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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ -

UECE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA -
Sead
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
POLO –MARANGUAPE.
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CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA
DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR


ESCOLA: EMEF Estado do Rio Grande do POLO UAB/UECE:
Norte Maranguape
DIRETOR (A) Joselita Conde FONE:

PROFESSOR REGENTE: Lília Alves da Silva


ESTAGIÁRIO: Francisco Evaldo

NÍVEL DE ENSINO: Fundamental I TURMA: B

DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 3º ano


Nº DE AULA: 3 CARGA HORÁRIA: 2 h PERIODO DE EXECUÇÃO:
Tarde
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA

A turma possui 21 alunos, sendo 11 meninas e 10 meninos. Existe uma


criança especial, porém ainda sem laudo.
A maioria deles reside no mesmo bairro em que a escola está localizada.
Todos estão dentro da faixa etária, ou seja, possuem entre 8 ou 9 anos. A
maioria da turma é participativa.
Em torno de 77% da turma já se encontra no nível alfabético ou
ortográfico possuindo um bom domínio da leitura e da escrita como
também. Quanto ao acesso a computadores ou alguma outra tecnologia
nesta área, alguns afirmam ter tido algum contato com estes recursos.

TEMA
Ordenando e brincando com a sequência numérica

OBJETIVOS

- ​Possibilitar a aluno a visão de uma sequencia ordenada e desordenada


_ Instigar a percepção de ordem em pares trios e quartetos
-Passar noções de sequência numérica crescente e decrescente

CONTEÚDOS

Ordenação de números naturais em pares e unidades


Dinâmica de caça ao tesouro com objetivo de trabalhar a ordenação e
sequencia numérica .

RECURSOS DIDÁTICOS/TECNÓLOGICOS - TIC

Livro didático Game Educativo, Dinâmica de classe.


SITE/SOFTWARES
Game Reta Numérica
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-1/matematica/reta-numerica-na-lagoa/
Game Ordenando Números
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-1/matematica/ordenando-numeros/

METODOLOGIA/DESENVOLVIMENTO

1- Conversa com a turma com objetivo de sondar o nível de


conhecimento do mesmo sobre o assunto a ser tratado na aula
2- Aplicação do game Reta numérica, onde terão que usar suas
habilidades na ordenação de numéricos.
3-Intervenção para explicar como aquele jogo pode ajuda-los em sala e
mostrar que o conteúdo se assemelha ao dos livros didáticos.
4 Aplicações do Game Ordenando números, onde terão que desmontar e
montar uma pirâmide de números e coloca-la em ordem.
5º Realizar-se-á uma nova intervenção para tirar dúvidas relativas aos
objetos utilizados no laboratório, em seguida toda a turma será
direcionada a classe onde será executada uma dinâmica.
6º No sexto momento será aplicada uma dinâmica do tesouro roubado.
(Será contado uma historia para a turma para ambienta-las aos
acontecimentos que geraram seus passos dentro da dinâmica. Cada
aluno terá que passar por uma estrada feita com recortes de números
em sequencia, eles terão que pisar apenas nos números da sequencia
sorteada anteriormente , 2 em2,3 em 3e etc. ,quando chegarem ao fim
da estrada sem erros receberam um brinde e terão que retornar pela
mesma estrada seguindo as instruções da ida.
ATIVIDADES PARA DEVER DE CASA

Para casa será passada uma lista com 20 números desordenados, os


quais terão que ordena-los em pares e trios respectivamente.

AVALIAÇÃO DO PROCESSO

Elaborado por MMAV (2013).