Practicas Matematica

Área: Matemática I
Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público San Josemaría Escrivá
ASIGNATURA:
MATEMATICA
DOCENTE:
SORIANO TUPIÑO CARLOS
ALUMNA:
ITURRIZAGA SILVESTRE JOHANA BELINDA
ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN INICIAL
CICLO:
I
CAÑETE – PERÚ
2018
Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño


INTRODUCCION
La lógica es muy importante en las matemáticas, porque sirve

para poder demostrar con exactitud si un(s) argumentos son
realmente lógicos o válidos, la podemos aplicarla en
matemáticas, es decir para poder demostrar cosas coherentes que
tengan razón concreta, es decir resultados que sean específicos,
también es simplemente la formalización de los razonamientos
que hacemos en el lenguaje cotidiano.

UNIDAD
I

PRATICA DIRIGIDA Nº 01
1. Determine cuáles de las siguientes expresiones son enunciados o

proposiciones
Lógicas justificando su respuesta
A. ¡Me gusta el color blanco! enunciado

B. 4x-2<7 enunciado abierto
C. El numero 333 es divisible por 3 proposiciones (v)
D. X+3 s un entero positivo enunciado abierto
E. Quince es un numero par proposiciones(f)
F. ¿Qué hora es? Enunciado
2. Sean p y q las proposiciones siguientes

P: Hace frio
Q: Llueve
A. P ^ Q
Hace frio y llueve
B. P v Q
Hace frio o llueve
C. Q v ~P
Llueve o no hace frio
D. ~P ^ ~Q
no hace frio y no llueve
E. ~ ~ Q
Llueve
F. P → Q
Hace frio entonces llueve
G. ~P → ~Q
no hace frio entonces no llueve
3. Sean p, q y r las proposiciones siguientes:
P: Has obtenido un sobresaliente en el examen final

Q: Has hecho todos los ejercicios de este libro
R: Has obtenido un sobresaliente en esta asignatura
Escribe las siguientes proposiciones utilizando p, q y r y los conectivos

lógicos:
A. Has obtenido un sobresaliente en esta asignatura, pero no Has hecho

todos los ejercicios de este libro
R^ ~Q

B. Has hecho todos los ejercicios de este libro, has obtenido un sobresaliente en
esta asignatura y también en el examen final
Q^R^P
C. Para obtener un sobresaliente en esta asignatura, es necesario obtener un
sobresaliente en el examen final
R→P
D. Conseguir un sobresaliente en el examen final y realizar todos los ejercicios de

este libro es suficiente para obtener un sobresaliente en esta asignatura.
P^Q→ R
E. Puedes conseguir un sobresaliente en esta asignatura si, solo si haces todos los
ejercicios de este libro o tu calificación en el examen final es de sobresaliente.
(R↔Q) v P
4. Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
A. Si 5+4 = 11, entonces 6+6 = 12

F→V
V
B. No es verdad que 3+3 =7 si, solo si 5+5= 12

~ (F ↔F)
~ (V)
F
C. Lima esta en Chile o La Paz está en Ecuador

FvF
F
D. No es verdad que 2 +2 = 5 o que 3 +1 = 4

~ (F v V)
~ (V)
F
E. O Lima es la ciudad de los virreyes o Trujillo en la ciudad del huayno

V F
V

5. Establecer la tautología, la contradicción o contingencia de la siguiente proposición
A. ~ (P ^ Q) ↔ (~P v ~Q)
P Q ~ (P ^ Q) ↔ (~P v ~Q)
V V F V V F
V F V F V V
F V V F V V
F F V F V V
TAUTOLOGIA
B. (P ^ Q) ^ ~ (P v Q)
P Q (P ^ Q) ^ ~ (P v Q)
V V V F F V
V F F F F V
F V F F F V
F F F F V F
CONTRADICCION
C. ~ [ P v (~P v ~Q)]
P Q ~ [Pv (~P v ~Q)]

V V V F F
V F V F V
F V V F V
F F V F V
CONTRADICCION
D. (P → Q) → [ (P v ~Q) → (P ^ Q)]
P Q (P → Q) → [ (P v ~Q) → (P ^ Q)]
V V V V V V V
V F F V V F F
F V V F V F F
F F V F V F F
CONTINGENCIA

E. [ ~P v (Q v R)] ↔ [ (P v R) ^ Q]
P Q [ ~P v (Q v R)] ↔ [ (P v R) ^ Q]
V V F F V F V V
V F F F V F V V
V V F F V V V F
V F F F F V V F
F V V V V V V V
F F V V V F F F
F V V V F F F F
F F V F F V F F
CONTINGENCIA

PRACTICA DIRIGIDA Nº 02
1) Para describir los diversos restaurantes de la ciudad, denotemos con p” la comida es buena”;
con q” el servicio es bueno” y con r “es de tres estrellas”. Escribir simbólicamente las
siguientes proposiciones:
A) La comida es buena o el servicio es bueno, o ambas cosas
PvQ
B) La comida es buena o el servicio es bueno, pero no ambas cosas
P Q
C) La comida es buena y el servicio no
P ^ ~Q
D) No sucede que tanto la comida sea buena como que el restaurante sea de tres estrellas
~P ^ R
E) Si tanto la comida como el servicio son buenos entonces el restaurante es de tres

estrellas
P → (Q ^ R)
F) No es cierto que ser de tres estrellas siempre signifique buena comida y buen servicio
~ [ R → (P ^ Q)]
2) Denotemos con p “el clima es agradable” y con q “vamos de día de campo”. Traducir las
siguientes proposiciones al lenguaje coloquial y, si es posible, simplificar:
a) P ^ Q
El clima es agradable y vamos de día de campo
b) P ↔ Q
El clima es agradable si, solo si vamos de día de campo
c) Q → P
Vamos de día de campo entonces el clima es agradable

PRACTICA DOMICILIARIA
I. “Traducir a forma simbólica los enunciados compuestos del lenguaje natural”
a. “Si llueve se terminarán los problemas de sequía y no hará faltas más dinero”
P→ Q^~R
b. “Un partido de futbol no se gana a menos que se corra mucho y se tenga calidad”
PvQ →R
c. “Para que llueva o nieve es necesario que se den las condiciones climáticas adecuadas”
~P →Q ^R
II. Denotemos con P “El material es interesante”; con q “los ejercicios son difíciles” y con r” el curso es
agradable”. Escribir las siguientes afirmaciones y los ejercicios son difíciles.
a) El material es interesante y los ejercicios son difíciles
P^Q
b) Si el material no se interesante y los ejercicios no son difíciles entonces el curso no es agradable

