ORIGENES Y RESEÑA HISTORICA DE LA PSICOLOGIA

La PSICOLOGÍA
Reseña es una ciencia
histórica que investiga de
y el nacimiento los procesos mentales,
la psicología a partir de la observación y del análisis de aspectos cognitivos, afectivos y conductuales de los sujetos. Sus
científica.
estudios permiten explicar las conductas y, hasta cierto punto, predecirlas.
En sus orígenes, concebida como el estudio del alma, fue la rama de la filosofía en la que se estudiaba el principio vital, es decir lo le da vida a un cuerpo

WILLIAM IVAN PAVLOV MAX Esta escuela fue una

El distinguía: Un alma
vegetativa, un alma
sensitiva y un alma
intelectiva, se
agregan la
inteligencia y la
voluntad como
potencias solamente
humanas.
JAMES
(1842-1910)
William James consideraba a la
conciencia como un fluir
continuo, donde no se
separaban las percepciones,
emociones y asociaciones. Se
ocupo del estudio de los
hábitos.
(1849-1936)
Ivan Pavlov, dio comienzo en
Rusia a esta escuela, que
considero a la respuesta
condicionada el objeto
principal de estudio de la
psicología y la base del
aprendizaje.
WERTHERIMER derivación de Jean
(1880-1943) Sartre, y atribuyo al
absurdo y a la alienación
Max Wertheimer afirma que la de la vida moderna el
psicología debe entenderse como origen de los problemas
un estudio experimental de los psicológicos,
procesos por los cuales convirtiendo a los
percibimos esas totalidades para mismos en su objeto de
poder determinar así sus leyes. estudio.
Estudia la Percepción.

ARISTOTELES TEORIA ESCUELA ESCUELA DE LA PSICOLOGIA

FUNCIONALISTA REFLEXOLOGICA GESTALT EXISTENCIAL

300 A.C. 1875 1890 1912 1940

Siglo XV 1879 1896 1913 1960

RENACIMIENTO EXPERIMENTALISMO PSICOANALISIS ESCUELA PSICOLOGIA COGNITIVO-
CONDUCTISTA CONDUCTUAL

El estudio de la
sensación, la
imaginación, la
memoria, el deseo,
formaron parte de la
filosofía, antes de que
la psicología se abra
hacia el campo
científico.
Wihelm Wundt abre el primer Sigmund Freud, postulaba la John Watson considero que el Considera que el
laboratorio de psicología en Alemania. existencia del inconsciente en la objeto de la psicología era el
estudio de los
El promovió el estudio científico de la mente humana y lo centraba en el estudio de la conducta
mente. El objetivo era medir y someter
procesos mentales
objeto de estudio. Dándole observable. Apuntó a modificar
a experimentación los fenómenos de la debe hacerse en un
importancia así a las primeras hábitos de conducta a través de
mente. sentido más amplio,
épocas de la vida. condicionamientos.
es decir, incluyendo
al pensamiento, los
WILHELM SIGMUND JOHN
sentimientos, el
WUNDT FREUD WATSON
(1832-1920) (1856-1939) (1878-1958) aprendizaje y la
memoria.
OBJETO Y MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA

La Psicología es la ciencia que se ocupa del estudio de la conducta en función de la personalidad y dentro de un contexto social y cultural.
¿Qué es la Psicología?
La Psicología es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los seres humanos de acuerdo con su modo de ser, las
circunstancias que viven y en su relación con los demás. El término Psicología fue utilizado por primera vez en el año 1590. Etimológicamente,
Psicología viene del término PSYCHE, que significa alma, y LOGOS, que significa ciencia, por lo cual la Psicología sería la ciencia del alma. Filósofos
como Platón, Aristóteles y Descartes se ocuparon de la Psicología; antiguamente, fue concebida como “la parte de la Filosofía que se ocupa del
alma”, ya que aún la Psicología no era considerada como una ciencia (período precientífico de la Psicología). A medida que la Psicología se fue
desarrollando varió su objeto de estudio: se fue avanzando desde lo más abstracto (menos observable) hacia lo más concreto (más observable).
Los métodos de la Psicología

