ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

1.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL :
1.2 I.E.I. :
1.3 DIRECTOR(A) :
1.4 PROFESORA :
1.5 FECHA :
1.6 TITULO : día del medio ambiente (jornada de limpieza)

2.APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

CIENCIA Diseña y produce Plantea problemas que Propone ideas y describe su
Y prototipos tecnológicos requieren soluciones alternativa de solución.
AMBIENTE. que resuelven problemas tecnológicas y selecciona
de su entorno. alternativas de solución.
MOMENTO DE LA SESION

SECUENCIA ESTRETEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES

RUTINAS Actividades Permanentes de Entrada
-Acciones de rutina
Intención Pedagógica del Día
-Aprendemos a cuidar nuestro medio ambiente. sectores
Utilización Libre de los Sectores
-Acciones de rutina
Motivación
-Salimos con los niños y niñas del salón, para observar el medio
ambiente y los alrededores del jardín para ver el estado de limpieza
en que se encuentra.
Saberes previos:
-Se hace las siguientes interrogantes ¿Qué hemos observado?
INICIO ¿Qué cosas hemos visto? ¿Qué desechos hemos encontrado?
¿Cómo esta nuestro jardín? ¿Cómo les gusta que este nuestro
jardín? ¿cómo les gusta que este el medio ambiente?
Problematización:
- ¿Por qué nuestro medio ambiente está contaminado?
Propósito y organización
- -Hoy aprenderemos a Cuidar nuestro medio ambiente que nos
regaló Dios

Gestión y acompañamiento:
Problematiza situaciones:
Por qué algunos niños y niñas botan la basura en cualquier lugar.
DESARROLLO Se presenta a los niños y niñas una lámina sobre el medio
ambiente (uno contaminado y el otro que no esté contaminado).

laminas
 tachos

Observando la lámina se formula las siguientes interrogantes:

DESARROLLO ¿Cómo quieren que este el medio ambiente? ¿Cómo podemos
cuidar y proteger el medio ambiente?

Diseña estrategias:
Se realiza una asamblea para salir al patio con los niños con la
finalidad de concientizar y tomar acciones de limpieza de nuestro
jardín.
Nos trasladamos conjuntamente con los niños y niñas por los
alrededores de nuestro jardín portando bolsas de reciclaje para
recoger los residuos.
Una vez recogido la basura los niños depositan en los tachos
correspondientes clasificando según los residuos.
Genera y registra datos de la información:
Se realiza las siguientes interrogantes: ¿Cómo había estado los
alrededores de nuestro jardín? ¿Qué recogimos? ¿Dónde lo
pusimos? ¿Dónde debemos depositar la basura? ¿cómo les
gustaría que este nuestro jardín? ¿Cómo debemos cuidar nuestro
medio ambiente?

Analiza datos e información:

Los niños y niñas en base a la experiencia y las interrogantes
reflexionan que la contaminación de nuestro medio ambiente se
debe a la falta de los hábitos de limpieza y se comprometen a
practicarla.
Evaluación y comunicación:
-verbalizan sobre la experiencia vivida durante la sesión
Meta cognición: Hoja de aplicación

¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que más te gustó? ¿en qué
tuviste dificultad?
CIERRE
Evaluación:
-Se hará a través de una hoja de aplicación
 HOJA APLICACIÓN

Colorea como te gustaría que este tu medio ambiente y marca con una X, lo que no deseamos de
nuestro medio ambiente