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A História da Matemática como caminho metodológico para “Fazer


Matemática” na sala de aula.

Daniel Sanches da Silva1


Daniel Trevisan Sanzovo2

RESUMO: O presente trabalho objetiva estudar a importância da História da


Educação Matemática e de alguns de seus precursores e suas contribuições na
evolução do Ensino da Matemática, utilizando-se de uma estratégia de ensino
diferenciada, aliando prática e uso de computador e internet nas aulas buscando
garantir e proporcionar aos alunos, através do incentivo e introdução à pesquisa,
uma aprendizagem mais efetiva, levando-os a alcançarem patamares mais elevados
de conhecimentos e competências matemáticas, melhorando a qualidade de ensino
nas escolas públicas do Paraná. Os resultados obtidos demonstram a eficácia e
receptividade, por parte dos alunos, da estratégia diferenciada adotada.

Palavras Chaves: História da Matemática, Geoplano, Práticas de Ensino.

1. Introdução

A grande maioria da sociedade atual ainda vê a Matemática apenas como


mais uma disciplina que é necessária de se aprender e de caráter essencial dentro
da formação do educando, porém muitas vezes é vista de forma amedrontadora e
de difícil entendimento, exigindo do professor uma prática com grande
responsabilidade, que não muito distante era vista como o carro chefe do ensino.
Com novos pensadores surgindo e discutindo sua prática de não somente
ser decorativa de fórmulas e regras nos faz pensar em como trazer novas
metodologias para a sala de aula, embasadas em sua História, onde pensadores
matemáticos, deixados de lado, voltem a ser pesquisados e discutidos no espaço
escolar para que se possa aprofundar os conhecimentos e dar significado aos
mesmos, após serem conhecidas e discutidas as ideias de seus idealizadores.

1
Professor PDE 2011, Pós Graduado em Educação Matemática pela FAFICOP, Graduado em
Ciências pela FAFIJA, Habilitado em Matemática pela FAFICOP, Professor QPM de Matemática e
Ciências na Escola Estadual Francisco Inácio de Oliveira Ensino Fundamental.
2
Orientador, Mestre em Física pela UEL, Graduado em Física pela UEL, Professor Assistente A da
UENP, Campus de Jacarezinho, CCHE, Colegiado de Matemática.