~ P ^ ~Q → ~R
c) Si el material no se interesante y los ejercicios no son difíciles entonces el curso no es agradable
~ P ^ ~Q → ~R
d) Que el material sea interesante significa que los ejercicios son difíciles y viceversa
P →Q oQ→P=P →Q
e) O el material es interesante y los ejercicios no son difíciles, pero no ambas cosas.
P ~Q
III. Escribir las siguientes afirmaciones en forma simbolice:
A) El sol brilla y la humedad no es alta
P ^ ~Q
B) Si termino mi tarea antes de la cena y no llueve, entonces iré al partido de futbol

(P ^ ~Q) → R
C) Si no me ves mañana significa que habré ido a la playa
~P →Q
D) Si el costo de las utilidades crece o se niega la requisición de fondos los adicionales, entonces
compraremos una nueva computadora si y solo si podemos mostrar que los recursos de computo
son, en efecto, insuficientes.
~ [ (P v ~Q) → R] ↔ S

PRACTICA DIRIGADA Nº 03
INFERENCIAS LÓGICAS
MODUS PONENS
A) ¿Que conclusión se puede sacar de cada uno de los siguientes conjuntos de premisas? Es decir,
¿Qué proposición lógica se sigue de las premisas?
1. Si usted está en Madrid, entonces su reloj señala la misma hora que en Barcelona. Usted está en Madrid.
P= Si usted está en Madrid

Q= su reloj señala la misma hora que en Barcelona
P1= P=>Q
P2=P
 Q
2. Si no nos despedimos ahora, entonces no cumpliremos nuestro plan. No nos despedimos ahora
P= Si no nos despedimos ahora

Q= no cumpliremos nuestro plan
P1= P=>Q
P2=P
 Q
3. Si esta planta no crece, entonces o necesita mas agua o necesita mejor abono. Esta planta no crece
P= Si esta planta no crece

Q= O necesita más agua
R= O necesita mejor abono
P1= ~P=>(Q R)
P2=~P
 (Q R)
4. Son los cincos. Si son a las cinco, entonces la oficina está cerrada.
P= Son los cincos

Q= la oficina está cerrada
P1=P
P2=(P=>Q)
 Q

5. Si vivo en la capital de los Estados Unidos, entonces no vivo en ningún de los cincuentas estados. Vivo en la capital de los
Estados Unidos.
P= vivo en la capital de los Estados Unidos

Q= vivo en ningún de los cincuentas estados
P1=P=>~Q
P2=P
 ~Q
B) Utilizando modus poniendo ponens sacar una conclusión de cada uno de los conjuntos de premisas siguientes.
Escribir las conclusiones en la línea (3).
1.(1) P V Q  R
(2) P V Q
(3) R Q&R
2.(1) ~ P  ~ R
(2) ~ P
(3) ~ R QVR
3.(1) ~ P
(2) ~ P  Q
(3) Q Q&P
C) Poner una <<C>> junto a cada ejemplo en el que la conclusión es correcta según el modus poniendo ponens.
Poner una <<I>> junto a cada conclusión incorrecta.
1. Premisas: S y S T; Conclusión: T <<C>>

2. Premisas: T  V y T; Conclusión: V <<C>>
3. Premisas: P  Q y Q; Conclusión: P <<C>>
4. Premisas: S y R  S; Conclusión: R <<C>>
5. Premisas: R y R  S; Conclusión: S <<C>>

PRACTICA DIRIGIDA
INERENCIAS LOGICAS
Esquematizar las siguientes proposiciones en proposiciones validar si mediante la inferencia lógica.
1. Si Messi es argentino entonces es aficionado al futbol, pero, Messi no es aficionado al futbol. Por lo tanto,
no es argentino.
P= Messi es argentino
Q= Messi es aficionado al futbol
P1= Si Messi es argentino entonces es aficionado al futbol
P => Q
P2= Messi no es aficionado al futbol
~Q
C= ~P
P Q [ (P=>Q) ^ ~Q ] => ~P
V V V F V F
V F F F V F
F V V F V V
F F V V V V
El argumento es válido(TAUTOLOGIA)
2. Como es hora de clases, se concluye que en el aula hay profesores y alumnos, dado que, si es hora de
clases, en el aula hay profesores, y hay alumnos si en el aula hay profesores.
P= Es hora de clases
Q= En el aula hay profesores
R= En el aula hay alumnos
P1= Es hora de clases

P
P2= si es hora de clases, en el aula hay profesores
(P => Q )
P3= hay alumnos si en el aula hay profesores
(Q => R)
C= Es hora de clases y en el aula hay alumnos
(P => R)
P Q R [P^(P=>Q) ^(Q=>R) ]) =>(P=>R)

V V V V V V V V V
V V F V V F F V F
V F V F F F V V F
V F F F F F V V F
F V V F V F V V V

F V F F V F F V F
F F V F V F V V F
F F F F V F V V F
3. “Si Juan participa en un comité electoral de la universidad entonces los estudiantes se enojarán de él, y
si no participa en un comité electoral de la universidad entonces las autoridades universitarias se enojarán con
él. Pero, Juan participara en un comité electoral
de la universidad o no participara. Por lo tanto, los estudiantes o las autoridades
universitarias se enojarán con él”.
P= Juan participa en un comité electoral de la universidad
Q= los estudiantes se enojarán de él
R= las autoridades universitarias se enojarán con él
P1= P => Q
P2= ~P => Q
P3= P v ~P
C= Q v R
P Q R [(P=>Q) ^(~P =>R) ] ^ (P v ~P) ] => (Q v R)
V V V V V F V F F F V V
V V F V V F V F F F V F
V F V F F F V F F F V F
V F F F F F V F F F V F
F V V V V V V F F V V F
F V F V F V F F F V V F
F F V V V V V F F V V F
F F F V F V F F F V V F

4. “Si Víctor decía la verdad, entonces Sócrates corrompía a la juventud y si el tribunal lo condeno
equivocadamente,
entonces Víctor no es el culpable. Pero, Sócrates no corrompía a la juventud o Víctor es el culpable. Por lo tanto,
Víctor no decía la verdad o el tribunal no condeno a Sócrates equivocadamente”.
P= Víctor decía la verdad
Q= Sócrates corrompía a la juventud
R= el tribunal lo condeno equivocadamente
S= Víctor es el culpable
P1= P=> Q
P2= R => ~s
P3= ~Q v S
C= ~p v ~R
P Q R s [(P=>Q) ^(R=>~ S) ^(~Q v S) ] =>(~p v ~R)

V V V V V F F F V V V
V V V F V F F F V V V
V V F V F F V F V V V
V V F F F F V F V V V
V F V V V F F F V V F
V F V F V F F F V V F
V F F V F F V F V V V
V F F F F F V F V V V
F V V V V V V F F V F
F V V F V V V F F V F
F V F V V V V V V V V
F V F F V V V V V V V
F F V V V V V F F V V
F F V F V V V F F V V
F F F V V V V V V V V
F F F F V V V V V V V

