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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

MEDICINA

SÍLABO

SALUD PÚBLICA II Y PLANEAMIENTO


ESTRATÉGICO

SEXTO AÑO

SEMESTRE ACADÉMICO

2017 – II

LIMA – PERÚ
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SÍLABO DE SALUD PÚBLICA II Y PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

I. DATOS GENERALES

1.1. Departamento Académico : Medicina


1.2. Semestre Académico : 2017 – II
1.3. Código : 102626
1.4. Año : 6to año
1.5. Créditos : Cuatro (04)
1.6. Horas Semanales Totales : 64 (04 Horas Semanales)
1.6.1. Horas Lectivas Totales Teóricas : 32 (02 Horas Semanales)
1.6.2 Horas Lectivas Totales Seminario : 32 (02 Horas Semanales)
1.6.3. Duración : 31.07.17 – 23.11.17
1.7. Requisito : Aprobar todas las Asignaturas
1.8. Docente Responsable : Sixto Enrique Sánchez Calderón
1.9 Docentes : Ver Anexo 3

II. SUMILLA
Esta Asignatura completa la formación del estudiante de medicina en los aspectos conceptuales,
actitudinales y procedimentales de la Salud Pública, entendida como un conjunto de herramientas
y estrategias para mantener un adecuado nivel de salud en la comunidad, mediante la prevención
primaria (promoción y protección), secundaria (diagnóstico rápido) y terciaria (recuperación).
Asimismo aborda los conceptos más importantes de la gerencia en salud, específicamente el
planeamiento, entendido como la herramienta de gestión más útil para priorizar y definir
intervenciones que satisfagan las necesidades de salud de la población y fortalezcan la capacidad
resolutiva institucional, en el marco de las Políticas y normatividad del sistema de salud peruano.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencias

3.1.1. Competencias Genéricas

 Aplica el análisis y la síntesis; la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico,


entre otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
 Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de
información y hechos de la realidad.
 Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas.
 Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
3.2.1. Competencias Específicas

 Diseña actividades para mejorar la salud y bienestar a nivel poblacional en el marco


del sistema de salud pública con énfasis en la atención primaria.
 Administra instituciones programas de salud, aplicando las principales herramientas
de gestión moderna.

3.2. Componentes

3.2.1. Capacidades de la Competencia Específica

 Aplica los conceptos básicos de la salud pública y de la epidemiologia.


 Maneja los medios de prevención y de educación sanitaria.
 Participa en la planificación estratégica y operativa de las instituciones de salud.
 Lidera equipos de trabajo, que contribuyan al logro de los objetivos de la institución
de salud.

3.2.2. Actitudes y Valores Generales

 Respeto al ser humano y la diversidad cultural.


 Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
 Actitud innovadora y emprendedora.
 Compromiso con el desarrollo sostenible del país.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: SALUD PÚBLICA
CAPACIDAD
 Maneja los medios de prevención y de educación sanitaria.
 Aplica los conceptos básicos de la salud pública y de la epidemiologia.
HORAS
CONTENIDOS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
PROCEDIMENTALES TEÓRICAS
SEMINARIO
Seminario: Lunes 31/07 y martes 01/08
Organización de grupos. Metodología.
Salud Pública. Conceptos Básicos Trabajo de grupos Comprende la importancia de los contenidos del curso, 2h
Semana 1 sus objetivos y sus entregables.
31.07.17 - Interioriza de la importancia de la salud pública.
04.08.17 Contenidos del Silabo, metodología y productos
- Salud Pública. Conceptos Básicos y funciones. Clase magistral con todos los Jueves 03/08
2h
- Determinantes ambientales y sociales de la salud docentes Docente: Sixto Sánchez Calderón
- Prioridades sanitarias nacionales
Análisis de legislación sanitaria Seminario: Lunes 07/08 y martes 08/08
Semana 2 Según los contenidos conceptuales de la semana 1 básica y mensajes oficiales del Interioriza las principales necesidades de salud de la 2h
poder ejecutivo población para poder contribuir a satisfacerlas.
07.08.17 –
Epidemiología como herramienta de la Salud Pública:
11.08.17 - Método epidemiológico Teoría: Jueves 10/08
Clase magistral 2h
- Transición epidemiológica Docente: Sixto Sánchez Calderón
- Enfoque de riesgo
Seminario: Lunes 14/08 y martes 15/08
Discusión de artículos o Utiliza de las principales herramientas epidemiológicas
Según los contenidos conceptuales de la semana 2 2h
publicaciones para generar conocimiento, seleccionar y priorizar
intervenciones sanitarias.
Semana 3 Organización del Sistema de Salud Peruano
14.08.17 – - Rectoría, generación de recursos, prestación de
18.08.17 servicios y financiamiento
Teoría: Jueves 17/08
- Niveles de atención, redes de servicios, niveles de Clase Magistral 2h
Docente: Antonio Touzett Valera
prevención y atención integral de salud (MAIS)
- Interculturalidad, parto vertical y casa de espera
- Oferta móvil y flexible
UNIDAD I: SALUD PÚBLICA
CAPACIDAD
 Maneja los medios de prevención y de educación sanitaria.
 Aplica los conceptos básicos de la salud pública y de la epidemiologia.
HORAS
CONTENIDOS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
PROCEDIMENTALES TEÓRICAS
SEMINARIO
Seminario: Lunes 21/08 y martes 22/08
Comprende las características del sistema de salud
Discusión de casos
Según los contenidos conceptuales de la semana 3 peruano y la organización de la oferta de servicios de 2h
Semana 4 salud, con énfasis en el primer nivel de atención, la familia
y la comunidad.
21.08.17 –
Gestión de la Calidad. Conceptos básicos.
25.08.17 Calidad en el primer nivel de atención:
Teoría: Jueves 24/08
- Principales herramientas Clase magistral 2h
Docente: Augusto Díaz Falcón
- Mejoramiento continuo y seguridad del paciente
- Estandarización de la atención: Guías técnicas
Seminario: Lunes 28/08 y martes 29/08
Comprende el concepto de calidad en salud y utiliza sus
Según los contenidos conceptuales de la semana 4 Discusión de casos 2h
principales herramientas para brindar atenciones de salud
con el menor riesgo para la salud de los pobladores.
Semana 5
Información en salud:
28.08.17 – - Estadísticas vitales: mortalidad, fecundidad, etc.
01.09.17 - Análisis de Situación de Salud del Perú (ASIS) Teoría: Jueves 31/08
Clase magistral 2h
- Vigilancia epidemiológica Docente: Antonio Touzett Valera
- Carga de enfermedad
- Encuestas nacionales: ENAHO, ENDES, etc.
Seminario: Lunes 04/09 y martes 05/09
Según los contenidos conceptuales de la semana 5 Discusión de casos Analiza la dinámica poblacional y los principales 2h
Semana 6 indicadores sociodemográficos y de salud del país.
04.09.17 – Salud infantil y materna: estado e intervenciones
08.09.17 - Mortalidad y morbilidad infantil y neonatal
Teoría: Jueves 07/09
- Mortalidad y morbilidad materna Clase magistral 2h
Docente: Marco Antonio Sánchez
- Fecundidad adolescente
- Anemia y desnutrición
UNIDAD I: SALUD PÚBLICA
CAPACIDAD
 Maneja los medios de prevención y de educación sanitaria.
 Aplica los conceptos básicos de la salud pública y de la epidemiologia.
HORAS
CONTENIDOS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
PROCEDIMENTALES TEÓRICAS
SEMINARIO
Seminario: Lunes 11/09 y martes 12/09
Interioriza la problemática de la salud infantil y materna en
Según los contenidos conceptuales de la semana 6 Discusión de casos el Perú. 2h
Se compromete al accionar del médico en pro de la
solución de esta problemática.
Semana 7 Enfermedades no transmisibles: estado y estrategias
11.09.17 – de intervención
15.09.17 - Cardiovasculares: HTA y otras
- Metabólicas: diabetes mellitus y otras Clase magistral Teoría: Jueves 14/09
2h
- Respiratorias crónicas Docente: Tania López
- Salud mental
- Cáncer
- Salud ocular
Seminario: Lunes 18/09 y martes 19/09
Comprende el impacto de las enfermedades no
Según los contenidos conceptuales de la semana 7 Discusión de casos transmisibles en la calidad de vida de los peruanos para 2h
implementar acciones para neutralizar sus factores de
Semana 8 riesgo y mitigar los daños que provocan.
Enfermedades transmisibles: estado y estrategias de
18.09.17 –
intervención
22.09.17 - Enfermedad respiratoria aguda
- Enfermedad diarreica aguda Clase magistral Teoría: Jueves 21/09
2h
- Tuberculosis Docente: Miguel Vera Flores
- Metaxénicas
- Infecciones de Transmisión sexual (ITSs)
- Zoonosis
UNIDAD I: SALUD PÚBLICA
CAPACIDAD
 Maneja los medios de prevención y de educación sanitaria.
 Aplica los conceptos básicos de la salud pública y de la epidemiologia.
HORAS
CONTENIDOS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
PROCEDIMENTALES TEÓRICAS
SEMINARIO
Seminario: Lunes 25/09 y martes 26/09
Comprende el impacto de las enfermedades transmisibles
Según los contenidos conceptuales de la semana 8 Discusión de casos en la calidad de vida de los peruanos e implementar las 2h
Semana 9 acciones que correspondan para neutralizar sus factores
de riesgo y mitigar los daños que provocan.
25.09.17 – Medio ambiente: estado y estrategias de intervención
29.09.17 - Saneamiento ambiental
Teoría: Jueves 28/09
- Contaminación ambiental Clase magistral 2h
Docente: Tania López Zenteno
- Salud ocupacional
- Intoxicación por metales pesados
Seminario: Lunes 02/10 y martes 03/10
Discusión de casos y Comprender el impacto del medio ambiente en la calidad
Según los contenidos conceptuales de la semana 9 2h
Semana documentos normativos de vida de los peruanos e implementar las acciones que
correspondan para contribuir a mejorarlo
10
Financiamiento de la salud en el Perú
02.10.17 – - Agentes financieros
06.10.17 Teoría: Jueves 05/10
- Mecanismos de Pago Clase magistral 2h
Docente: Antonio Touzett Valera
- Aseguramiento universal en salud (AUS)
- Inversión pública en salud
Seminario: Lunes 09/10 y martes 10/10
Semana Analizar y comprender la generación de recursos
Discusión de casos y
Según los contenidos conceptuales de la semana 10 financieros para la salud y como se financian las 2h
11 documentos normativos
intervenciones sanitarias en nuestro país a través del
09.10.17 – aseguramiento universal y otras modalidades
13.10.17
Jueves 12/10/17
EXAMEN PARCIAL Todos los decentes
2h
UNIDAD II: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Y GESTIÓN
CAPACIDAD
 Lidera equipos de trabajo, que contribuyan al logro de los objetivos de la institución de salud
 Participa en la planificación estratégica y operativa de las instituciones de salud
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS HORAS HORAS
SEMANA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES TEÓRICAS DE SEMINARIO

