ej: We had been waiting for the teacher for three hours.
Habíamos estado esperando al profesor por tres horas.

Futuro Perfecto Progresivo.- Expresa acciones que empiezan en el futuro y terminan o

se
desarrollan en un futuro todavía más lejano.

WILL HAVE + BEEN + Verbo principal con

--ING

Ej: John will have been studying during all night.

Juan habrá estado estudiando durante toda la noche.

Condicional Perfecto Progresivo.-

WOULD HAVE + BEEN + Verbo principal

con --ING

Ej: You would have been helping the old woman crossing the street.
Habrías estado ayudando a la anciana a cruzar la calle.
VERBOS AUXILIARES
TO BE

Significa ser y estar, pero hay una diferencia en su significado. Ser expresa una
condición o estado permanente del ser: the earth is round, la Tierra es redonda;
mientras que estar implica una condición temporal, por ejemplo, the sky is cloudy, el
cielo está nublado.

FORMA AFIRMATIVA
PRESENTE PASADO

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 I I
AM WAS
YOU YOU
ARE WERE
HE HE
IS WAS
SHE SHE
IS WAS
IT IT
IS WAS

WE WE
ARE WERE
YOU YOU
ARE WERE
THEY THEY
ARE WERE

FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA

PRESENTE PASADO PRESENTE PASADO

I I AM WAS
AM WAS I I
YOU YOU ARE WERE
ARE NOT WERE YOU ? YOU ?
NOT
HE IS IS WAS
SHE IS HE HE HE
NOT WAS IS WAS
IT SHE SHE ? SHE ?
IS WAS IS WAS
NOT IT IT
WE IT
ARE WAS ARE WERE
YOU WE WE
ARE NOT WE ARE WERE
THEY WERE YOU ? YOU ?
ARE YOU ARE WERE
WERE THEY THEY
NOT
THEY
WERE

Además de ser y estar, el verbo TO BE expresa otros significados, ya que éste

interviene en la formación de muchas estructuras que son importantes conocer porque
en la mayoría de los casos difieren de aquellas que empleamos para representar la
misma idea.

Los significados son los siguientes:

A. BE + adjetivo para expresar:

a.- necesidades fisiológicas. She is hungry. (ella tiene hambre).

b.- edad. Paul is 20 years old. (Pablo tiene 20 años).
c.- costo. The ticket is 12.000 Bs. (la entrada vale 12.000 bolívares).
d.- medición. The wall was three meters high. (la pared medía 3 metros de
altura

B. IT IS / WAS, forma impersonal para expresar:

a.- la hora. IT IS three o'clock. (son las tres en punto).

b.- condiciones del tiempo. IT IS cold in winter. (hace frío en invierno).

C. THERE IS / ARE, forma impersonal que representa el verbo HABER en

8
 castellano.
Ej. There is a new girl in class. (hay una nueva chica en clase)
There are many boys at the staduim. (hay muchos chicos en el estadio).
There was a book on the desk. (había un libro sobre el escritorio).
There were several cars in the street. (había varios carros en la calle)

D. BE + pasado participio en la formación de la voz pasiva

Ej: The child was taken to the school early in the morning.
(El niño fue llevado a la escuela temprano en la mañana)
The insect will be studied in the lab.
(El insecto será estudiado en el laboratorio).
His father is being taken to the hospital.
(Su padre está siendo llevado al hospital).

TO DO
Como auxiliar, se utiliza para formar la interrogativa y la negativa en presente
simple (do-does) Do you like fish? He doesn't speak English. y en pasado simple (did)
Did you work yesterday? She didn't go.

FORMA AFIRMATIVA
PRESENTE PASADO

I I
YOU YOU
WE HE
DO SHE
YOU IT
THEY DID
WE
HE YOU
SHE THEY
DOES
IT

FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA

PRESENTE PASADO PRESENTE PASADO

I I DO I DID
YOU YOU DO I
WE HE YOU DID
DON'T SHE DO YOU
YOU DIDN'T WE ? DID
THEY IT DO HE
WE THEY DID
HE YOU SHE
SHE THEY DOES DID
DOESN'T HE IT
IT DOES ?
SHE ? DID
DOES WE
IT DID
YOU
DID
THEY

EJEMPOS:
* Do they come home every week?

Yes, They come home every week?

No, They don't come home every week?

* Does she make delicious cakes?

Yes, She makes delicious cakes.

No, She doesn't make delicious cakes.

* Did you bring all your books?

9
Yes, I brought all my books.
No, I didn't bring all my books.

TO HAVE

Este verbo tiene dos traducciones al español: tener y haber. Tener cuando expresa
posesión: I have a house (tengo una casa). Haber es el auxiliar usado con el pasado
participio de otros verbos para formar los tiempos perfectos: She has observed the
experiment. (ella ha observado el experimento).

FORMA AFIRMATIVA
PRESENTE PASADO

I I
YOU YOU
WE HE
HAVE SHE
THEY HAD
IT
HE WE
SHE YOU
HAS THEY
IT

FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA

PRESENTE PASADO PRESENTE PASADO

I I HAVE I HAD I
YOU YOU HAVE YOU HAD YOU
WE HE + Participio HAD HE
HAVEN'T SHE HAVE WE HAD SHE
THEY IT pasado HAD IT
HADN'T HAVE THEY + Participio
HE WE HAD WE
SHE YOU HAS HE pasado
HASN'T THEY HAS SHE HAD YOU
IT + Participio HAD THEY
HAS IT
pasado

VERBOS MODALES
(DEFECTIVOS)

Como su nombre lo indica, son aquellos que modifican a otro verbo, dándole
diferentes significados.
Estos verbos se caracterizan por :
a.- Ir siempre acompañados de un verbo principal en su forma de
infinitivo sin
TO (a excepción de OUGHT TO).
b.- tener solo uno o dos tiempos: presente o pasado.
c.- careces de "s" en tercera persona del singular del presente.
d.- interrogar y negar por sí mismos, sin ayuda del auxiliar DO.

