Älgebra Básica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE ALGEBRA BASICA

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: ALGEBRA BASICA
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: MATEMATICAS
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2016-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 1
1.6. Código de curso: 875
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 5
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 6
- Horas Teoría: 4
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 102
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 64 24 20 20 ---
- Sesiones Prácticas 26 10 8 8 ---
- Sesiones de Evaluación 12 2 2 2 6
Total Horas 102 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. RODRIGUEZ DE Licenciado en rfrod78@hotmail.com
ZAVALETA, ROXANA Matemáticas
FABIOLA
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
El curso de Álgebra Básica es una asignatura obligatoria de naturaleza teórico – práctico. Este curso
desarrolla a un nivel elemental los conceptos fundamentales del álgebra moderna y es importante pues sus
conceptos básicos dotan al alumno de una herramienta fundamental para el desarrollo de otros cursos del
currículo de Matemáticas. Además por la rigurosidad de sus resultados, entre otros aspectos, permite
desarrollar la habilidad para la abstracción y la intuición matemática lo que coadyuvará a los estudiantes a
tener la capacidad de un desarrollo sistemático en los diferentes problemas matemáticos. Es necesario hacer
notar que a este nivel es importante la habilidad para calcular y la comprensión intuitiva, por ello el curso
será desarrollado introduciendo los conocimientos básicos en forma precisa e intuitiva pero rigurosa, y al
mismo tiempo a base ejercicios y problemas apropiados se estimulará el interés y la utilidad del mismo.
Este curso corresponde al I ciclo de estudios del Currículo de Pre-grado de la Escuela Académico
Profesional de Matemáticas de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, y en el se desarrolla los
conceptos fundamentales del álgebra moderna tales como: conjuntos, relaciones, sistemas de ecuaciones
lineales, matrices, determinantes, espacios lineales aritméticos, aplicaciones lineales, grupos,
homomorfismos y números complejos.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
El alumno del curso de Álgebra Básica estará en condiciones de:
1.Comprender y aplicar los conceptos y resultados del álgebra matricial, especialmente en la resolución de
sistemas de ecuaciones lineales.
2.Analizar y utilizar los conceptos fundamentales y los principales resultados de los espacios lineales
aritméticos y de las aplicaciones lineales.
3.Comprender y aplicar los conceptos y propiedades de las primeras estructuras algebraicas : semigrupos y
grupos.
4.Realizar operaciones y utilizar adecuadamente los números complejos.
5.Utilizar con criterio analítico la terminología, conceptos y métodos del álgebra abstracta para resolver
problemas en las diferentes disciplinas de su especialidad, que así lo requieran.
Pág. 1
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: Sistemas de ecuaciones lineales, matrices y determinantes
4.1.2. Inicio: 2016-04-01 Termino: 2016-05-13 Número de Semanas/Días: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
El alumno estará en condiciones de:
2.1. Realizar operaciones con matrices utilizando sus propiedades.
2.2. Representar un sistema de ecuaciones lineales en forma matricial y viceversa.
2.3. Interpretar geométricamente sistemas 2x2 y 3x3.
2.4. Analizar si un sistema de ecuaciones lineales es o no consistente y en caso de ser
consistente resolverlo y determinar qué tipo de soluciones tiene.
2.5. Determinar si una matriz es inversible y en caso de tener inversa calcularlo.
2.6. Calcular determinantes utilizando sus propiedades.
2.7. Aplicar los sistemas lineales, las matrices y determinantes en la solución de problemas
planteados.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Introducción a los sistemas de ecuaciones lineales.
a1
Inicio:
2016-04-01
Termino:
2016-04-08
Semana/Dí Solución de sistemas de ecuaciones 2x2 y 3x3. Matrices: operaciones y propiedades. Tipos de
a2 Matrices.
Inicio:
2016-04-11
Termino:
2016-04-15
Semana/Dí Matrices Escalonadas. Operaciones Elementales y Equivalencia por Filas. Matrices elementales y
a3 Matrices Inversas.
Inicio:
2016-04-18
Termino:
2016-04-22
Semana/Dí Expresión matricial de un sistema de ecuaciones lineales. Método de Eliminación Gaussiana y de
a4 Gauss-Jordan. Investigación de un sistema lineal.
Inicio:
2016-04-25
Termino:
2016-04-29
Semana/Dí Determinantes. Definición y Propiedades. Métodos para calcular el determinante de una matriz.
a5
Inicio:
2016-05-02
Termino:
2016-05-06
Semana/Dí Matriz Adjunta. Regla de Cramer.
a6 Primer examen parcial
Inicio:
2016-05-09
Termino:
2016-05-13
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Técnica de observación/exposición oral que se evaluará mediante una
a1 lista de cotejos(lista de ejercicios propuestos)
Inicio:
Pág. 2
2016-04-01
Termino:
2016-04-08
Inicio:
2016-04-11
Termino:
2016-04-15
Inicio:
2016-04-18
Termino:
2016-04-22
Inicio:
2016-04-25
Termino:
2016-04-29
Inicio:
2016-05-02
Termino:
2016-05-06
Semana/Dí Resolución de problemas /prueba escrita(Examen parcial)
a6
Inicio:
2016-05-09
Termino:
2016-05-13
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: Conjuntos, espacios lineales y aplicaciones lineales
2.1. Determinar conjuntos y reconocer sus elementos.