Seminario: Lunes 16/10 y martes 17/10


Comprender la importancia de las funciones de la gerencia
Semana 12 Gerencia y planeamiento: conceptos básicos Taller 2h
en salud con énfasis en el planeamiento y seleccionar
16.10.17 – ámbito para elaborar el producto final
20.10.17
Gerencia en Salud: Planeamiento, organización,
dirección y control. Teoría: Jueves 19/10
Clase magistral 2h
Planeamiento estratégico y operativo Docente: Miguel Vera Flores
Misión, visión y valores

Seminario: Lunes 23/10 y martes 24/10


Diferenciar el planeamiento estratégico del operativo y
Según los contenidos conceptuales de la semana 12 Discusión de casos 2h
Semana 13 definir y redactar la visión, la misión y los valores de la
organización o ámbito seleccionado
23.10.17 –
27.10.17 Análisis FODA
Análisis del entorno externo: sanitario (demanda) y no
Teoría: Jueves 26/10
sanitario (político, económico y social) Clase magistral 2h
Docente: Marco Antonio Sánchez
Análisis interno: oferta de servicios y capacidad
resolutiva asistencial y de gestión

Seminario: Lunes 30/10 y martes 31/10


Semana 14 Según los contenidos conceptuales de la semana 13 Taller Aplicar el análisis FODA como herramienta para analizar 2h
30.10.17 – en entorno externo e interno de una organización de salud
03.11.17
Definición de estrategias, objetivos estratégicos e Teoría: Jueves 02/11
Clase magistral 2h
indicadores. Articulación estratégica y operativa: Docente: Augusto Díaz Falcón
UNIDAD II: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Y GESTIÓN
CAPACIDAD
 Lidera equipos de trabajo, que contribuyan al logro de los objetivos de la institución de salud
 Participa en la planificación estratégica y operativa de las instituciones de salud
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS HORAS HORAS
SEMANA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES TEÓRICAS DE SEMINARIO
Seminario: Lunes 06/11 y martes 07/11
Semana 15 Modelar estrategias, objetivos e indicadores de evaluación.
Según los contenidos conceptuales de la semana 14 Taller 2h
Correlacionar sistemáticamente el planeamiento
06.11.17 –
estratégico y operativo
10.11.17
Teoría: Jueves 09/11
Plan de monitoreo y evaluación. Clase magistral 2h
Docente: Tania López Zenteno