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 PRESENTE PASADO

CAN (poder) COULD (podía, pudo)

capacidad física o cap. Física
mental. o mental.
MAY (poder) permiso, MIGHT (pudo)
posibilidad. permiso, posibilidad.

MUST (deber) HAD TO (tuvo que)

obligación.
--
SHOULD
OUGHT TO (debería) WOULD indica el pasado
equiva-
WILL se utiliza en la Lente de
formación del WILL.
futuro.

FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA

PRESENTE PASADO PRESENTE PASADO

CAN NOT COULD CAN I COULD I

MAY NOT NOT SWIM? SWIM?
MUST NOT MIGHT MAY YOU MIGHT
SHOULD NO NOT HELP ME? YOU HELP
WILL NOT HAD NOT MUST ME
(WON'T) TO THEY DO HAD THEY
------ IT? TO DO IT?
- SHOULD -
WOULD HE GO? -------
NOT WILL WOULD
SHE SHE
COME? COME?

1.- She can teach English.

2.- Peter had lent some money to his father.
3.- John and Alice are meeting at the university.
4.- There are some women in the English course.
5.- Carol would have been dreaming all night.
6.- Luis will have hurt himself with the knife.
7.- My mother has chosen the fruits in the supermarket.
8.- Linda might not wake early this morning.
9.- You should be a more humble person.
10.- The children throw stones to the river.
11.- They were going to Caracas last week.
12.- There were 15 boys in the bus.
13.- John is thirsty.
14.- The teacher is explaining the new lesson.
15.- We have been running for two hours.
16.- Ann spells English very well.
17.- Manuel and Carol were paying the bill in the restaurant.
18.- Parents must care their children.
19.- My brother has spent all his money.
20.- Yenny would be sending the letters.
21.- I am selling my car.
22.- Carlos was singing beautiful songs.
23.- The cat cuts itself with the can.

11
24.- The child hid behind the door.
25.- Bob may go to the competition.
26.- The thief had stolen much money from the bank.
27.- You had to study very hard.
28.- José is giving a present to his girlfriend.
29.- I have written many sentences to practice them.
30.- We will pass English this semester.

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FALSE COGNATES

abstract : resumen (y no abstracto)

actual : real, efectivo (y no actual, que se dice current)
actually : en realidad (y no actualmente)
(to) advertise : anunciar (y no advertir, que se dice to warm)
advise : consejos (y no aviso)
agenda : orden del día (y no agenda, que se dice dairy)
also : también
apllication : solicitud
arm : brazo
(to) assess : evaluar
(to) assist : ayudar (y no asistir, que se dice to attend)
(to) attend : asistir
brave : valiente
camp : base militar (y no campo, que se dice field)
can : lata
caravan : casa rodante (y no caravana)
carpet : alfombra (y no carpeta)
casualty : víctima o herido (y no casualidad, que se dice coincidence)
commodity : producto (y no comodidad)
conductor : director de orquesta o cobrador (y no conductor, que se dice driver)
(to be) constipated : sufrir de estreñimiento (y no estar constipado)
conversely : recíprocamente
crime : delito (y no crimen, que se dice murder)
deception : engaño ( y no decepción, que se dice disappointment)
(to) deliver : entregar, resignar, abandonar
(to) demonstrate : protestar
(to) design : diseñar
designer : diseñador
distinct : preciso
diversion : desviación (y no diversion, que se dice fun)

dramatic : drástico, espectacular.

(To) edit : revisar
editor : revisor
embarrassed : avergonzado(a) (y no embarazada, que se dice pregnant)
eventual : definitivo (y no eventual, que se dice casual, incidental)
eventually : finalmente, tarde o temprano (y no eventualmente que se dice by
chance, possibly)
exacting : exigente
exhaust : acabar, arrasar
exit : salida
fabric : tela
(to) face : afrontar
facilities : instalaciones (y no facilidades)
figures : cifras
form : formulario (y no forma, que se dice shape)
former : anterior, primero, pasado.
funeral : entierro (y no funeral, que se dice memorial service)
gracious : cortés (y no gracioso, que se dice funny)
to ignore : hacer caso omiso (y no ignorar, que se dice to know)
(to) introduce : presentar
inhabitant : habitante (y no inhabilitado)
involve : involucrar (y no envolver,que se dice wrap)
large : grande (y no largo,que se dice long)
lecture : conferencia (y no lectura, que se dice reading)
library : biblioteca (y no librería, que se dice bookshop)
major : mayor, alcalde
media : medios (y no media, que se dice sock)
misery : tristeza (y no miseria, que se dice poverty)
(to) notice : observar,
notice : nota, anuncio (y no noticia , que se dice news)
occurrence : aparición (y no ocurrencia, que se dice absurd idea)
ordinary : común (y no vulgar, que se dice vulgar)
pan : paila
parents : padres
pigeon : paloma (y no pichón)
policy : política (y no policía, que se dice police)
press : prensa

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price : premio
regular : habitual, normal
(to) realize : darse cuenta (y no realizar,que se dice make)
record : disco, registro, nota
red : rojo

relatives : parientes
(to) rest : descansar
sensible : sensitive (y no sensible, que se dice sensitive)
sensitive : sensible (y no sensitive, que se dice sensible)
serious : grave
signs : avisos
success : éxito (y no suceso, que se dice event)
(to) support : apoyar, sostener
target : objetivo (y no tarjeta, que se dice card)
to traduce : calumniar (y no traducir, que se dice translate).

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