2.2. Decidir cuando dos conjuntos son iguales o uno de ellos está contenido en el otro.
2.3. Aplicar las propiedades de las operaciones entre conjuntos para demostrar relaciones entre
ellos.
2.4. Determinar la clase de una relación binaria.
2.5. Calcular una clase de equivalencia y hallar el conjunto cociente asociado a la relación de
equivalencia.
2.6. Identificar espacios lineales aritméticos y subespacios lineales.
2.7. Determinar la dependencia e independencia lineal de vectores.
2.8. Interpretar geométricamente la dependencia e independencia lineal de vectores en el plano.
2.9. Determinar bases y la dimensión de subespacios lineales.
2.10.Determinar cuándo una aplicación es lineal.
2.11.Hallar el núcleo y la imagen de una aplicación lineal.
2.12.Aplicar el teorema de la dimensión para determinar el rango y nulidad de una aplicación
lineal.
a
Semana/Dí Conjuntos y aplicaciones. Relaciones binarias.
a7
Inicio:
2016-05-16
Termino:
Pág. 3
2016-05-20
Semana/Dí Relaciones equivalencia. Clases de equivalencia. Conjunto cociente.
a8
Inicio:
2016-05-23
Termino:
2016-05-27
Semana/Dí Espacios lineales aritméticos. Subespacios. Combinación lineal. Dependencia lineal.
a9
Inicio:
2016-05-30
Termino:
2016-06-03
Semana/Dí Base y dimensión. Cambio de bases.
a 10 Aplicaciones lineales.
Inicio:
2016-06-06
Termino:
2016-06-10
Semana/Dí Núcleo e imagen. Teorema de la dimensión. Matriz de una aplicación lineal.
a 11 Segundo examen parcial.
Inicio:
2016-06-13
Termino:
2016-06-17

a
Inicio:
2016-05-16
Termino:
2016-05-20
Inicio:
2016-05-23
Termino:
2016-05-27
Inicio:
2016-05-30
Termino:
2016-06-03
a 10 lista de cotejos(lista de ejercicios propuestos)
Inicio:
2016-06-06
Termino:
2016-06-10
a 11
Inicio:
2016-06-13
Termino:
2016-06-17
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Estructuras Algebraicas - Números Complejos
Pág. 4

2.1. Aplicar el Principio de inducción matemática
2.2. Identificar si una estructura es un grupoide, semigrupo, monoide o grupo.
2.3. Determinar si un grupo es cíclico, encontrando su generador.
2.4. Obtener subgrupos y subgrupos normales de un grupo dado y construir grupos cocientes.
2.5. Determinar si una función dada es un homomorfismo.
2.6. Aplicar el teorema fundamental de homomorfismo.
2.7. Hallar la descomposición de una permutación como producto de sus ciclos, determinando si
es par o impar.
2.8. Representar un número complejo en sus diferentes formas.
2.9. Realizar operaciones algebraicas con números complejos.
a
Semana/Dí Principio de inducción matemática. Operaciones binarias. Grupoides. Semigrupos y monoides
a 12
Inicio:
2016-06-20
Termino:
2016-06-24
Semana/Dí Grupos. Subgrupos. Grupos cíclicos, simétricos y alternados. Grupo cociente.
a 13
Inicio:
2016-06-27
Termino:
2016-07-01
Semana/Dí Homomorfismos de Grupos.: definición, núcleo e imagen. Teorema fundamental de homomorfismo
a 14 de grupos.
Inicio:
2016-07-04
Termino:
2016-07-08
Semana/Dí Números complejos. Plano complejo. Operaciones con números complejos. Conjugado y módulo de
a 15 un número complejo.
Inicio:
2016-07-11
Termino:
2016-07-15
Semana/Dí Forma trigonométrica de un número complejo. Potenciación y Radicación.
a 16 Tercer examen parcial.
Inicio:
2016-07-18
Termino:
2016-07-22