Wundt aplicó por primera vez a la Psicología el llamado método experimental; sin embargo, sus experiencias fueron criticadas aduciendo que la
introspección no era garantía de información objetiva. Dado que la Psicología estudia personas reales y concretas, siempre hay algo cambiante,
porque el objeto de esta ciencia es un objeto dinámico. En algunos campos de la Psicología, la experimentación es necesaria y de gran utilidad (Ej.:
medir el nivel de fatiga de las personas ante determinados trabajos con el objetivo de mejorar las condiciones del mismo). En otros campos de la
Psicología la experimentación no e posible ni apropiada por razones científicas, peroprincipalmente por razones humanas y éticas. Cuando estas
situaciones suceden, la Psicología puede basarse en ellas para investigarlas a posteriori y extraer sus conclusiones, evitando situaciones de
padecimiento emocional. La Psicología emplea hoy métodos que sin ser experimentales adquieren el carácter de científicos, ya que permiten
comprobar y predecir fenómenos (conductas o procesos mentales). Para ello elabora hipótesis que se concretan utilizando diversas técnicas e
instrumentos (observación sistemática, entrevistas, test, encuestas) que luego son procesados para llegar a conclusiones que validan o niegan las
hipótesis planteadas.

Tipos de métodos:
• Método introspectivo: su objeto es el estudio de la conciencia, usa laautoobservación. El sujeto recoge datos de lo que sucede en su interior
(emociones o elementos afectivos). Crítica: falta de objetividad.
• Método experimental: su objeto de estudio es la observación controlada de fenómenos en un individuo (espontáneos o provocados). Con este
método se pueden verificar hipótesis. Crítica: al experimentar con el sujeto de pone en riesgo su estado.
• Método extrospectivo: su objeto de estudio es el comportamiento exterior, observable, los movimientos externos del cuerpo. Crítica: no toma
muchos aspectos internos del sujeto.
• Método clínico: su objeto de estudio es la conducta del individuo en una situación concreta. Utiliza diversos recursos: test,
entrevistas, psicoterapia; a través de los cuales se intenta registrar con la mayor fidelidad posible la estructura, el sentido y el origen de la
conducta, desentrañando los conflictos que la motivan y buscando procedimientos para resolverlos. Es el método más completo ya que estudia de
manera íntegra los aspectos del sujeto.
CONDUCTA. ÁREAS DE LA CONDUCTA.

La conducta es todo lo que hace, piensa y siente una persona. Esto es considerar a la conducta como un proceso dinámico (siempre en movimiento,
no estática) que surge en una personalidad (forma de ser de alguien) y que está determinada por su medio ambiente (espacio, tiempo,
costumbres, etc.). Nos referimos tanto a los comportamientos observables (toser, escribir, transpirar), como a las vivencias de una persona
(inventar algo, sufrir, recordar, tener dolor de cabeza).
La conducta es estudiada por la psicología, pero también por otras ciencias, cada una lo hace desde su propio punto de vista.
Una de las definiciones de conducta más acepta es la elaborada por Daniel Lagache: “la conducta es un conjunto de operaciones (fisiológicas,
motrices, verbales y mentales) por las cuales un organismo en situación reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidades”.
Conjunto de operaciones fisiológicas, motrices,
verbales y mentales que se manifiestan en forma
simultánea.
- Fisiológicas: transpirar, enrojecer.
-Motrices: saludar, guiñar un ojo.
-Verbales: saludar, gritar.
-Mentales: recordar, pensar.
Organismo en situación: se refiere a la persona en
su totalidad, tanto en sus aspectos físicos como
psíquicos y sus circunstancias, es decir, sus relaciones
con el medio ambiente.
Reducción de las tensiones que motivan al hombre y
realiza sus posibilidades: la conducta tiene un carácter
adaptativo; frente a las distintas circunstancias cada
uno responde adecuadamente en lo biológico, lo
psicológico y lo social.
Por ejemplo: tengo sed y consigo beber, ya está, no
más tensión. Si no consigo el agua, el tema de la sed
me impide hacer nada que no esté dirigido a
satisfacer esa necesidad.
LOS CAMPOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA.