INFERENCIAS LOGICAS
1. Demostrar que Pedro es mayor que Juan
Si José es mayor que Roberto, entonces Pancho es menor que Carlos, pero si
pancho es menor que Carlos, entonces Carmen es mayor que Doris. además,
Carmen es mayor que Doris, sin embargo, Luis es amigo de juan y al mismo
tiempo, pedro es mayor que juan o en todo caso José es mayor que Roberto.
PROPOSICIONES
P: Pedro es mayor que Juan

Q: José es mayor que Roberto
R: Pancho es menor que Carlos
S: Carmen es mayor que Doris
T: Luis es amigo de juan
PREMISAS
P1: Q => R
P2: R => ~ S
P3: S
P4: T Λ (PvQ)
P5: ~R (2:3) TT
P6: ~Q (1:5) TT
P7: (PvQ) (4) S
P8: P (6:7) SD

2.- DEMOSTRAR: Que José es tío de Juan o Pedro es primo de Raúl

David es primo de José y María es tía de Luis, si Raúl es tío de Doris, entonces Juan es hermano de
pedro o María es tía de Luis, si Juan es hermano de pedro quiere decir que José es tío de Juan. pero si
María es tía de Luis, entonces pedro es primo de Raúl. además, que si David es rimo de José entonces
Raúl es tío de Doris.
PROPOSICIONES
P: David es primo de José

Q: Pedro es primo de Raúl
R: José es tío de Juan
S: María es tía de Luis
T: Raúl es tío de Doris
U: Juan es hermano de pedro
PREMISA
P1: R^S
P2: T→ (U v S)
P3: U→P
P4: S→Q
P5: R→ T
P6: S (1) S
P7: Q (4:6) PP
P8: R (1) S
P9: T (5:8) PP
P10: (U v S) (2:9) PP
P11: PvQ (3:4:10) OC

3.- Si en Huancavelica el firmamento esta nublado y hace frio, entonces no se llevará a cabo el
concurso de natación. Ocurre que Huancavelica esta nublado y hace frio. luego…
PROPOSICIONES
P: En Huancavelica el firmamento esta nublado

Q: En Huancavelica hace frio
R: No se llevará a cabo el concurso de natación.
PREMISAS
P1: (P ^Q) → ~R
P2: P ^ Q
P3: ~R (1:2) PP
4.- La raíz de un número es negativo no tiene solución en los números reales si todo conjunto no se
contiene a sí mismo, y si todo conjunto se contiene así mismo entonces el concepto de conjunto es
abstracto. Pero, todo conjunto se contiene así mismo o no se contiene así mismo. En consecuencia
PROPOSICIONES
P: La raíz de un número es negativo no tiene solución en los números reales
Q: todo conjunto se contiene a sí mismo
R: el concepto de conjunto es abstracto
PREMISAS
P1: ̃ P →Q
P2: Q → R
P3: Q V ̃ Q
C: P V R (DC)

Practica Nº5
Ejemplo 1: Dado el siguiente argumento simbólico deducir T ^ S
1) E S
2) ¬ T  ¬ J
3) E ^ J
P4: E (3) S
P5: J (3) S
P6: S (1:4) PP
P7: T (2:5) TT
P8: T ^ S (7:6) A
Ejemplo 2: Deducir T
1) (p ^ q) r
2) ¬ (q  r)
3) SvP
4) ST
P5: S (4) S
Ejemplo 3:
Si la ballena es un mamífero, entonces toma oxigeno del aire. Si toma su oxigeno del aire, entonces
no necesita branquias. La ballena es un mamífero y vive en el océano. Por lo tanto, no necesita
branquias.
PROPOSICONES
P: la ballena es un mamífero
Q: toma oxigeno del aire
R: no necesita branquias
T: vive en el océano
PREMISAS
P5: Q (4:2) PP
P1: P  Q
P6: P (3) S
P2: Q  ~R
P7: Q (1:6) PP
P3: P ^ T
P4: ~R

Ejemplo 4:
Si sigue lloviendo, entonces el rio crece... Si sigue lloviendo y el rio se crece, entonces el puente será
arrastrado por las aguas. Si la continuación de la lluvia hace que el puente sea arrastrado por las
aguas, entonces no será suficiente un solo camino para toda la ciudad. O bien un solo camino es
suficiente para toda la ciudad o bien los ingenieros han cometido un error. Por lo tanto, los
ingenieros han cometido un error.
PROPOSICIONES
P: sigue lloviendo
Q: el rio crece
R: el puente será arrastrado por las aguas
S: un solo camino para toda la ciudad
T: los ingenieros han cometido un error
PERMISAS
P1:PQ
P2: (P^Q) R
P3: (P R) S
P4: S T
P5: T

FORMALIZA LOS SIGUIENTES RAZONAMIENTOS Y

DEMUÉSTRALOS EN EL CALCULO
1- O la tierra gira alrededor del sol o el Sol alrededor del a Tierra. Si la tierra gira
alrededor del Sol, de veríamos apreciar una variación en el brillo de las estrellas
a lo largo de los años o en su posición con respecto a un observador terrestre.
No se aprecia variación en el brillo de las estrellas a lo largo del año, ni se
aprecia una variación en su posición con respecto a un observador terrestre.
Luego, el sol gira alrededor de la Tierra.
((PvQ)^P5)^~P
2- Si hay una situación de crisis económica, el índice de natalidad disminuye. Si

avanza la medicina, las expectativas de vida serán mayores. Si el índice de
natalidad disminuye y las expectativas de vida se hacen mayores, entonces la
sociedad ira envejeciendo rápidamente. La crisis económica es un hecho y los
avances en la medicina son constantes. Luego, la sociedad envejecerá con
rapidez
[((PQ)R)^(Q^R)] ~ t
3- O no hay partículas de materias con una masa mayor que cero o el libro esta
equivocado. Si el libro esta equivocado, entonces Luis tiene razón y
deberíamos olvidarnos del tema. Luego, si hay partículas de materia con una
masa mayor que cero, entonces deberíamos olvidarnos del tema.
[-(PvQ)–(R^S)]^S
4- Si llueve y salgo a la calle y no llevo paraguas, me mojo. Sin embargo, he salido

a la calle, no llevo paraguas, pero no me mojo. Luego, no llueve.
[(P^Q)^(~RS]^(qV~s)
5- La ballena es un mamífero y no necesita branquias. Si no necesita branquias,

debe respirar por la boca. Luego, no es cierto que la ballena sea mamífera y no
respire por la boca.
[(P^~Q)^(~Q^R)](~P^~Q)
6- No es cierto que ni vaya al futbol ni vaya al cine. Pero si voy al cine, siempre
vuelvo pronto a casa. Sin embargo, hoy no he vuelto pronto a casa. Luego, si
no he ido al cine, entonces he ido al futbol.
[~(~P^~Q)^(Q^R)]^(~R~Q)

7- Si voy a Madrid, entonces tengo que viajar en tren o en coche. Si voy en tren
gasto mucho tiempo. Si voy en coche, gasto mucho dinero. Luego, si voy a
Madrid, o gasto mucho tiempo o gasto mucho dinero.
[P(RvS)]^(RT)^(SR)
8- Si Juan descubre al asesino y este es el heredero, la herencia pasara a Luis.

