Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
NOME: __________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 1
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
LEITURA COLETIVA
1 – Leia o texto com os seus colegas e com seu Professor. Este texto fala sobre três grandes amigos e um cachorrinho com
um nome muito engraçado! Vamos ler?
Olá! Eu sou a Bia! Hoje, um dia de sol e céu azul, eu, Pedro e
Zequinha fomos passear com o Xícara. Isso mesmo! Zequinha tem um
cachorro marrom que se chama Xícara! Eu sempre morro de rir com o
Zequinha!
https://www.pinterest.pt/
O Zequinha deu esse nome para o vira-lata dele quando os dois
tinham três anos de idade.
Eu e Pedro tivemos de perguntar pro Zequinha:
– Por que seu cachorro se chama Xícara?
O Zequinha respondeu:
– Porque sim!
Eu dei uma risada e disse:
– Ora! Porque sim não é resposta!
https://www.pinterest.pt/
– Chega de conversa-fiada! Vamos brincar!
Eu acho que o Xícara gostou da ideia: começou a pular e a latir, balançando o rabinho,
todo feliz!
https://www.pinterest.pt/
Texto adaptado de SOUZA, Flávio de. As estripulias de Bia, Pedro e Zeca. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997. – (Coleção Castelo Rá-Tim-Bum)
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 4
a) Qual é o assunto principal do texto que você e seus colegas leram? o nome dele no retângulo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c) Você acha que eles conseguiram saber o que queriam? Por quê?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
https://www.pinterest.pt/
b) ZEQUINHA TEM... ...AMIGA DO PEDRO E DO ZEQUINHA.
a) _______________________________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________________________________
CONVERSANDO E ESCREVENDO...
https://www.pinterest.pt/
MULTIRIO
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4- Converse com seus colegas e com seu Professor e escreva, aqui, o que você acha que significa “conversa-fiada”:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 7
EMBAIXO ANDANDO
ENCANTADO LEMBRAVA
OLHAVAM ENGRAÇADO
CHOVIA PERFEITO
3- Escolha uma das palavras apresentadas nos retângulos acima e escreva uma frase. Depois, leia para os seus colegas e
para o seu Professor.
_____________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 8
1- Troque as letras inicias pelas que estão nas caixinhas. Depois, leia, com seus colegas e com seu Professor, as palavras
que você formou:
não morro
m ___ão c __orro
c ___ão f ___orro
ch ___ão g ___orro
MULTIRIO
Bia acha o Zequinha
“Eu sempre morro de rir com o Zequinha!” um menino muito divertido!
4- Agora, leia as palavras que você encontrou e confira com as de seus colegas. Seu Professor vai escrever no quadro e você
vai conferir se escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 10
freepik.com
2- Escolha uma das palavras que você escreveu acima e escreva, com ela, uma frase.
freepik.com
a) Pedro e Bia brincaram de
_____________________________________________________________________________________________________
Pinterst.com
b) O q que Zequinha viu no gibi é vermelho.
_____________________________________________________________________________________________________
www.galeriacolorir.com
O nome das figuras que você
escreveu são palavras com RR.
c) Pedro guardou a na geladeira.
______________________________________________________________________________________
MULTIRIO
5- Seu Professor vai escrever o nome dessas figuras no quadro e você vai conferir se escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 12
Que tal descobrir quais são as seis brincadeiras preferidas de Pedro, Zequinha e Bia?
Q U E I M A D O A B C 4- __________________________________________
P U L A R * C O R D A 5- __________________________________________
A M A R E L I N H A D
6- __________________________________________
D B A F O * B A F O E
G H I C O R R I D A F VAMOS EXPLORAR O CADERNO DE
PRODUÇÃO TEXTUAL!
C H P I Q U E M N O G PÁGINA 1
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 13
https://www.pinterest.pt/
a) Quais são as palavras dessa frase que possuem sentidos opostos, contrários?
____________________ ___________________
2- Reescreva as frases abaixo, trocando as palavras destacadas pelas que estão nos retângulos e que têm o sentido oposto,
contrário:
_______________________________________________
_______________________________________________
PRODUÇÃO TEXTUAL!
PÁGINA 2
c) Se você desenhar mais 4 crianças na roda, quantas crianças ficarão,
ao todo, brincando?