La psicología estudia distintas áreas de la actividad humana y aplica esos conocimientos a la casi totalidad de los ámbitos ya sea individual, familiar
o comunitario.
Cada campo requiere de un cuerpo de conocimiento teóricos, métodos y prácticas adecuadas para sus problemáticas específicas.
PSICOLOGÍA CLÍNICA
Se encarga de la investigación, la evaluación, el diagnóstico, el pronóstico, el tratamiento, la rehabilitación y la prevención de las cuestiones que
afectan a la salud mental. Atiende las condiciones que pueden generar malestar o sufrimiento a las personas.
La psicología clínica trata de aprehender la particularidad de cada una de las personas (pacientes) de tal modo que pueda modificar los problemas
que originan su enfermedad mental.
La intervención del psicólogo contribuirá a que la persona logre conocerse mejor a sí misma, pueda ordenar sus problemas, enfrentarlos con menor
grado de angustia y sufrimiento y adoptar conductas que sean más adecuadas para poder superar esas situaciones.
Un psicólogo clínico trabaja en hospitales, Caps, prepagas, obras sociales y en consultorio privado.
La psicología clínica puede ser confundida con la psiquiatría ya que generalmente tienen metas similares (por ejemplo, el alivio de trastornos
mentales), pero la diferencia principal es que la formación de base de los psicólogos clínicos es la psicología (los procesos mentales y la conducta
humana) y la de los psiquiatras es la medicina (el cuerpo humano), por otra parte, al ser médicos, están legalmente autorizados para prescribir
medicamentos. En la práctica los psicólogos y psiquiatras trabajan juntos en equipos multidisciplinarios junto a otros profesionales, como
terapeutas ocupacionales y trabajadores sociales, para dar un enfoque multidisciplinar a problemas complejos que afectan a los pacientes.
Las psicoterapias son una forma de tratamiento donde la conversación y el intercambio afectivo (transferencia) entre el terapeuta y el paciente son
el instrumento fundamental. La reunión entre terapeuta y paciente consiste en una entrevista a la que se llama sesión, se busca generar un
ambiente tranquilo y con una actitud atenta y neutral por parte del terapeuta. El objetivo de la Psicoterapia es que los pacientes modifiquen los
comportamientos y pensamientos que limitan su desarrollo o dificultan su vida de relación. La psicoterapia puede ser individual, grupal, de parejas,
familiar, de niños, etc.
PSICOLOGÍA LABORAL
Analiza e interviene en las múltiples situaciones vinculadas con el trabajo y los procesos psicológicos que se establecen entre las personas y su
contexto laboral.
No sólo está centrada en quienes trabajan sino también en las organizaciones (fábricas, comercios, empresas), proponiendo (idealmente) un
equilibrio saludable entre el bienestar y la salud mental de los trabajadores y los objetivos de las organizaciones.
Algunos de los problemas con los que trabaja son:
Las motivaciones de los trabajadores
La distribución del personal en los puestos más adecuados
Los grados y los motivos de fatiga frente a las tareas
Las relaciones entre las distintas secciones
La selección del personal
El reconocimiento de factores psicológicos que intervienen en los accidentes laborales, para poder prevenirlos
El mejoramiento de la productividad
Se estudia también el tema del consumo, y para ello se analizan los factores psicológicos que determinan la preferencia por ciertos productos o
marcas.
PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
Se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de las escuelas; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y
de enseñar. Estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados
o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Se ocupa de temas tales como el funcionamiento de las relaciones entre los miembros de las instituciones educativas, de los complejos
dispositivos del aprendizaje y desarrollo; de los mecanismos que subyacen a las dificultades para estudiar; de la incidencia de factores biológicos,
psicológicos y sociales en la educación, de la dinámica de los grupos escolares.
Los psicólogos en las escuelas suelen conformar equipos con otros profesionales como psicopedagogos, trabajadores sociales, educadores,
