PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS

FACULDADE DE FILOSOFIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FISICA
DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL
Profa. Mônica Martinez
2018

DATA CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/AVALIAÇÃO

Apresentação da disciplina
FEVEREIRO
Primeiras aproximações ao conteúdo da disciplina

COMÊNIUS, J. A. Didática Magna. 2ª. Ed.

UNIDADE I – Didática: relações e
São Paulo: Martins e Fontes, 2002.
pressupostos
1. Educação e concepções: o âmbito da didática PIMENTEL, Maria da Glória. O professor em
construção. Campinas: Papirus, 1993.
2. Didática e Ensino: debatendo o senso comum
MARÇO FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclo ou séries? O
3. Organização do trabalho pedagógico da
escola: que muda quando se altera a forma de
organizar os tempos-espaços da escola.
a) seriação
Reunião Anual da ANPEd, v. 27, p. 21-24,
b) ciclos 2004. (complementar)
c) avaliação
Fichamento de leitura (2,0)

II – Didática: retrospectiva histórica

1. Teorias clássicas: a organização do
ensino anterior à modernidade
2. Teorias modernas: pedagogia tradicional,
ABRIL pedagogia renovada e pedagogias
críticas
3. Teorias “contemporâneas”:
neoliberalismo e educação – a
pedagogia das competências
UNIDADE III – A relação pedagógica como o
cerne da didática
1. A relação entre professor e aluno
2. As relações com o saber e a sala de aula
a) Planejamento do ensino como recurso da
docência
b) Planejamento do ensino como processo
participativo de elaboração e apropriação do
conhecimento
c) Formas de ensino e organização do trabalho
didático
MAIO 3. O projeto pedagógico e o planejamento do
ensino: elementos essenciais:
a) Conhecimento da realidade
b) Determinação de objetivos
c) Delimitação das finalidades
d) O significado, a seleção e organização de
conteúdos
e) A propriedade dos procedimentos de ensino
f) Organização do tempo, do espaço e dos
recursos
g) Avaliação da aprendizagem e do ensino:
critérios e instrumentos
JUNHO Finalização da disciplina – crítica e auto-crítica
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia.
39ª Ed. Campinas, Autores Associados, 2007.
(complementar)
DUARTE, Newton. Concepções afirmativas e
negativas sobre o ato de ensinar. Cad. Cedes,
v. 19, n. 44, p. 85-106, 1998.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia:
saberes necessários à prática educativa.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
GANDIN, D. Planejamento como prática
educativa. São Paulo: 19a. Ed. Loyola, 2011.
(complementar)
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino:
as abordagens do processo. São Paulo:
EPU, 1986. (complementar)
PARO, Vitor Henrique. A natureza do trabalho
pedagógico. Revista da Faculdade de
Educação, v. 19, n. 1, p. 103-109, 1993.
Prova escrita (5,0)
Aproximações entre ensino de filosofia /
educação física e Projeto Pedagógico (3,0)
Entrega dos resultados escolares do 1º.
semestre