GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Producción de Calzado.

 Código del Programa de Formación: 935306 Versión 103
 Nombre del Proyecto: Implementación De Una Unidad Estratégica Productiva Para La Fabricación
De Calzado En El Norte De Santander.
 Código: : 1605573
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: Seleccionar materiales y herramienta de acuerdo al modelo escogido .
 Competencia: Cortar piezas en cuero y otros materiales afines, en forma mecánica
 Resultados de aprendizaje:
Controlar la cantidad y calidad de piezas cortadas ajustándose a las especificaciones de ficha
técnica y orden de producción. Calcular el consumo de los materiales del producto a fabricar según
ficha técnica y/o muestra física. Alistar las herramientas, los equipos y las máquinas para cortar
materiales en forma mecánica de acuerdo a ficha técnica y orden de producción. Efectuar el corte
mecánico de piezas en cuero con estándares de productividad definidos para calzado de acuerdo
con la orden de producción, ficha técnica y/o muestra física
 Ambiente Requerido:
Ambiente adecuado con maquinaria, Herramientas, iluminación, ventilación
• Materiales:
Pegantes amarillo, Solución de caucho, salpa, cuero, sintéticos, hilos, forro Piquete
 Duración de la Guía: 100 horas presenciales y 20 desescolarizadas.

2. PRESENTACION

Los sectores dedicados a la fabricación de prendas, calzado, marroquinería, y productos técnicos e

industriales, desarrollan funciones del proceso como corte de tejidos, pieles y otros materiales, en general
aplicando técnicas y procedimientos necesarios para conseguir la calidad y la cantidad requeridas, en las
condiciones de seguridad y plazos establecidos.

Las grandes, medianas y pequeñas empresas, tanto por cuenta ajena como de forma autónoma, dedicada
a la preparación y al corte de materiales para su posterior ensamblado. Con personal calificado en
funciones como cortar tejidos y laminados, cortar pieles y cueros de igual forma el reconocimiento de
materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería.

Por ello la importancia de adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas de este arte para ser
operarios polivalentes a disposición del sector.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es):

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observa la imagen, responde los interrogantes y preparate para socializar las:

¿qué interpretacion le daria a lo observado aplicado a su vida personal?
¿qué interpretacion le daria a lo observado como aprendiz SENA?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad de Aprendizaje 1: Identificar máquinas, herramientas y equipos de protección utilizados

en los procesos de calzado y marroquinería.

En grupo de dos personas a travez de la observacion directa recora las instalaciones del area dispuesta en
el taller para corte mecanizado e identifique la maquinaria , herramientas y equipos de protección utilizados
para ese proceso realizando la descripción de cada respectivamente, consignando los en una cartelera
para su exposición posterior ante el instructor y demás compañeros.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de Aprendizaje 2: Aplicación de los formatos utilizados en el proceso de producción.

Luego de recibir la explicación y reconocimiento de cada uno de los formatos utilizados en el área de
producción por parte del instructor, en grupo de cuatro personas realice la preparación de los formatos con
ejercicios básicos de corte mecanizado para las diferentes líneas (dama, caballero, sandalia) ante su
instructor, la propuesta más llamativa escogida por todos los compañeros se desarrollara por todo el grupo
como fortalecimiento del proceso

Actividad de Aprendizaje 3: Elaboración de ejercicios de Valeta para dama.

Siguiendo las instrucciones y aplicando los conocimientos adquiridos realice el corte de 10 pares de
Capelladas de Valeta para Dama, al terminar entregue la evidencia al instructor para su evaluación y
respectivo correctivo si así lo amerita y 10 pares de Capelladas de Sandalia para Dama.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad de Aprendizaje 4: Elaboración de ejercicios de Sandalia para Dama.

Siguiendo las instrucciones y aplicando los conocimientos adquiridos realice el corte de 10 pares de
Capelladas de Sandalia para Dama, al terminar entregue la evidencia al instructor para su evaluación y
respectivo correctivo si así lo amerita

Actividad de Aprendizaje 5: Procedimiento corte mecanizado.

Luego de haber adquirido y practicado los conocimientos, habilidades y destrezas para el proceso de corte
mecanizado diríjase donde su instructor con todas sus evidencias, de igual forma prepárese para presentar
una prueba ante él de uno de los modelos vistos en el ambiente de formación.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : controla la cantidad y calidad de piezas Técnica

cortadas ajustándose a las Observación Directa
Cartelera con resultados especificaciones de ficha técnica y orden
observación directa de producción. Instrumento
Lista de chequeo
Evidencias de Desempeño:
calibra maquina troquela dora y cortadora
Técnica
Cortar 10 pares de Capelladas de de tiras de acuerdo con el material a cortar,
Observación Directa
Valeta para Dama y 10 pares de teniendo en cuenta la información en la
Capelladas de Sandalia para ficha técnica y la orden de producción. Herramienta
Dama. Lista de chequeo
corta en forma mecánica las piezas de
Evidencias de Producto: acuerdo con las normas de calidad y Técnica
normas de seguridad industrial valoración de producto
Piezas son cortadas ,marcadas y
Herramienta
referenciadas , según la orden de
Lista de chequeo
producción

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Cuchilla: objeto con filo para cortar

Molde: objeto plano para cortar diferentes figuras

Punzón: objeto punzante para marcar los puntos de armado

Porta segueta: herramienta básica para proteger la mano

Mina de plata: mina especial para marcar líneas

Cuero: piel animal debidamente tratado

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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Cartillas del Sena

Centro de documentación del Sena

Revistas especializadas de calzado y marroquinería

1) www.forodelcalzado.com (Lectura recomendada)

2) Archivos y experiencias de Don Carlos Tellería

Consultor Sector Cuero y Calzado

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) PEDRO ALFONSO NUÑEZ Instructor CIES Marzo 20 de 2018

CARDENAS

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)