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Ficha de avaliação Ciências Naturais 5.

º ano

6A
Escola: ________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______ Data: __________

Professor: ______________________ Enc. de educação: ______________________ Classificação: ____________

1. Observa atentamente a figura 1 que 10


representa um microscópio ótico
composto.
1
1.1. Completa a legenda da figura.
1 – Tubo ótico 2
2– 9
8
3–
4 – Lâmpada
3
5– 7
6– 6

7– 4
8–
9–
5
10 –
Fig. 1

2. Faz corresponder a cada afirmação da coluna A um dos cientistas da coluna B.

Coluna A Coluna B
(1) Construiu um microscópio simples de uma só lente, (a) Robert Hooke
com o qual fez várias observações.
(2) Construiu e utilizou um microscópio composto nos (b) Anton van Leeuwenhoek
seus estudos.
(3) Observou, pela primeira vez, bactérias ao
microscópio.
(4) Ao observar a cortiça ao microscópio, utilizou pela
primeira vez a palavra “célula”.

(1) (2) (3) (4)

3. O Luís colocou a preparação no microscópio orientada conforme mostra a figura 2A.

A B

5
Fig. 2

3.1. Assinala com X, na figura 2B, a imagem que o Luís irá observar ao microscópio.
3.2. Refere três características da imagem observada ao microscópio ótico composto.
Ficha de avaliação

4. Observa atentamente a figura 3.


A B C D

Fig. 3

4.1. Indica as letras que correspondem a situações corretas de utilização do microscópio.

4.2. Refere com que objetiva deves iniciar a observação de uma preparação ao
microscópio.

5. Lê atentamente o texto que se segue:

“O avanço da tecnologia permitiu a construção do primeiro microscópio eletrónico em 1930.


O desenvolvimento deste microscópio possibilitou o uso de ampliações de cem mil vezes ou
mais, ultrapassando, em muito, o microscópio ótico.”

5.1. Compara o microscópio eletrónico com o microscópio ótico relativamente ao poder


de ampliação e de resolução de cada um.

5.2. Menciona a importância do microscópio eletrónico.

6. A imagem A da figura 4 representa as células da epiderme da cebola vistas ao microscópio


ótico. As imagens B e C representam desenhos feitos pela Joana quando observou ao
microscópio células da sua cavidade bocal (fig. 4B) e uma gota de infusão (fig. 4C).
A B C

1
2
3
4

Fig. 4

6.1. Faz a legenda da figura.


1– 3–
2– 4–
Ficha de avaliação

6.2. Apresenta uma definição de célula.

6.3. Refere duas diferenças entre:


6.3.1. células vegetais e células animais.

6.3.2. células eucarióticas e procarióticas.

6.4. Justifica a seguinte afirmação: “O aparecimento e a evolução do microscópio têm


contribuído para aumentar o conhecimento sobre os seres vivos.”

7. Assinala com X, na lista seguinte, os seres vivos que são unicelulares.


Cão Aranha Minhoca Bactéria
Paramécia Musgo Formiga Pinheiro

7.1. Distingue seres vivos unicelulares de pluricelulares.

8. Apresenta uma definição de espécie.

9. Completa corretamente o texto que se segue, relativo aos níveis de organização biológica.
Nos seres pluricelulares, as com a mesma função associam-se,
formando
tecidos que se agrupam, formando . Estes, trabalhando para a mesma
função, constituem um sistema. O conjunto dos sistemas forma um .

10. Observa atentamente a figura 5 onde estão representados cinco reinos.


10.1. Refere o nome dos reinos assinalados pelas letras:
C–
D–
E–

10.2. Indica três categorias taxonómicas além do reino.

10.3. A classificação da figura 5 é prática ou racional?

Fig. 5

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