Seminario: Lunes 13/11 y martes 14/11


Semana 16 Según los contenidos conceptuales de la unidad II Plenaria Analizar los Planes estratégicos presentados por los 2h
13.10.17 – alumnos como producto final
17.10.17
Teoría: Jueves 16/11
Planeamiento estratégico en el sector salud peruano Clase magistral 2h
Docente: Miguel Vera Flores

Jueves 23/11
EXAMEN FINAL Todos los docentes
2h
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

5.1 Clases magistrales: Serán de tipo conferencias para toda la promoción. Se dictarán una vez
por semana los jueves de 5:45 a 7:15 pm de acuerdo a la programación de contenidos del
sílabo.

5.2 Seminarios: Estas actividades se llevarán a cabo los días lunes y martes de 3:15 a 8:00 pm
(15 grupos por día). Existirán 30 grupos (seis por cada profesor) de aproximadamente 10
alumnos cada uno. Para el desarrollo de la primera unidad se formarán subgrupos de 2
alumnos que presentarán, para una discusión posterior, lecturas seleccionadas, documentos
normativos, artículos científicos y casos. Cada subgrupo desarrollará la presentación del tema
durante 10 minutos y se usarán otros 15 minutos para la discusión grupal con apoyo del
docente quien fomentará la participación de todo el grupo. Todos los estudiantes deben tener
conocimiento previo de los temas que se van a desarrollar. Para esto, los alumnos enviarán,
vía email al docente y a todo el grupo sus presentaciones, por lo menos tres días antes de la
fecha de presentación. Para el desarrollo de la segunda unidad se formarán 2 subgrupos de
5 alumnos cada uno para un plan estratégico, para lo que se identificará un problema de salud
pública en una comunidad, una institución de salud o un ámbito territorial, cuyos parámetros
de elaboración serán brindados en las clases teóricas. Este plan debe ser desarrollado y
nutrido durante las horas de seminario a través de talleres facilitados por los docentes. Al final
del curso, el plan estratégico debe ser presentado en plenaria. Cada plan estratégico debe ser
entregado al docente para su calificación, así como a la comunidad, institución o autoridad
sanitaria involucrada. En esta unidad se ha incluido una clase teórica sobre gerencia en salud
y sus funciones: planeamiento, organización, dirección y control, con la finalidad de entender
en forma integral la importancia del planeamiento estratégico en salud. El material didáctico se
subirá al aula virtual oportunamente.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Material didáctico: artículos, casos, boletines epidemiológicos, documentos normativos y


lecturas seleccionadas para la discusión grupal.
 Material audiovisual e informático: acceso a internet y plataforma virtual. Es obligatorio
revisar, confrontar e internalizar la bibliografía propuesta en este sílabo para complementar sus
materiales audiovisuales propuestos por el docente.
 Materiales diversos: pizarra, mota y plumones.
 Equipos: proyector multimedia, ecran y CPU.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos se hará siguiendo el Reglamento de Evaluación de Estudiantes de


pregrado 2017. Para el promedio final del curso se considerarán los siguientes ítems y
ponderaciones:

Tipo Evaluación %
A Exámenes escritos Promedio de los dos exámenes generales 40%
B Post-test Nota de los post test semanales virtuales 10%
Asistencia y puntualidad a los seminarios (20%)

C Seminarios Grado de Intervención en los seminarios (30%) 50%


Calidad del trabajo grupal- presentación de las diversas actividades
académicas y del plan estratégico (oral y escrito) (50%)
Total 100%
Asistencia
La asistencia del alumno es obligatoria a todas las actividades de las asignaturas (Artículo 4°). El
alumno que supere el 10% de inasistencias a los seminarios, será considerado INHABILITADO
POR INASISTENCIAS (IPI) y deberá figurar con nota CERO (00) en el Registro Final (Artículo 8°).
La nota mínima aprobatoria es ONCE (11.00). (Artículo 14°). En las asignaturas con teoría que
incluye seminario, como salud pública II y planeamiento estratégico, se promediarán las notas de
los exámenes (40%), y las notas de los pretest o postest (10%) y la nota de seminario (50%),
siempre y cuando cada componente tenga calificación aprobatoria, en su defecto se consignará
una nota máxima de DIEZ (10) (Artículo 27° c).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