Solo si el mayordomo es el asesino, Luis se quedará sin herencia. Juan
descubre al asesino y Luis se queda sin herencia. Luego, el asesino no es el
heredero, Si no el mayordomo.
((P^Q)R)↔ (P^Q)
9- Si descubro las ruinas de la Atlántida, seré un arqueólogo famoso. Si encuentro

las minas del rey Salomón, me hare rico. O bien encuentro las minas del rey
Salomón o bien encuentro las ruinas de Atlántida. Luego, me hare rico o seré
un arqueólogo famoso.
(PQ) ^(RT)v(RvT)^T
10- Solo si llueve mucho, entonces o bien la cosecha será grande o bien los
pantanos se llenarán de agua. Pero si llueve mucho, habrá demasiados
mosquitos. Resulta que la cosecha es grande. Luego, habrá mosquitos a
montones.
[ P  ( Q v T) ] ^ ( P ^ R )
11- Si bajo los precios, venderé mucho y si la calidad de mi mercancía es buena,

mis clientes estarán satisfechos. Luego, si bajo los precios y la calidad de mi
mercancía es buena, venderá mucho y mis clientes estarán satisfechos.
[(PQ)^(TR)]^(P^T)T
12- Si se es joven, no hay que vacilar en filosofar. Si se es viejo, no hay que

cansarse de filosofar. Luego, si eres joven o si eres viejo, o bien no debe vacilar
en filosofar o bien no debes cansarte de ello.
( P ^ Q ) ^ ( R  S )  ( P ^ R ) v ( Q v S)
13- Solo si se provoca a los tiburones mediante amenazas o detectan sangre,

atacaran. Luego, si no se quiere ser atacado por los tiburones, hay que
considerar vital evitar que detecten sangre o evitar amenazarles
provocativamente.
[(PvQ)R]^[~ R^(R^(~ Pv ~Q)]

14- Si gasto todo lo que gano me expongo a hundirme en la miseria. Pero si no

gasto todo lo que gano favorezco a la clase financiera o bien gasto todo lo que
gano o bien ahorro algo. Luego, me expongo a los horrores de la miseria o
favorezco a la clase financiera.
[(PQ)^(~PR)]v(PvS)
EJERCICIOS DE INFERENCIAS LÒGICA

1)
1.q→ r 4. r :1 ,3 pp
2.t → ̃ r 5. ̃ t : 1,
3. t : 1,2 tt
3.q
̃ t
2)
1. q ꓥ r
2. ̃ t → ̃ r
t
3) 4 . s :1,2 pt
S→r 5 . t :3,4 sh
Svt
̃r
t
4)
r↔t 4 . ̃ r : 1,3 tp
̃t
5 . rvs 3,4 tp
rvs
s
5)
3 . t ꓥq : 1 DN
̃ ( ̃ t v ̃ q) 4 . ̃ S → ̃ q : 3,4 tp
̃ s → ̃q

tꓥs
6)
P→r 4 : p → r : 1,2 sh
5 . q v s :3, 4 pp
r→q
p
qvs
7) 5 . t ꓥ p : 1,2 dc
Svt 6 . p : 2,3,4 dc
S→p
t→ ̃q
q
p
8) 5 . p ꓥ s : 1,2 pt
Pꓥ ̃t 6 . r :3,4 ,5 dc
S→t
Svqr
(qꓥp)→r
r
9) 3 . q → r : 1,3 pp
(pꓥq)→ r
P
q →r
10)
5 . r : 1,3 pp
P→q
6 . ̃ p : 2,4 tp
r vs

s→ ̃ q
̃r
̃p
11)
4 . r v q : 1,2 tt
r→s
5 . q ꓥ ̃ : 3,4 pp
pvq
̃ ( ̃ p → s)
qꓥ ̃r
12) 3 . P → q : 1,2 sh
P → (q → r)
q
p→r
13)
P ↔ (q v r)
4 . s →( q v r ) : 1,2 pp
P→s
5 . s : 3,4 sh
q
s
14) 4 . p → s : 1,2 pp
5 . ̃ s→r : 3,4 sh
(p ꓥ q )→ r
̃ (p v r ) →s
P→q
̃s →r
15) 5 . p → q : 1,2 L E
P↔ q 6 . S : 2,3,5 : DC
qvs

p → ̃t
s
2 . q → (p → r ) : 1 tt
16)
P → (q → r)
q →(p →r)
17)
(q v ̃ s) → r
̃q→r
5 . ( q v ̃ s ) : 1,4 tp
P→ ̃s
6 . p → r : 2.3 tp
t →s
p→ r
18)
P ↔ (q ꓥ t ꓥ u )
̃p
r↔ ̃q 6 . r : 2,3 pp
7 . r v s : 3,6 tp
̃r→t
̃u→r
rvs
19)
P→q
5 . p → r : 1,2 SH
q→r 6 . q → r : 3,4 tt
s→t 7 . r v t : sh
svp
r vt

20)
4 . ̃ p → s : 1,2 sh
r→ s 5 . ̃ q ꓥ ̃r : 3,4 sd
̃pv ̃q
̃(p→s)
̃qꓥ ̃r
21)
(p → q ) ꓥ r 5 . s : 2,3 sh
S→t 6 . q v t : 1,5 pp
r → s
qvt
22)
4 . q → r : 1,2 sh
q → p
5 . p : 3,4 pp
̃q→ r
̃ r
P
23)
̃ ( ̃pꓥ ̃s) 5 . q ꓥ r : 2,3 pp
6 . p v s : 1 DN
P→r 7 . ( PV S ) ꓥ q : 4,6 tt
̃q→p
̃ r
(pvs)ꓥq
24) 4 . ̃ r : 1,3 pp
5 . q : 2,5 tt
P→ ̃r
qvp
r
q

5 . ̃ r : 2,3 pp
25)
6 . ̃ p → ̃ q : 3,6 tt
̃qvr
S→ ̃ r
̃ s→p
̃p→ ̃ q
26) 4 . p → s :1,2 sh
P→r 5 . ̃ p v ̃ q : 3,4 tp
q→ s
̃(rꓥs)
̃pv ̃q
27)
3 . p → q ꓥ r :1,2 sh
[p→ (q ꓥ r ) ] v s 4 . p → s : 2,3 sh
(p ꓥ s ) → rp
P→r
28)
p→q 3 . r → ̃ q : 1,2 sh
r→ ̃q
r → ̃p
29)
P→ ̃q 4. p → ̃ r : 1,2 sh
̃p→ ̃ r 5. s → ̃ r : 3 ,5 sh
S→ q