__________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 15
ganhou?
1º 2º 3º
FLÁVIO TINA CARLOS
2- Agora, responda:
http://picasaweb.google.com
https://www.pinterest.pt/
10.º 9.º 8.º 7.º 6.º 5.º 4.º 3.º 2.º 1.º
décimo nono oitavo sétimo sexto quinto quarto terceiro segundo primeiro
https://www.pinterest.pt/
http://picasaweb.google.com
2- Agora, complete as frases, utilizando os números ordinais que estão escritos por extenso, no retângulo abaixo:
primeiro – segundo – terceiro – quarto – quinto – sexto – sétimo – oitavo – nono – décimo
MULTIRIO
e) O _________________________ menino está com boné azul.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 18
c) Como você chegou a essa conclusão? Converse com seus colegas e com seu Professor. Ele vai escrever no quadro
ou no blocão e você vai copiar aqui.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
MULTIRIO
e moedas. chamada de REAL. Você sabia?
a) c)
http://www.moedasdobrasil.com.br
b) d)
a) b)
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 20
a)
b)
c)
d)
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 21
MULTIRIO
As crianças queriam comprar uma corda que custava dez reais.
para comprar a corda!
ZEQUINHA PEDRO
portaldoprofessor.mec.gov.br
BIA TINA
CUIDANDO DA ALIMENTAÇÃO...
MULTIRIO
1- Observe os produtos que elas compraram e o dinheiro que elas utilizaram para pagar os produtos:
http://www.mundoboaforma.com.br
a) De acordo com os produtos comprados, podemos dizer que são escolhas saudáveis? ( ) Sim. ( ) Não.
d) Quanto a mãe de Bia gastaria se tivesse comprado apenas uvas e abacaxi? PRODUÇÃO TEXTUAL!
____________________________________________________________________ PÁGINA 3
e) Escreva quanto a mãe de Bia gastou ao todo:
___________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 23
http://galeria.colorir.com/
a) Escreva quanto a mãe de Bia levou para o supermercado:
http://galeria.colorir.com/
c) Marque a nota que corresponde ao troco que a mãe de Tina recebeu:
a) Pedro queria um brinquedo que custa R$ 10,00. Ele já tem R$ 8,00. Quanto falta?
b) Zequinha quer comprar um pacote de biscoito que custa R$ 3,00. Quanto Pedro receberá de troco, se pagar com uma nota
de R$ 5,00?
c) Zequinha tem uma nota de R$ 5,00 reais. Quanto falta para chegar a R$15,00?
https://www.pinterest.pt/
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 25
DE OLHO NO RELÓGIO...
UM DIA POSSUI 24 HORAS
Olá! Eu sou
Marquinho, irmão
ACERVO SME
Um dia possui 24 horas.
do Pedro!
freepik.com
DE OLHO NO RELÓGIO...
ATENÇÃO! O ponteiro pequeno marca as horas e o ponteiro grande marca os minutos.
colorirdesenhos.com
MULTIRIO
1 hora = 60 minutos meia hora = 30 minutos
2- Marque, nos relógios, o horário de algumas atividades de Pedro, Bia e Zequinha que estão marcadas na linha do tempo:
Galeriacolori.com
2- Em seguida, seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão e você vai conferir para ver se escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 28
Galeriacolori.com
Podemos entrar em contato com as pessoas e com o ambiente.
É graças ao sentido da visão que Bia pode perceber que faz sol, que o céu está azul e que o Xícara é
um cachorro de cor marrom.
1- Converse com seu Professor e escreva o nome dos órgãos, de acordo com cada sentido:
2- Em seguida, seu
escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 29
Converse com seus colegas e com seu Professor, antes de realizar esta atividade.
1- Escreva o nome do SENTIDO que está presente em cada situação apresentada nas imagens:
http://www.estilouol.com.br
Galeriacolori.com
Sentir os cheiros perto de nós. Ouvir alguém.
_____________________________ _____________________________
http://www.construirnoticias.com.br
__________________________
Galeriacolori.com
PRODUÇÃO TEXTUAL!
PÁGINA 4
CUIDANDO DA HIGIENE...
