COLEGIO ESMERALDA
CAMINO LAS RASTRAS #4614
Estándar 4.6: El director y el equipo técnico pedagógico monitorean permanentemente la cobertura curricular y los resultados de aprendizaje
Profesor: ALBERTO GALLARDO CONTRERAS
Curso: OCTAVO BÁSICO
Unidad 1
OA_1
Leer habitualmente
para aprender y
recrearse, y seleccionar
textos de acuerdo con
sus preferencias y
propósitos.
OA_2
Reflexionar sobre las
diferentes dimensiones de la
experiencia humana, propia y
ajena, a partir de la lectura de
obras literarias y otros textos
que forman parte de nuestras
herencias culturales,
abordando los temas
Monitoreo de la cobertura curricular Anual 2018
Dimensión gestión pedagógica “Gestión curricular”
Asignatura: Lengua y Literatura
N° horas semanales: 6 horas.
PRIMER SEMESTRE
Objetivos de aprendizaje
MES Unidad 2 Fecha Unidad 3 Fecha Unidad 4 Fecha
Marzo OA_1 Abril OA_1 Mayo OA_1 Junio/
Leer habitualmente para Leer habitualmente para Leer habitualmente para Julio
aprender y recrearse, y aprender y recrearse, y aprender y recrearse, y
seleccionar textos de seleccionar textos de seleccionar textos de
acuerdo con sus acuerdo con sus acuerdo con sus
preferencias y preferencias y propósitos. preferencias y
propósitos. OA_2 propósitos.
Reflexionar sobre las
OA_2 diferentes dimensiones de OA_2
Reflexionar sobre las la experiencia humana, Reflexionar sobre las
diferentes dimensiones propia y ajena, a partir de la diferentes dimensiones
de la experiencia lectura de obras literarias y de la experiencia
humana, propia y ajena, otros textos que forman humana, propia y ajena,
a partir de la lectura de parte de nuestras herencias a partir de la lectura de
obras literarias y otros culturales, abordando los obras literarias y otros
textos que forman parte temas estipulados para el textos que forman parte
de nuestras herencias de nuestras herencias
estipulados para el curso y las
obras sugeridas para cada
uno.
OA_3
Analizar las narraciones leídas
para enriquecer su
comprensión, considerando,
cuando sea pertinente.
OA_6
Leer y comprender
fragmentos de epopeya,
considerando sus
características y el contexto
en el que se enmarcan.
OA_8
Formular una interpretación
de los textos literarios leídos
o vistos, que sea coherente
con su análisis, considerando.
OA_11
Leer y comprender textos no
literarios para contextualizar
y complementarlas lecturas
literarias realizadas en clases.
OA_12
Aplicar estrategias de
comprensión de acuerdo con
sus propósitos de lectura:
OA_14
Escribir, con el propósito de
explicar un tema, textos de
diversos géneros (por
ejemplo, artículos, informes,
reportajes, etc.)
caracterizados por:
OA_16
Planificar, escribir, revisar,
reescribir y editar sus textos
culturales, abordando los curso y las obras sugeridas culturales, abordando
temas estipulados para para cada uno. los temas estipulados
el curso y las obras para el curso y las obras
sugeridas para cada uno. OA_3 sugeridas para cada uno.
OA_3 Analizar las narraciones
Analizar las narraciones ́
leidas para enriquecer su OA_3
́
leidas para enriquecer su comprensión, considerando, Analizar las narraciones
comprensión, cuando sea pertinente: ́
leidas para enriquecer su
considerando, cuando comprensión,
sea pertinente. OA_8 considerando, cuando
Formular una interpretación sea pertinente:
OA_4 ́
de los textos literarios leidos
Analizar los poemas o vistos, que sea coherente OA_4
́
leidos para enriquecer su con su análisis, Analizar los poemas
comprensión, considerando: ́
leidos para enriquecer
considerando, cuando OA_12 su comprensión,
sea pertinente: Aplicar estrategias de considerando, cuando
OA_8 comprensión de acuerdo sea pertinente:
Formular una con sus propósitos de
interpretación de los lectura: OA_8
́
textos literarios leidos o OA_13 Formular una
vistos, que sea Expresarse en forma interpretación de los
coherente con su creativa por medio de la ́
textos literarios leidos o
análisis, considerando: escritura de textos de vistos, que sea
diversos géneros (por coherente con su
OA_23 ejemplo, cuentos, crónicas, análisis, considerando:
Expresarse frente a una diarios de vida, cartas,
audiencia de manera poemas, etc.), escogiendo OA_15
clara y adecuada a la libremente: Escribir, con el propósito
situación para comunicar de persuadir, textos
temas de su interés. OA_17 breves de diversos
OA_25 Usar adecuadamente géneros (por ejemplo,
Realizar investigaciones oraciones complejas: cartas al director,
sobre diversos temas OA_18 ́
editoriales, criticas
para complementar sus Construir textos con literarias, etc.),
lecturas o responder referencias claras: caracterizados por:
interrogantes OA_22 OA_16
relacionadas con el Dialogar constructivamente Planificar, escribir,
lenguaje y la literatura: para debatir o explorar revisar, reescribir y
OA_26 ideas: editar sus textos en
en función del contexto, el Sintetizar, registrar y función del contexto, el
destinatario y el propósito: ordenar las ideas destinatario y el
OA_22 principales de textos propósito:
Dialogar constructivamente ́
escuchados o leidos para
para debatir o explorar ideas: satisfacer propósitos OA_19
como estudiar, hacer una Conocer los modos
investigación, recordar verbales, analizar sus
detalles, etc. usos y seleccionar el más
apropiado para lograr un
efecto en el lector,
especialmente al escribir
textos con finalidad
persuasiva.