Bibliografía Básica
1. Malagón-Londoño, G y Moncayo. Salud pública, perspectivas. Editorial Médica Panamericana.
2da edición 2012
2. Hernández-Aguado, I; Gil, M. Manual de Epidemiología y Salud Pública. Para grados en ciencias
de la salud. Editorial Médica Panamericana. 2da edición 2011
3. Galvão, L y Finkelman, J. Determinantes ambientales y sociales de la salud Organización
Panamericana de la Salud. Washington, D.C. 2010
4. Rafael Álvarez Alva. Salud Publica y Medicina Preventiva. Tercera edición. Editorial El Manual
Moderno, S.A. de C.V. Mexico (disponible en la biblioteca de la universidad).
5. Piedrola Gil. Medicina Preventiva y Salud Pública. 11ª Edición. Elsevier Masson, España, 2008.
(disponible en la biblioteca de la Universidad)
6. Barragán, L y Moiso, A. Fundamentos de salud pública. La Plata 2007.
http://telemedicinadetampico.files.wordpress.com/2011/05/fundamentos-de-salud-publica.pdf
7. Toledo Curbelo. Fundamentos de Salud Pública. Editorial Ciencias Médicas. La Habana 2004.
http://www.biblioteca.fcm.unc.edu.ar/espmedica/libros/Fundamentos%20de%20Salud%20Publi
ca%201.pdf

Bibliografía Complementaria

1. INEI, Encuesta Demográfica y de Salud Familiar 2014, (ENDES Continua 2016), Lima, 2016.
2. INEI, Encuesta Nacional de Hogares 2016, Lima, 2016.
3. AGENDA 21. El Perú en el nuevo contexto internacional. En: "Perú: agenda y estrategia para el
siglo XXI". Lima, 2000.
4. CORTEZ, Rafael. Salud, equidad y pobreza en el Perú. Teoría y nuevas evidencias. Universidad
del Pacífico. Lima 2002.
5. ROBBINS, Stephen P. y COULTER, Mary. Administración. Editorial Prentice Hall, Octava edición,
México, 2005.
6. CHIAVENATO, Idalberto, Administración en los nuevos tiempos, Mc Graw Hill, 1° edición, México,
2002.
7. OMS, Informe sobre la Salud en el Mundo 2008. La Atención Primaria de Salud, Más necesaria
que nunca. Ginebra, Suiza, 2008.
8. OMS, Informe sobre la Salud en el Mundo 2007, Un Porvenir más seguro, Protección de la Salud
Pública Mundial en el Siglo XXI. Ginebra, Suiza, 2007.
9. OMS, Subsanar las desigualdades en una generación. Alcanzar la equidad sanitaria actuando
sobre los determinantes sociales de la salud. Ginebra, Suiza, 2008.
10. OPS, La Salud Pública en las Américas, Nuevos conceptos, análisis del desempeño y bases para
la acción. Washington D.C., USA, 2002.
11. LIP, Cesar y ROCABADO, Fernando. Determinantes Sociales de la Salud en Perú. Ministerio de
Salud, Organización Panamericana de la Salud, Lima, 2005.
12. MURILLO, Juan Pablo. Los Determinantes Sociales de la Salud en el Perú. El Regreso de lo Obvio.
ForoSalud, Lima, 2006.
13. DONAVEDIAN, Avedis. La Calidad de la Atención Médica. Revista calidad Asistencial 2001;
16:S29-S38.

8.2 Hemerográficas

1. Primary Prevention Insights (Libertas Academica) v.1 (2009) - current isssue


2. Quality in Primary Care (Radcliffe Publishing) v. 11 (2003) - current issue
3. Revista Costarricense de Salud Pública (Directory of Open Access Journals) v. 6 (1997) - v. 15
(2006)
4. Revista Costarricense de Salud Pública (SciELO (Costa Rica)) v. 6 (1997) - v. 15 (2006)
5. Revista Cubana de Salud Pública (Directory of Open Access Journals) v. 21 (1995) - current issue
6. Revista de Saúde Pública (Directory of Open Access Journals) v. 1 (1967) - current issue
7. Revista de Saúde Pública (SciELO (Brazil)) v. 1 (1967) - current issue
8. Revista Española de Salud Pública (Directory of Open Access Journals)
9. Revista Española de Salud Pública (SciELO (Public Health)) v. 71 (1997) - current issue
10. Revista Gerencia y Políticas de Salud (Directory of Open Access Journals) v. 1 (2001) - current
issue