a
Inicio:
2016-06-20
Termino:
2016-06-24
Inicio:
2016-06-27
Termino:
2016-07-01
Pág. 5
Inicio:
2016-07-04
Termino:
2016-07-08
Inicio:
2016-07-11
Termino:
2016-07-15
a 16
Inicio:
2016-07-18
Termino:
2016-07-22
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1. Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
a) La evaluación del aprendizaje se hará a través de TRES exámenes parciales y evaluaciones orales (no
menos de 3 por unidad).
b) Los exámenes parciales serán escritos y comprenderán todos los temas tratados desde el inicio del curso
y la calificación de los exámenes parciales se hará en forma anónima.
c) La entrega de las evaluaciones escritas se hará en el salón de clases, los alumnos, luego de revisarlas la
firmaran en señal de conformidad. Si el alumno tiene algún reclamo sobre el resultado de la prueba lo hará
el mismo día de la entrega de la evaluación escrita, después de esa fecha ya no hay opción a reclamo
alguno.
d) Las notas aprobatorias son de diez y medio (10,5) a Veinte (20) y desaprobatorias las menores de diez y
medio (10,5). Sólo en la obtención de la nota promocional la fracción igual o mayor a 0,5 será aproximada
al entero inmediato superior.
e) El estudiante que por causas debidamente justificadas hubiese rezagado una evaluación parcial deberá
rendirla antes del último examen parcial. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, el profesor le
asignará la nota mínima de CERO (0). Si se tratase del tercer examen parcial, el profesor le concederá
oportunidad, a petición del estudiante, solo si el promedio de todas las evaluaciones anteriores fuera mayor
o igual a 08.
f) Los estudiantes que no registren evaluaciones parciales en el transcurso del semestre lectivo o registren
mas del 30% de inasistencias, serán considerados como INHABILITADOS en la asignatura.
g) Los alumnos con nota promocional menor que DIEZ Y MEDIO (10.5) tendrán derecho a rendir un
examen de aplazados, el cual comprenderá todo el curso.
h) Para pasar a la evaluación de aplazados, el estudiante debe haber participado por lo menos en los dos
tercios del número total de evaluaciones programadas.
2. Normas específicas en la Experiencia Curricular:

Para la evaluación del aprendizaje se tendrá en cuenta:
• Evaluación formativa: Se realizará durante el desarrollo de las clases de práctica (como intervenciones
orales) para determinar el avance en el logro de los objetivos e identificar algunas dificultades para
superarlas.
• Evaluación sumativa: Se llevará a cabo mediante las pruebas escritas para evaluar los objetivos terminales.
El examen oral consiste en la sustentación de ejercicios y problemas planteados para las clases de Práctica
i/o trabajos asignados, y el Examen Parcial consiste en una prueba escrita que abarca todos los temas
tratados hasta la fecha en que se aplican las pruebas.
a) Se entregará semanalmente una lista de ejercicios para que durante las clases de práctica, bajo el
asesoramiento del profesor, el alumno los exponga y sustente.
b) En cada unidad el alumno no debe tener menos de tres evaluaciones orales, el promedio simple de tales
evaluaciones constituye la nota del examen oral
c) El Examen Oral tiene peso dos (02) y el Examen Parcial peso tres (03).
d) La nota parcial de la i-ésima unidad (NUi), se obtendrá con la siguiente fórmula:
Pág. 6
NUi=(2EOi+ 3EPi)/5 , i=1,2,3

donde:
EOi = Promedio simple de las evaluaciones orales durante las prácticas dirigidas de la i-ésima unidad, y
EPi= Nota del i-ésimo Examen Parcial
e) La nota promocional (NP) se obtendrá del promedio simple de las tres notas obtenidas en las tres
unidades:
NP=(NU1+ NU2+NU3)/3
f) El examen de aplazados consistirá en una prueba escrita que abarcará todos los tópicos desarrollados en
el curso.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos:
1.Absolver las interrogantes que se plantean los alumnos a partir de los temas tratados en clase.
2.Aclarar las dudas de los alumnos generadas durante las horas de práctica
3.Asesorar a los alumnos, dándoles pautas, a fin de que puedan resolver correctamente los ejercicios
dejados en clase y que deben ser expuestos en las horas de práctica.
Día:Jueves
Lugar: Oficina No 30 - Pabellón de Matemáticas (segundo piso)
Horario:17 a 18 horas
VII. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1. Kostrikin, I., Introducción al Álgebra. Editorial Mir, Moscu, 1983.
COMPLEMENTARIA
1. Dorronsoro, J., Números, grupos y anillos, Editorial Addison Weslay Iberoamericana, España, 1996
2. Grossman, S. Álgebra Lineal, 5ta edición, Mc Graw Hill – México, 1998
Cód. Bibliotecario (FCFYM-UNT) 512.5 /G83
3. Herstein, L., Álgebra Moderna, Editorial Trillas, S.A. – México, 1970.
4. Kolman, B. Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab, Editorial Prentice Hall, México,2006.
Cód. Bibliotecario (FCFYM-UNT) 512.5 /K73
5. Pinzón, A., Conjuntos y estructuras, Harper, México, 1973.
6. Poole, D., Álgebra lineal, EditorialCengage Learning Editores, S.A., México,2007
Cód. Bibliotecario(FCFYM-UNT) 512.5/P77
7. Rojo, A. Algebra I, Edit. Ateneo, Buenos Aires 1976.
Cód. Bibliotecario(FCFYM-UNT) 512/R77
8. Williams, G., Álgebra Lineal con Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill, Mexico, 2001
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ALGEBRA BASICA", ha sido Visado por el Director de la
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MATEMATICAS, quien da conformidad al silabo registrado
por el docente RODRIGUEZ DE ZAVALETA, ROXANA FABIOLA que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS.
Pág. 7

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4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

2.1. Determinar conjuntos y reconocer sus elementos.

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

4.3.3. Objetivos de Aprendizaje

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

2. Normas específicas en la Experiencia Curricular:

NUi=(2EOi+ 3EPi)/5 , i=1,2,3

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