S→ ̃ r
30)
4 .pꓥs : 1,2 pp
Pvq
5 . s :2,4 tt
P→(p ꓥs)
q → s
s
31)
P ↔ (q v r) 4. p → q : 1,3 tt
P →s 5 . p → s : 2,3 sh
q 6 . s : 4 ,5 sh
CUANTIFICADORES LOGICOS
Traducir simbólicamente, las siguientes proposiciones:
1- Algunas estudiantes son inteligentes: I

2- Es falso que ningún estudiante sea inconsciente: E
3- Todos los adinerados son banqueros: A
4- Ningún hombre es inmortal: E
5- Es falso que haya un perro con ocho patas: O
6- Ningún burro tiene cuatro cabezas: E
7- Ningún comerciante es consciente: E

UNIDAD
II

PRACTICA CALIFICADA Nº 07
Apellido y Nombre:_________________________________________________________________
1. El valor de la expresión u5 – u4 – u3 cuanto u =-1 es:
(-1)5 – (-1)4 – (-1)3

-1-1- -1
-1-1+1
=-1
a) -12 b) -3 c) -1 d)1 e)2
2. El resultado de 250 + 70 – 150 – 130 =

1+1-1-1
=0
a) -1 b) 0 c) 1 d)2 e)15
3. Si X + 3 = 6  x2+1 es:
X=6-3 32+1
X=3 = 10
a) -1 b) 0 c) 10 d)12 e)15
4. El valor de (-5) (-5)3: (-5)-8 =

= (-5) (-5)3(5)8
(-5)-8
= (-5) (-5)3 . (-5)8
= (-5)12
a) (-5)-12
b) (-5)-8
c) (-5)-6
d) (-5)-4
e) (-5)12

5. Al resolver 32 +25 – 23 + 26 – 28 + 32 se obtiene:
32+28+26 – 28+32
9+0+64+9
= 82
a) 2 b) 28 c) 50 d)64 e)82
6. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) verdadera(s)?
2 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1
𝐼. − = . 𝐼𝐼. − = . 𝐼𝐼𝐼. . =
3 5 3 5 4 7 4 7 2 4 6
a) Solo I
b) Solo III
c) Solo I y II
d) Solo II y III
e) Solo I y III
252 . 253
7. El valor de
254
255
254
=255-4
=25
a) 25-1 b) 250 c) 1 d)25 e)252

105 .10−6
8. Al simplificar
104 .10−2
10-1
102
=10-1-2
=10-3
a) 10-4
b) 10-3
c) 10
d) 102
e) 103

9. ¿Qué números se obtiene si la cuarta potencia de 2 se divide por la segunda

potencia de 4 y todo esto se multiplica por 8º?
24 . (80)
42
16 . (1)
16
a) 16 b) 2 c) 4 d)1 e)0
10. Si t + 1= 5, entonces t2 + 12
t+1=5 42+12
t=5-1 =17
t=4
a) 26 b) 25 c) 24 d)17 e)11

PRACTICA CALIFICADA NO 08
APELLIDOS Y NOMBRES:
1. Si: ab + ba = 132, hallar (a+b)
(10a + b) + (10b + a) = 132

11a + 11b = 132
a + b = 12
2. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a 4veces la suma

de sus cifras?
Ab=4(a+b)
10𝑎 + 𝑏 = 4(𝑎 + 𝑏)
6𝑎 = 3𝑏 2𝑎 = 𝑏
1 2 12
2 4 24
3 6 36
4 8 48
3. Hallar un numeral de tres cifras que empiezan de 6, y que sea

igual a55 veces la suma de sus cifras.
Si el numeral es 6
entonces será:
6ab 600 + 10a + b = 30
= 5a + 6b
6ab = 55 (6+a+b)
Agrupamos términos semejantes y simplificamos:
270 =45a + 54b
30=5a +6b
05 6ab =605
60 6ab =660

4. Si a un numeral de dos cifras se le agrega dos ceros ala derecha,

el numeral aumentara en 2871. Hallar el numeral.
𝑎𝑏
obtenemos: ab00
Pero: ab00= ab .100= 100.ab
100ab-ab=99.ab
99.ab=2871
ab = 29
5. Si: abcd =37.ab +62.cd, hallar(a+b+c+d)

Reemplazando
= 100.ab + cd=37.ab+62.cd
= 63. ab =61.cd
𝑎𝑏 61
=
𝑐𝑑 63
ab =61 y cd =63
Luego:
a+b+c+d = 6+1+6+3 = 16

1. Para pasar de binario a decimal 6. Para pasar de hexadecimal a binario

a) 11002 = 12 a) 86BF16 =1000011010111111
b) 10110112= 91 b) 2D5E16 =10110101011110
2. Para pasar de decimal a binario 7. Para pasar de octal a decimal

a) 86910 =1101100101 a) 1068 = 70
b) 842610=10000011101010 b) 7428 = 482
3. Para pasar de binario a octal 8. Para pasar de decimal a octal

a) 1110101012 =725 a) 23610 =354
b) 11011,012 =135 b) 5274610=147012
4. Para pasar de octal a binario 9. Sabiendo a0b (11) = b0a (13)

a) 20668=0100110110 Hallar a+b
b) 142768=001100010111110 A=7
B=5
5. Para pasar de binario a A+b= 12
hexadecimal
a) 1100010002=188 a)10 b)11 c)12 d)13 e)14
b) 100010,1102=116
10. Hallar: a+b
A0b (7) =b0a (11)
a)2 b)4 c)7 d)10 e)12

PRACTICA CALIFICADA N°09

Apellido y Nombre: _______________________________________________________________
1. Calcula un numero sabiendo que la suma de dos cifras es 10; y que. Si invertimos el orden de
dichas cifras, el numero obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.
𝑎𝑏 𝑎+10 10
Sea invertir 𝑏𝑎 = = Descomposición numérica
34 𝑎𝑏
2b=10a+b …………(I)
10b+a= 3+100+b b-a=4 …………(II)
10b-b=36+100-a b+9=10
2b+a=14
9𝑏 36 9𝑎
= + 2b=14
9 9 9
b= 4+a a=7
b=3
a) 25 b) 37 c) 40 d) 28
2. El doble de un numero aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál es el

numero?
2X+12= 3X-5
12+5=3X-2X
17=X
a) 15 b) 17 c) 19 d) 9
3. En un triángulo rectángulo, unos ---- ángulos agudos es 12° mayor que el otro. ¿Cuánto
miden el menor de sus tres ángulos?
X+X+12+90=180
X
2X+12=90
2X =17
X+12
72
𝑋=
2
X=39
a) 39 b) 37 c) 51 d) 90