Também é muito
importante cuidar da
MULTIRIO
http://ovanguardista.ig.com.br
www.carrefour.com.br
a) b) c)
http://ovanguardista.ig.com.br
www.carrefour.com.br
d) e) f)
1- Escreva uma frase para cada hábito saudável que você lê nas imagens. Depois, leia as frases para seus colegas e para
seu Professor.
a)
http://www.plantevida.com.br
b)
c)
http://sitededicas.ne10.uol.com.br
d)
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 33
1- Complete as frases com as palavras dos retângulos, mostrando que você também está na luta contra o Aedes aegypti:
AREIA FECHADA
www.infoescola.com/
RALO GARRAFAS
O Aedes aegypti
a) Manter a caixa-d’água bem ____________________________________________.
transmite DENGUE,
b) Encher os pratinhos de planta com ______________________________________.
ZIKA,
c) Manter as ___________________________________com a boca virada para baixo.
CHIKUNGUNYA e
d) Fechar o ____________________________________ ou colocar uma tela fina.
FEBRE AMARELA
URBANA.
2- Agora, leia as frases completas com os seus colegas e com seu Professor.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 34
1- Leia o informativo:
http://www.bomrepouso.mg.gov.br
LEITURA COLETIVA
A Professora de Bia, Zequinha e Pedro leu, com eles, um texto em que aparece o nome de muitos animais.
Vamos ler também?
MUITAS CASAS
Convida seu amigo Floro, Na porta do formigueiro Ganham uma frutinha roxa,
Que é quem sabe os caminhos, Que é a casa da formiga, Que lhes deu o beija-flor.
E até sabe onde ficam Encontram-se com a cigarra, Resolvem voltar para casa,
Casinhas, tocas e ninhos. Que é uma grande amiga. Que está fazendo calor.
ROCHA, Ruth. Natureza e sociedade: educação infantil. São Paulo: FTD, 2010.
MEL
Pomar: é o conjunto de árvores frutíferas ou o terreno onde elas são cultivadas.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 36
1- No texto que você e seus colegas leram, Val e Floro foram passear pelo jardim.
freepik.com
a- Quem conhecia os caminhos?
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 37
MULTIRIO
4- Marque a resposta certa:
a) ( ) estava chovendo.
MEL
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 38
freepik.com
criar, com seus colegas de
b) NINHO: _______________________________________________ turma, um LIVRO DE RIMAS.
__________________________________________________________________________________________________
3- Leia as palavras com os seus colegas. Em seguida, faça um desenho para representar cada animal :
a) e)
b) f)
c) g)
http://www.mundoboaforma.com.br
d) h)
2- Agora, seu Professor vai escrever as palavras no quadro ou no blocão e você vai conferir se escreveu certinho.
3- Escolha uma das palavras acima e escreva uma frase. Depois, leia a frase para os seus colegas e para o seu Professor.
__________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 40
2- Agora, observe o som da letra L na palavra FLORO. Neste caso, o L aparece entre uma consoante e uma vogal.
Pesquise e escreva duas palavras em que o L apareça na mesma posição da palavra FLORO:
3- Veja o que acontece com o som do L na palavra MEL, isto é, quando ela está posicionada depois de uma vogal. Nesta
situação, o L tem o mesmo som da vogal _________.
Pesquise e escreva duas palavras em que a letra L esteja na mesma posição em que aparece na palavra MEL.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 41
produtomercadolivre
produtomercadolivre
MULTIRIO
www.educolorir.com
http://www.tintasmc.com.br
2- Agora, seu Professor vai escrever as palavras no quadro ou no blocão e você vai conferir se escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 42
VAMOS RECORDAR?
1 fruta = 1 UNIDADE
10 frutas = 1 DEZENA Cada grupo de 10
unidades forma uma dezena.
Então: 1 UNIDADE = 1
freepik.com
1 DEZENA = 10
___________________________________________________
http://www.mundoboaforma.com.br
___________________________________________________
unidades de frutas.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 45
Você observou?
a) dezenas – dez (10)
unidades – um (1)
b)
c)
MULTIRIO
d)
e)
http://www.mundoboaforma.com.br
2- Agora, marque os quadradinhos de acordo com a quantidade de cada uma das frutas:
http://www.mundoboaforma.com.br
3- Complete a tabela, escrevendo a quantidade de frutas.
COMPONDO OS NÚMEROS...