fonoaudiólogos, que complementan sus acciones e intervenciones frente a las complejas situaciones que deben afrontar.
Otras de las tareas específicas de las que se ocupan es la orientación vocacional. En la actualidad también se los convoca para la mediación escolar
y la resolución reflexiva de los conflictos.
PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
Se aplica a las instituciones entendidas como sistemas culturales. Estudia las interacciones humanas dentro de organizaciones como: escuelas,
sindicatos, fábricas, clubes, organismos culturales, deportivos, militares, internados, cárceles, etc., para asesorar y colaborar en la promoción de
cambios que aseguren una adecuada dinámica en el funcionamiento grupal y de las personas que las integran, en tanto miembros de la institución.
El psicólogo dentro de una institución debe conocer la estructura de su funcionamiento: los objetivos, si se cumplen o no, quiénes ocupan los roles
más importantes y si los desempeñan como corresponde, si la institución es permeable a los cambios surgidos de las nuevas necesidades, si el
clima afectivo favorece el bienestar general y particular.
Las instituciones consultan por conflictos en las relaciones interpersonales y en la tarea. El psicólogo interviene principalmente con técnicas
grupales y recursos discursivos, con la finalidad de resolver los conflictos existentes, considerando los factores sociales que lo determinan.
PSICOLOGÍA FORENCIA O JUDICIAL
Se ocupa de auxiliar al proceso de administración de Justicia en el ámbito tribunalicio. Es una división de la psicología dedicada a la recolección,
análisis y presentación de evidencia psicológica para propósitos judiciales. En su condición de perito experto, tiene la capacidad de testificar ante
un juzgado, reformulando hallazgos psicológicos al lenguaje legal de los juzgados para proveer información al personal legal de una forma que
pueda ser entendida y aprovechada. Los psicólogos forenses interactúan con jueces, fiscales, defensores y otros profesionales del proceso judicial.
Los peritajes psicológicos y el trabajo de reinserción social de detenidos que cumplieron sus condenas, el asesoramiento y asistencia a los familiares
de los internados están entre sus tareas. Algunas de las problemáticas en las que intervienen los psicólogos forenses son: restitución de menores;
violencia y abuso sexual; situaciones conflictivas familiares como abandono, malos tratos; protección de enfermos mentales y ancianos; adicciones.
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
Es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte, el ejercicio y otros tipos
de actividades físicas. Los psicólogos se encargan de ayudar a los deportistas a utilizar principios psicológicos para aumentar su rendimiento; así
como a comprender como la participación deportiva afecta el desarrollo psicológico del individuo, su salud y bienestar social. Se encarga de
estudiar los aspectos psicológicos durante la actividad física, de todas las edades, sea esta orientada al rendimiento o no.
El objeto de estudio del psicólogo deportivo será la estructura de la personalidad del deportista, sus aptitudes, el cumplimiento de normas, sus
motivaciones singulares, el bienestar psico–físico, la percepción, entre otras.
Se ocupa de la asistencia a deportistas, atletas, equipos, como también asesoramiento a entrenadores y profesores de educación física. Se
instrumentan técnicas para el entrenamiento de las habilidades mentales: concentración, manejo de estrés, control de ansiedad, miedos confianza
entre otras variables a entrenar. Su ámbito de trabajo no se limita al consultorio, sino que se extiende al campo mismo de la actividad física:
gimnasio, cancha, club, etc.
PSICOGERONTOLOGÍA
También conocida como Psicología de la vejez, trata de describir, explicar, comprender y modificar las actitudes del sujeto que envejece (el
anciano). Tiene como objetivos la prolongación de la vida (dar más años a la vida) y el mejoramiento de la calidad de vida de las personas mayores
(dar más vida a los años). Procura mejorar el proceso de adaptación al envejecimiento tanto con intervenciones sobre las necesidades del propio
sujeto mayor, como de su entorno familiar y social.