4. Hallar un numero de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la
segunda; y que, si invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en
54 unidades a la inicial.
Sea ab invertimos ba =ab+54 b=a+6

𝑏
𝑎= 10b+a= 10+b+54 b-a=6
3
9 𝑏 𝑏
𝑎=3 10b-a=10a-a+54 1
−3=6
9𝑏 9𝑎 54 3𝑏−𝑏
𝑎=3 9
= 9
+ 9 3
=6
2b=18 b=9
a) 50 b) 37 c) 39 d) 90
5. Un numero excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos,

entonces el primero sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para
hallar los dos números.
Sea xy
𝑥 = 𝑦 + 12 … . (𝐼) 12 = 𝑥 − 𝑦
𝑥 − 4 = 2(𝑦 − 4) 16 = 𝑦
𝑥 − 4 = 2𝑦 − 8 𝑥 = 𝑦 + 12
𝑥 − 4 = 2𝑦 − 𝑥 𝑥 = 16 − 12
4 = 2𝑦 − 𝑥 𝑥 = 22
a) 5 y 10 b) 32 y 57 c) 28 y 16 d) 9 y 15
6. Pablo y Alicia llevan entre dos 160 euros. Si Alicia le da 10 euros a Pablo, ambos tendrán la
misma cantidad. ¿Cuánto dinero lleva cada uno?
Sea P Y A A-P=20 P+A=160
P+A =160 A+P=160 P+90=160
A=P 2A = 180 P=160-90
A-P=P+10 A=120/2 P=70
A-P= 10+10 A=90
A-P=20
a) 70 y 90 b) 32 y 57 c) 28 y 160 d) 90 y 35

7. La suma de las tres cifras de un numero capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede
en 4 unidades al doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número.
ABA => a+b+a =12 a+b+a=12
B=2a+4 2a+b=12 2+b+2=12
b= 2a=4 b-2a =4 b= 12-4
2b= 16 b=2
a) 250 b) 370 c)282 d) 905
8. El perímetro de un rectángulo es de 22cm, y sabemos que su base es 5cm más larga que su
altura. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del
rectángulo.
a+a+b+b =22 𝑏 =𝑎+5

2𝑎 2𝑏
2
+ 2
= 22 𝑏=8
𝑎 + 𝑏 = 11
𝑎 + 𝑎 + 5 = 11
2𝑎 = 11 − 5
𝑎=3
a) 5 y 9 b)3 y 5 c) 8 y 3 d) 9 y 3
9. El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y si sumamos 7 al primero de ellos,

obtenemos el quíntuplo de otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar
dichos números.
𝑥, 𝑦 𝑥 + 7 = 5𝑦 x+7=5y
𝑦
2𝑥 + = 7 (7 − 5𝑦 − 𝑥)4x x+7=5(y)
2
4𝑥+𝑦
2
=7 14 = 4𝑥 + 𝑦 x+7=10
4𝑥 + 𝑦 = 14 28 = 20𝑦 − 4𝑥 x=10-7
42 = 21𝑦 x=3
2 =y
a) 5 y 4 b) 3 y 2 c) 8 y 9 d) 9 y 7
10. Hallar dos números enteros consecutivos cuya suma sea 103.
A+B =103
A=51 B=52
a) 51 y 52 b) 43 y 44 c) 48 y 49 d) 29 y 30

ECUACIONES DE PRIMER GRADO PLANTEO DE

ECUACIONES MÉTODOS DEL ROMBO CANGREJO
RECTÁNGULO CONJUNTA
1. #gallinas
80𝑥4 − 220 100
= = 𝟓𝟎
4−2 2
2. #equivoco
100𝑥1 − 50
= 40
1 − −1⁄4
4/4+1/4=5/4
50⁄
1 = 50𝑥4 = 200 = 𝟒𝟎
5⁄ 5𝑥1 5
4
3. #billetes
(28.100) − 2050 300
= = 𝟏𝟓
100 − 50 50
4. #niñas y niños
350𝑥5 − 1550 200

= = 𝟐𝟎𝟎
5−4 1
200=niñas
150=niños 50 => la diferencia
5. #botellas
280X0,75 − 154 56
= = 160
0,75 − 0,40 0,35
160bot. De 0,40
120bot. De0,70

6. #manzana
4,8 + 1,2 6,0

= = 𝟏, 𝟓
24 − 20 4
dinero total:20x1,50+1,2=31,2
24x1,50-4,8=31,2
7. #grabadora
1)640x= costo grabadora+200
Costo grabadora =640x-200… (¡)
2)210x=costo de grabadora -15
Costo grabadora =210x+15…(ii)
De (i)y (ii)
640x-200=210x15
430x=215
X=1/2
Por tanto, en (i):
Costo de grabadora =640x-200
=640(1/2)-200
=320-200
Costo de grabadora =120 soles
8. #caramelos
1) 11x+16= (i)
2) 24x-27 = (ii)
De 1 y 2
11x+16=24x-27
143=13x
11=x
Por tanto
Caramelos =11x+116
=11(11) +116
=121+116 =237 caramelos

9. ( )2 → √9 = 𝟑
−3 → 6 + 3 = 9
𝑥7 → 42 ÷ 7 = 6
÷ 14 → 3𝑥14 = 42
3
()³ → √27 =3
+9 → 36 − 9 = 27
√ → (6)2 = 36
Rpt=3
3
10. ( )3 → √216 = 𝟔
+9 → 225 − 9 = 216
√ → (15)2 = 225
÷ 3 → 5𝑥3 = 15
−1 → 4 + 1 = 5
( )2 → √16 = 4
11. ÷ 2 → 175𝑥2 = 𝟑𝟓𝟎
−25 → 150 + 25 = 175
÷ 2 → 75𝑥2 = 172
−25 → 50 + 25 = 75
÷ 2 → 25𝑥2 = 25
−25 → 0 + 25 = 25
12. 6vacas=5metros
2metros=30soles
X soles=4vacas
X= 50
Rtp:4vacas costaran 50 soles

13. 2KL frijoles =3KL azúcar

5KL azúcar=4lapices
3cuadernos=30soles
8lapices =4cuadernos
X soles=6KLfirjoles
X=36
Rpt:6kiloes de frijoles costaron 36 soles
14. X hombre= 8niñas

4niños=3niñas
2niñas =1mijer
3mujeres=1 hombre
X=1
Rpt: el trabajador de 8 niños equivale al de 1 hombre
15.
7 gallinas=2 pavos
6pavos=14patos
8patos=3conejos
X soles=4gallinas
1conejo=30soles
X=30
Rpt:4gallinas costaron 30 soles