OA_21
Comprender, comparar y
evaluar textos orales y
audiovisuales tales como
exposiciones, discursos,
documentales, noticias,
reportajes, etc.,
considerando:

SEGUNDO SEMESTRE
Objetivos de aprendizaje
Unidad 5 MES Unidad 6 Fecha Unidad 7 Fecha
OA_1 Agosto/ OA_1 Octubre OA_1 Noviembre
Leer habitualmente para Septiembre Leer habitualmente para Leer habitualmente para / Dicienbre
aprender y recrearse, y aprender y recrearse, y aprender y recrearse, y
seleccionar textos de acuerdo seleccionar textos de seleccionar textos de
con sus preferencias y acuerdo con sus acuerdo con sus
propósitos. preferencias y preferencias y propósitos.
propósitos.
OA_2 OA_9
Reflexionar sobre las OA_2 Analizar y evaluar textos
diferentes dimensiones de la Reflexionar sobre las con finalidad argumentativa
experiencia humana, propia y diferentes dimensiones como columnas de opinión,
ajena, a partir de la lectura de de la experiencia
obras literarias y otros textos
que forman parte de nuestras
herencias culturales,
abordando los temas
estipulados para el curso y las
obras sugeridas para cada
uno.
OA_5
Analizar los textos dramáticos
́
leidos o vistos, para
enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea
pertinente:
OA_7
Leer y comprender comedias
teatrales, considerando sus
́
caracteristicas y el contexto
en el que se enmarcan.
OA_8
Formular una interpretación
́
de los textos literarios leidos
o vistos, que sea coherente
con su análisis, considerando.
OA_11
Leer y comprender textos no
literarios para contextualizar
y complementarlas lecturas
literarias realizadas en clases.
OA_14
Escribir, con el propósito de
explicar un tema, textos de
diversos géneros (por
́
ejemplo, articulos, informes,
reportajes, etc.)
caracterizados por:
humana, propia y ajena, cartas y discursos,
a partir de la lectura de considerando:
obras literarias y otros
textos que forman parte OA_10
de nuestras herencias Analizar y evaluar textos de
culturales, abordando los los medios de
temas estipulados para comunicación, como
el curso y las obras noticias, reportajes, cartas
sugeridas para cada uno. al director, textos
OA_3 publicitarios o de las redes
Analizar las narraciones sociales, considerando:
́
leidas para enriquecer su
comprensión, OA_15
considerando, cuando Escribir, con el propósito de
sea pertinente: persuadir, textos breves de
diversos géneros (por
OA_8 ejemplo, cartas al director,
Formular una ́
editoriales, criticas
interpretación de los literarias, etc.),
́
textos literarios leidos o caracterizados por:
vistos, que sea
coherente con su OA_16
análisis, considerando: Planificar, escribir, revisar,
reescribir y editar sus textos
OA_9 en función del contexto, el
Analizar y evaluar textos destinatario y el propósito:
con finalidad
argumentativa como OA_21
columnas de opinión, Comprender, comparar y
cartas y discursos, evaluar textos orales y
considerando: audiovisuales tales como
exposiciones, discursos,
OA_11 documentales, noticias,
Leer y comprender reportajes, etc.,
textos no literarios para considerando:
contextualizar y
complementarlas OA_22
lecturas literarias Dialogar constructivamente
realizadas en clases. para debatir o explorar
ideas:
OA_16
Planificar, escribir, revisar,
reescribir y editar sus textos
en función del contexto, el
destinatario y el propósito:
OA_20
Escribir correctamente para
facilitar la comprensión al
lector:
OA_22
Dialogar constructivamente
para debatir o explorar ideas:
OA_15
Escribir, con el propósito
de persuadir, textos
breves de diversos
géneros (por ejemplo,
cartas al director,
́
editoriales, criticas
literarias, etc.),
caracterizados por:
OA_16
Planificar, escribir,
revisar, reescribir y
editar sus textos en
función del contexto, el
destinatario y el
propósito:
OA_22
Dialogar
constructivamente para
debatir o explorar ideas:
OA_23
Expresarse frente a una
audiencia de manera clara y
adecuada a la situación para
comunicar temas de su
interés:
OA_24
Usar conscientemente los
elementos que influyen y
configuran los textos orales:
OA_25
Realizar investigaciones
sobre diversos temas para
complementar sus lecturas
o responder interrogantes
relacionadas con el lenguaje
y la literatura:
OA_26
Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas principales
de textos escuchados o
́
leidos para satisfacer
propósitos como estudiar,
hacer una investigación,
recordar detalles, etc.