LA PSICOLOGÍA COGNITIVA. Divenosa- Costa

La Psicología Cognitiva tiene sus antecedentes en la Psicología Experimental de Wilhem Wundt y se preocupa principalmente de
explicar cómo son los procesos de conocimiento del ser humano.

Esta corriente investiga los procesos mentales que llevan a resolver problemas, observar los distintos razonamientos que el hombre
utiliza para resolverlos, procesos neurológicos para comprender y hacer frente a los obstáculos de la vida cotidiana. El psicólogo ingles
Donald Broadbent fue uno de los sistematizadores de esta corriente con su libro “Percepción y Comunicación”, desarrollo su propio
método científico que asimila la mente a una computadora. Para los psicólogos cognitivos la percepción, procesamiento y
almacenamiento de información son fundamentales para comprender como conocen. La existencia de los estados psíquicos no son
necesariamente observables en la conducta. De este modo la psicología cognitiva surge como una reacción al Conductismo y a la
introspección.

La Psicología Cognitiva Alcira Orsini : Psicología "Una Introducción": "procesos Mentales", Editorial AZ, Serie Plata, Buenos Aires
Argentina, 2009.

Definición: se refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental.
La Psicología cognitiva estudia que sucede dentro de la mente humana, que ocurre dentro de la imaginaria “caja negra” que funciona
en la mente de cada persona.

Mediante procesos cognitivos, cada persona adquiere conocimientos acerca de los objetos. Algunos de esos procesos son más
simples y son condición para el funcionamiento de otros más complejos, Ej. : La atención, el entendimiento, la memoria, la inteligencia,
el pensamiento, etc.
¿Qué son los procesos mentales?

El conocimiento de la realidad requiere de operaciones mentales más simples (percibir, recordar, prestar atención) o más complejas
(comprender, transmitir, reflexionar). Es posible a través de estos procesos producir una representación mental que nos permite
evocar un objeto o situación que no esta presente. El sistema mental funciona basándose en representaciones internas de
conocimientos o entidades simbólicas.

La psicología cognitiva formula teorías sobre la atención, la memoria, la percepción, la emoción, los procesos del pensamiento racional
y la revolución de problemas y su aplicación. Se propone estudiar la mente, es decir las representaciones mentales, con métodos
objetivos.

Cognición quiere decir conocer, pero también hace referencia a saber, aprender y estudiar. Expresa que cualquier cosa que
conozcamos acerca de la realidad tiene que ser mediada no solo por los órganos de los sentidos, sino por un complejo sistema que
interpreta e interpreta la información sensorial.

Los procesos mentales acciones de dos maneras: como procesos mentales inferiores y procesos mentales superiores:

PROCESOS MENTALES INFERIORES

Percepción - Memoria – Atención

La Percepción

Es un proceso cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información. Nos permite
captar lo que está sucediendo en diferentes contextos a partir de la compleja transformación que los estímulos ejercen sobre el
sistema sensorial.

La percepción es una relación intencional que permite avaluar la realidad como verdadera o como falsa. Percibir implica interpretar, es
decir dar un significado y se diferencia de otras funciones cognitivas.

La percepción tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los
sentimientos. En este aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.

Alcira Orsini: Psicologia "Una Introducción", "procesos mentales", Editorial AZ, Buenos Aires Aregentina, 2009.
Procesos mentales inferiores.

Percepción
El termino percepción proviene del latín “perceptio”, e implica la capacidad de recibir impresiones, sensaciones, tanto internas como
externas, que involucran en el proceso de ce comprender o conocer.
La percepción es un proceso a través del cual, con la mediación de los sentidos, el sujeto capta la información de su entorno. Recibe
estímulos que le permiten formar representaciones de la realidad, entre ellos selecciona los que les resultan significativos para
conformar sus conocimientos.
Suele señalarse que la percepción es: Subjetiva,Dependiente,Selectiva,Temporal
Memoria.
Es un proceso de impresión de huellas en la conciencia o la impresión de conexiones asociativas que unen estas huellas. La memoria
trabaja con múltiples sistemas de conexiones en los cuales la información que llega al sujeto es codificada con respecto a signos
diferentes. La memoria es compleja y activa y no acumula recuerdos sino en el flujo de la vida psíquica.
Tenemos una memoria a corto plazo con la cual recordamos las pequeñas cosas cotidianas, y también una memoria a largo plazo con
la que recordamos hechos más lejanos en el tiempo, a menudo nuestra memoria elige los fragmentos de nuestra vida que desea
conservar.
Cómo funciona la mente humana.

Los procesos mentales inferiores.

Conductismo. Conceptos básicos.

Teoría de la percepción. La Gestalt. Orígenes de la psicología de la forma. Características de la teoría de la Gestalt. Leyes de la
Gestalt.

Psicoanálisis: inconsciente y su funcionamiento. Leyes. Manifestaciones del inconsciente.

Evolución psicosexual. Complejo de Edipo.

Primera y segunda tópica. Mecanismos de defensas. Series complementarias. Libido. Represión. Pulsión. La psicología humanista y
la teoría de Maslow.