Practica Calificada N°10

15x4−36 24
1. = = 𝟏𝟐
4−2 2
2. X: cantidad de botellas de 5L
Y: cantidad de botellas de 3L
1) x+y =27=> x=27-y…(i)
2) 5x+3y=11…(ii)
Remplazando:1 y 2
5(27-y) +3y=111
135-5y+3y=111
135-11=2y
24=2y
12=y
En 1
X=27-y
X=27-12
X=15
Entonces:
#botellas de 5L =15
#botellas de 3L =12
15-12=3
30+70 100
3. = = 𝟓𝟎
5−3 2
4. X: cantidad de monedas de $5
Y: cantidad de monedas de $2
1) X+y =10 => x=10-y…(i)
2) 5x+2y=29…(ii)
Remplazando: 1y 2
5x+2y=29
5(10-y) +2y=29
50-5y+2y=29
50-29=3y
21=3y
7=y
Rpt: debo entregar 7 monedas de 2soles

5. 𝑥5 → 300 ÷ 5 = 𝟔𝟎
+60 → 360 − 60 = 300
÷ 10 → 36.10 = 300
√4 → 6²
−4 → 2 + 4 = 6
2
6. 𝒙 = 𝟏𝟎
+5 → 15 − 5 =
𝑥3 + 4 → 45 ÷ 3 = 15
+4 → 49 − 4 = 45
√→ 72 = 49
+3 → 10 − 3 = 7
+2 → 5𝑥2 = 10
5
11+13 24
7. 10−7
= 3
=𝟖
8. 5𝑥 − 30 = 3𝑥 + 70
5x-3x=70+30
2x=100
x=50
5x-30=5(50)-30 =250-30=220
19+5 24
9. 3−5
= 2
= 𝟏𝟐
10. 8𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠 ↔ 5𝑐𝑟𝑢𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠

10𝑐𝑟𝑢𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠 ↔ 3𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
6𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠 ↔ 4𝑑𝑜𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠
2𝑑𝑜𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 ↔ 𝑥𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
8x10x6x2=5x3x4xX
16=x

11. x+y =36 x+2y=48

2x+4y=96 x+y=36
x+2y=48
-x-y=-36
y=12
x=24
Rpt: hay 12carpeta bipersonales
12. x+x+30+2(30+2x) =240

2x+30+60+4x=240
6x+90=240
6x=150
X=25
13. +4 → 64 − 4 = 60
√ → (8)2 = 64
−2 → 6 + 2 = 8
( )2 → √36 = 6
÷ 3 → 12𝑥3 = 36
Entonces: edad de Magaly dentro de 8 años=60+8=68años
14. tengo tuvieras
Yo 3x/2+10
tu x 2x=3x/2+10+5
Entonces: 2x=3x/2+10+5
2x-3x/2=15
x/2=15
x=30
por tanto: yo tengo =3x/2+10
30
= 3 ( 2 ) + 10
=45+10=55
Rpt: tengo 55 soles

15. X: el costo de una taza de leche

Y: el costo de una taza de café
1) 4x+2y=20
2x+y=10 => y=10-2x…(i)
2) X+3y=10…(ii)
Remplazando: 1y 2
X+3y=10
X+3(10-2x) =10
X+30-6x=10
20=5x
4=x
Rpt: una taza de leche cuesta 4 soles

PRACTICA DIRIGIDA N°11

Productos Notables
1. (x+ 5)2=
X2+2x.5+52
X2-10x-125
2. (2x – y)2=
(2x)2-2(2x) (1) +42

4x2-4x4+y2
3. (3 + y) (3 – y) =
30 – 42
9 - 42
4. (x + 4 )3=
X3+3x2(4) +3x (4)2+43

X3+12x0+48x+64
5. (5-2y)3=
53-3(5)22(4) +3(5) (2y)2-(24)3

125 4-1 60y2 - 843
6. (3x+v5)2=
(3x)2+2(3x)(√5)+(√5)3
9x2+6x√2 + 5
7. (x/2-2/x)2=
𝑥 𝑥 2 2
(2) − 2 (2) (𝑥) + (𝑥)2
𝑥 4
-2+
4 𝑥
8. (v3+y) (y-v3) =
Y2-(√3)2
42-3
9. (-x+5)3=
(-x)3+3(-x)2(5) +3(-x) (5)2+53

-x3+15x2-75x+125
10.(-2a-b)2=
(-2ª)2-2(-2ª) b+(b)2
4ª2+4ab+b2
11.(-1+a/2) (-3-a/2) =
𝑎
(-3)2-( )2
2
𝑎2
9-
4
12.(1/x-5)3 =
1 1 1
(𝑥)3-3(𝑥)2(5) + 3 (𝑥) (5)2-5
1 15 70
− + − 125
𝑥3 𝑥0 𝑥3
13.(5-x+y)2=
Sea (5 − 𝑥) = 0
(𝑎 + 𝑦) 𝑎2 +2𝑎𝑦 + 𝑦2
(5 − 𝑥) + 2(5 − 𝑥)(𝑦) + 𝑦2
(5 − 𝑥)2= 52−2(5𝑥) + 𝑥2+10 − 2𝑥𝑦 + 𝑦2
= 25 − 10𝑥 + 𝑥2+10 − 2𝑥𝑦 + 𝑦2
= 𝑥2+𝑦2−2𝑥𝑦 − 10𝑥 + 35

14.(3+x-√5)2=
𝑠𝑒𝑎 (3 + 𝑥) = 𝑎
(9 − √5)2= a2-2a√5 + √52
= (3 + 𝑥 = −2(3 + 𝑥)(√5 + 5
=32+2(3)(𝑥) + (𝑥)2−2(3√5 + (√5𝑥)
9 + 6𝑥 + 𝑥 2 − 6√5 − 2√5𝑥 + 5
= 14 + 6𝑥 + 𝑥 2 − 6√5 − 2√5𝑥
𝑥 2 + 6𝑥 − 2√5𝑥 − 6√3 + 14
15.(3+x-a-y)2=
(3 + 𝑥) − (𝑎 + 𝑦)2
(𝑎 − 𝑏)2= 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
= (3 + 𝑥)2-2(3+x)(a+y)+(a+y)2
= (3+x2-69-6y-2xa-2xa-2xy+(9+y)2
= 9+6x+x2-6a-6y-2xa-2x+a2+2ay+y2
= X2+a2+y2-2xa-2ay-4x-6a-6y+9
PROCESO INVERSO
1. X²-8.x+16=(x-4) ²
2. 25+10.a+a²=35,2 +a²
3. 9-4.x²=(3-2x) x(3+2x)
4. X⁴-14.x²+49=(x²-7) ²
5. 5-a². b⁴=5-4b⁴
6. 32.x+x²+16=
7. -25-y²+10.x=-(5-x) ²
8. -3-2. √3.x-x² =-(√3+x) ²