8.3 Electrónicas

1. El desafío de la epidemiología: problemas y lecturas seleccionadas:


http://books.google.com.pe/books?id=1iI5rHtCT-4C&source=gbs_similarbooks
2. OPS. Campo virtual de Salud Pública: http://www.campusvirtualsp.org/
3. Encuesta demográfica y de salud (ENDES) del INEI:
https://www.inei.gob.pe/estadisticas/encuestas/
4. Encuesta nacional de hogares (ENAHO) del INEI:
https://www.inei.gob.pe/estadisticas/encuestas/
5. Estrategias sanitarias nacionales del MINSA:
http://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=2#Prevención para la Salud
6. OMS: http://www.who.int/es/
7. Vigilancia epidemiológica del MINSA:
http://www.dge.gob.pe/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=347&Itemid=249
8. Análisis de situación de salud del MINSA
http://www.dge.gob.pe/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=331&Itemid=185
9. Revista de salud pública del INShttp://www.portal.ins.gob.pe/en/acerca-de-ins/ins-
c4/publicaciones/revista-peruana-de-medicina-experimental-y-salud-publica
ANEXO 2

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA HUMANA

PROGRAMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE DIAS POR UNIDADES

SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2017 – II

ASIGNATURA : SALUD PÚBLICA Y PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO


RESPONSABLE Y/O ASESOR : DR. SIXTO SÁNCHEZ CALDERÓN
NÚMERO DE SEDES : Cinco (05): Facultad de Medicina (3), Hospital Almenara (2)
INICIO DE CLASES : 31 DE JULIO DEL 2017
TERMINO DE CLASES : 24 DE NOVIEMBRE DEL 2017

DETALLE INICIO TÉRMINO EXAMEN

Primera Unidad 31.07.17 06.10.17 12.10.17

Segunda Unidad 16.10.17 17.11.17 23.11.17


ANEXO 3

RELACIÓN DE DOCENTES

1. Sixto Sánchez Calderón (encargado del curso)


2. Antonio Martín Touzett Valera
3. Miguel Ángel Vera Flores
4. Augusto Wilfredo Díaz Falcón
5. Tania Teresa López Zenteno
6. Marco Antonio Sánchez Ramírez
Anexo 1: Rúbrica del Seminario de la Asignatura de Salud Pública
Descriptores

COMPETENCIAS Indicadores EXCELENTE BUENO SUFICIENTE DESAPROBADO

18 - 20 14 - 17 11 - 13 10 - 00
Asistencia y puntualidad a los Asiste Llega al seminario Llega al seminario
Llega 30 minutos
seminarios puntualmente a la dentro del tiempo entre los 10 y 30
Actitudinal después de iniciado
hora programada de tolerancia (10 minutos de iniciado
el seminario
ASISTENCIA para el seminario minutos) el seminario
Participación activa,
voluntaria y que Participación a Participación a
Participación
contribuye a insistencia del insistencia del
oportuna a solicitud
Grado de Intervención en los enriquecer el tema docente. Demuestra docente.
del docente.
seminarios tratado. Demuestra haber estudiado el Demuestra haber
Conceptual Demuestra haber
haber estudiado el tema y los estudiado el tema y
estudiado el tema y
INTERVENCIÓN tema y los materiales los materiales
los materiales
materiales disponibles disponibles
disponibles
disponibles a parcialmente escasamente
profundidad
Trabajo oral o
Trabajo oral o
escrito demuestra
escrito demuestra
cumplir con los Trabajo oral o
cumplir con los Trabajo oral o
requerimientos escrito no cumple
requerimientos escrito solo
solicitados en con los
solicitados en demuestra cumplir
Calidad del trabajo grupal- cuanto a estructura, requerimientos
cuanto a estructura, con los
presentación de las diversas contenidos, respeto solicitados en
contenidos y requerimientos
actividades académicas y del plan al tiempo cuanto a estructura
Procedimental respeto al tiempo solicitados en
estratégico (oral y escrito) disponible, y contenidos.
disponible; sin cuanto a estructura
capacidad de Demuestran no
embargo la y contenidos; sin
CALIDAD mostrar los aspectos haber usado
capacidad de embargo no
más importantes del adecuadamente los
mostrar los aspectos demuestra respeto
tema y fomentar la materiales
más importantes del al tiempo disponible
participación, disponibles
tema y fomentar la
incluso la discusión
discusión es pobre
y la polémica

Trabajo oral: exposiciones programadas para los seminarios de la primera unidad de la asignatura y los talleres y plenarias de la segunda unidad de la asignatura.
Trabajo escrito: Plan estratégico con los parámetros solicitados en la segunda unidad de la asignatura.