Bia, Zequinha e Pedro vão
contar as quantidades. Cada grupo de 10
freepik.com
MULTIRIO
dezena.
1- Circule cada dezena e complete o retângulo ao lado:
http://galeria.colorir.com/
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 49
LEITURA COLETIVA
A Professora de Bia, Zequinha e Pedro leu, junto com eles, mais um texto.
Este texto é sobre um valente e alegre menino indígena.
Vamos ler juntos?
CURUMINZICE
imagensemoldes.com.br/
Curumim da floresta Mas o que ele mais gosta de fazer
Acorda com o cantar de um passarinho É subir no pé de marimarizeiro
Tudo para ele é a maior festa Com um sorriso certeiro, tudo pode acontecer
A água do rio e a brisa lhe dão carinho. Curumim da floresta não tem medo de banzeiro
HAKIY, Tiago..Curuminzice. São Paulo: LEYA, 2014. Acervo da Sala de Leitura da SME/RJ.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 50
www.fabricadosgenios.com.br/
3- Onde Curumim gosta de tomar banho?
_________________________________________________________________________________.
3- “Curumim faz festa quando amanhece.” E você, o que costuma fazer quando amanhece?
_________________________________________________________________________________________________.
imagensemoldes.com.br/
5- E você? Escreva o que mais gosta de fazer. Depois, conte para seus colegas.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 52
7- Agora, leia o nome dos animais com os seus colegas. Confira se escreveu certinho. Seu Professor escreveu no quadro
para auxiliar você.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 53
www.fabricadosgenios.com.br/
2- Agora, marque com um X as palavras que possuem três sílabas:
5- Escreva uma frase com a palavra que você não marcou. Depois, leia a frase para seus colegas e para seu Professor.
____________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 54
BRINCADEIRA NA ALDEIA
A Professora de Zequinha, Pedro e Bia conversou com
eles e com a turma sobre uma pesquisa feita com os povos
indígenas brasileiros.
Um grupo de pesquisadores visitou várias aldeias e viu
como a garotada de lá se diverte.
E você, conhece algumas dessas brincadeiras? Converse
com seus colegas e com seu Professor sobre suas brincadeiras
favoritas.
MIRIM.ORG
Brincar é bom demais, não é mesmo?
PRODUÇÃO TEXTUAL!
PÁGINA 7
MIRIM.ORG
MIRIM.ORG
http://chc.org.br
CABO DE GUERRA
PERNA DE PAU
PETECA
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 55
a)___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
MIRIM.ORG
____________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
MIRIM.ORG
__________________________________________________________________________
1- Converse com seus colegas e com seu Professor e escreva palavras com a letra g, de acordo com o som das sílabas
destacadas no quadro abaixo:
http://natubrazil.com
pinterest.com
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
2- Agora, leia para seus colegas e para seu Professor as palavras que você escreveu. Seu Professor vai conferir se você
escreveu certinho.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 57
Iara é a mais velha. O número que representa sua idade é o que vem logo depois do 8.
Tenho oito
www.palmeiraencantada.com.br/
Sou o
galeriacolorir.com
anos. Sou a mais velha Kauê.
www.tocadoacai.com.br/
de todos.
http://www.galeria.com
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 58
RAONI
8 UBIRATAN 8
Galeriacolorir.com
KAIKE 9 KAUÊ 7
_________________________________________________
_________________________________________________
Vamos conversar sobre Quando agrupamos uma quantidade de 2 em 2 e não sobra nada, essa quantidade é
números PARES e par.
ÍMPARES? Quando agrupamos uma quantidade de 2 em 2 e sobrar um, essa quantidade é impar.
Produtomercadolivre.com
lista.mercadolivre.com.br
2- Agora, seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão e você vai conferir se acertou.
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 60
Vamos brincar de
par ou ímpar? Raoni sempre escolhe PAR.
www.palmeiraencantada.com.br/
9 4 5 5 1 2
www.tocadoacai.com.br/
6 9 1 4 6 7 8 9
ALFABETIZAÇÃO – 2º ANO 61
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 14 18
a) Kauê trouxe 12 petecas para a brincadeira. Raoni trouxe 15 piões. Qual o total de brinquedos trazidos pelos dois
meninos juntos? D U