9. 25-x²-10.x=
10. 5+2. √3.x-x²=
11. 49-x²/4=(7-x/2) x(7+x/2)
12. x⁴+12.x²+36=(x²+6) ²
13. a². b⁴-4=(ab²-2) x(ab²+2)
14. x+(x²/4) +1=(x/2+1) ²
15. -1-y²+2.y=-(1-y) ²

PRACTICA Nº12
Apellido y Nombres: _______________________________________________________________
1. FACTOR COMUN MONOMIO:

1. 4x – 8y = 4(x-2y)
2. 10x – 15x2 =5(2x-3x)
3. 6x4 – 30x3 + 2x2 =2x3(3x2-15x+1)
4. 12m2n + 24m3n2 – 16m4n3 =4m3n2(4m2 n-6m+3)
5. 10p2q3 + 14p3q2 – 18p4q3 – 16p5q4 =2p4q3(7p3q2-5p2q-+9q-8)
2. FACTOR COMUN POLINOMIO:
1. M(2a + b) + p (2a+b) =(2a +b) (m+p)
2. (a2+1) – b (a2+1) =(a2+1)(1-b)
3. A(2+x) – (2+x) =(2+x) (a+1)
4. (a + 1)(a – 1) – 2 (a – 1) =(a-1)((a+1)-2)
5. (2x + 3)(3 – 4) – (2x – 5)(3 – 4)=(3-4) ((2x+3)-(2x-5))
3. FACTOR COMUN POR AGRUPAMIENTO
1. Ab + 3a +2b + 6 =( b-3)(a+2)
2. 2ab +2a – b -1 = (a-1)(b-1)
3. Ax3 -9ax2 – x + 3a =(x-3)(a+3)
4. 6ab + 4a – 15b -10 =(a-2)(b+15)
5. A3 + a2 + a + 1 = (a+1)
4. FACTORIZACION DE UN TRINOMIO DE LA FORMA x2+bx+c
1. A2 + 7a + 10 =(a+5)(a+2)
2. X2 – x – 2 = ( x-1)(x+1)
3. S2 – 14s + 33 = (s-11)(s-3)
4. Y2 – 3y – 4 = (x-4)(x+1)
5. M2 + 19m + 48 =(m+16)(m+3)
6. X2 – 12x + 35 =(x-7)(x+5)
5. FACTORIZACION DE UN TRINOMIO DE LA FORMA ax2+bx+c
1. 3a2 + 10ab + 7b2 =(3a+7b)(a+b)
2. 4h2 + 5h + 1 =(4h+1)(h+1)
3. 7x2 – 15 x + 2 =(7x-1)(x-1)
4. 2x2 + 5x – 12 =(2x-4)(x-3)
5. 6a2 + 23ab – 4b2 =(6a-4b)(a+b)
6. FACTORIZACION DE A DIFERENCIA DE LOS DOS CUADROS:
1. 16x2 – 1 00 =(4x+10)(4x-10)
2. 9p2 – 40q2 =(3p+5p)(3p-5q)
3. 49x2 – 64t2 =(7x+8t)(7x-8t)
4. 121 x2 – 144k2 =(11x-12k)
7. FACTORIZACION DE UN TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:
1. 25x2 + 70xy + 49y2 = (5x+7y)(5x+7y)
2. X2 + 10x + 25 =(x+5)(x+5)
3. 49x2 – 14x + 1 =(7x-1)(7x-1)
4. 4a2 +4a + 1=(2a-1)(2a-1)
5. 25m2 – 70 mn + 49n2 =(5m-7n)(5m-7n)
8. DIFERENCIA Y SUMA DE CUBOS:
1. 8a3b3 + 27 =(2ab+3)(4a2b2-6ab-)
2. X6 – y6 =(x-y)(x2+xy+y2)
1 1 1 1
3. X3 - 64 = 𝑥 − 4)(x2+4 𝑥 + 16)

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Área: Matemática I

Instituto de Educación Superior

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

La lógica es muy importante en las matemáticas, porque sirve

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

1. Determine cuáles de las siguientes expresiones son enunciados o

A. ¡Me gusta el color blanco! enunciado

2. Sean p y q las proposiciones siguientes

3. Sean p, q y r las proposiciones siguientes:

P: Has obtenido un sobresaliente en el examen final

Escribe las siguientes proposiciones utilizando p, q y r y los conectivos

A. Has obtenido un sobresaliente en esta asignatura, pero no Has hecho

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

D. Conseguir un sobresaliente en el examen final y realizar todos los ejercicios de

4. Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

A. Si 5+4 = 11, entonces 6+6 = 12

B. No es verdad que 3+3 =7 si, solo si 5+5= 12

C. Lima esta en Chile o La Paz está en Ecuador

D. No es verdad que 2 +2 = 5 o que 3 +1 = 4

E. O Lima es la ciudad de los virreyes o Trujillo en la ciudad del huayno

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

5. Establecer la tautología, la contradicción o contingencia de la siguiente proposición

P Q ~ [Pv (~P v ~Q)]

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

A) La comida es buena o el servicio es bueno, o ambas cosas

B) La comida es buena o el servicio es bueno, pero no ambas cosas

C) La comida es buena y el servicio no

E) Si tanto la comida como el servicio son buenos entonces el restaurante es de tres

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

I. “Traducir a forma simbólica los enunciados compuestos del lenguaje natural”

a) El material es interesante y los ejercicios son difíciles

b) Si el material no se interesante y los ejercicios no son difíciles entonces el curso no es agradable

III. Escribir las siguientes afirmaciones en forma simbolice:

A) El sol brilla y la humedad no es alta

B) Si termino mi tarea antes de la cena y no llueve, entonces iré al partido de futbol

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

P= Si usted está en Madrid

P= Si no nos despedimos ahora

P= Si esta planta no crece

P= Son los cincos

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

P= vivo en la capital de los Estados Unidos

1. Premisas: S y S T; Conclusión: T <<C>>

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

Esquematizar las siguientes proposiciones en proposiciones validar si mediante la inferencia lógica.

Q= Messi es aficionado al futbol

P1= Si Messi es argentino entonces es aficionado al futbol

P2= Messi no es aficionado al futbol

P1= Es hora de clases

P Q R [P^(P=>Q) ^(Q=>R) ]) =>(P=>R)

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

P= Juan participa en un comité electoral de la universidad

Q= los estudiantes se enojarán de él

R= las autoridades universitarias se enojarán con él

P Q R [(P=>Q) ^(~P =>R) ] ^ (P v ~P) ] => (Q v R)

Mg. Carlos Bressley Soriano Tupiño

P= Víctor decía la verdad

Q= Sócrates corrompía a la juventud

R= el tribunal lo condeno equivocadamente

P Q R s [(P=>Q) ^(R=>~ S) ^(~Q v S) ] =>(~p v ~R)