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TRABAJO DE RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSO 1 Y 2

JHONY WILMER BEDOYA QUITIAN


No IDENTIFICACION: 1110465966

TUTOR
DORIA LIZETH QUINTERO

CURSO
LOGICA MATEMATICA
90004_57

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MARZO DE 2018
INTRODUCCION

En el siguiente trabajo daré a conocer el desarrollo de la actividad del cuestionario sobre


los manejos y fundamentos básicos del campus virtual en este mismo estarán establecidas
sus principales palabras y frases para dar solución al mismo, también socializare en un
breve resumen sobre los conceptos elementales de la lógica matemática, teoría y
funciones, del mismo modo describiré los más significativos y relevantes del CIPAS y de la
estrategia B-learning
OBJETIVOS

Conocer elementos primordiales de la lógica matemática y fundamentos básicos sobre el


manejo del campus virtual, como lo son sus herramientas, sus documentos, bibliografías,
link, también nos darán a conocer pautas como son donde podemos mirar nuestras
calificaciones los entornos de conocimientos, las guías rubricas, los entornos de
aprendizajes practico y entre otras.
Paso 1: Revisión de los entornos del curso y de las fuentes bibliográficas sugeridas en el
Entorno de Conocimiento, relacionadas con las Unidades 1 y 2. Una vez consultado, lo
anterior, responder las preguntas planteadas para el desarrollo del crucigrama.

Paso 2: El estudiante debe revisar detenidamente los diferentes entornos del curso Lógica
Matemática, los links y la información suministrada en los mismos, ya que la solución del
crucigrama está basado en dicho contenido.

Paso 3: Una vez haya revisado los diferentes entornos y links del curso Lógica Matemática
y basado en las pistas dadas, debe encontrar en el crucigrama, la respuesta determinada
por número de letras, el cual, está indicado por la cantidad de casillas en blanco.

Paso 4: El estudiante consultará en el entorno de conocimiento, los materiales bibliográficos


dados, para las Unidades 1 y 2, seleccionará UN tema (Link) por unidad que más le llame
la atención y elaborará pequeño resumen del tema escogido, con lo más significativo y
relevante del mismo; junto con el resumen, deberá anexar la bibliografía de donde consultó
dicho tema.

Resumen Unidad 1 :

Lógica es un término que deriva del griego lokike que a su vez proviene de logos que
significan razón. La lógica se considera una ciencia formal cuyo objeto de estudio son
distintos principios de demostración que permiten comprobar que una afirmación pueda
considerarse valida.

La proposición y los operadores lógicos dan a entender que una proposición o un enunciado
constituyente una oración que tiene un valor de verdad que pueda que sea verdadera falsa,
pero nunca podrá ser la misma a la vez.

EJEMPLO: si la oración es una pregunta o una orden, no la podemos clasificar como una
proposición por lo que carece del sentido que la respuesta sea verdadera, o falsa.
Lo que da a entender que la proposición carece de algo que pueda dar como resultado falso
o verdadero y en cambio cuando nos da a conocer una operación matemática con su
respuesta, no sería una preposición ya que una vez obtenido los resultados de la operación
nosotros podemos concluir si es verdadero o falso.
Resumen unidad 2: Teoría de conjuntos

El siguiente texto nos explica que la definición de conjuntos es una de las difíciles de
establecer su término en matemáticas ya que si usamos la definición de conjunto como “un
conjunto es la colección de objetos”, entonces surge la siguiente pregunta ¿Qué es una
colección?, entonces nos hace que el termino de conjunto se dificulte un poco de
determinar.

Pero la definición de conjunto podemos deducir que es una colección de objetos, en el


conjunto es importante establecer que los elementos o miembros del mismo es mas común
llamarlos en letras minúsculas, y como tal los nombres del conjunto estarían establecidos
con las letras mayúsculas.

También podemos identificar que un conjunto sus miembros o elementos están dentro de
llaves.

Paso 5: Consultar el link: https://youtu.be/l6WTdt-OtPA, con respecto a estrategia


CIPAS y elaborar un resumen, sobre lo más significativo y relevante del mismo.

Resumen de los CIPAS:

Los CIPAS son grupos de estudio que se conforman entre estudiantes y pueden ser
orientados por docentes, los CIPAS se conforman para discutir y comprender temas
académicos entre los compañeros del grupo, resolver dudas sobre el manejo de los
recursos tecnológicos, dudas del programa de la universidad y entre otras, también se
conforman estos grupos para mantener la motivación en el desarrollo de las actividades y
del programa académico.
Conforman estos grupos para mantener la motivación en el desarrollo de las actividades y
del programa académico.

Los principios de actuación de los integrantes son la participación dinámica,


acompañamiento y respeto mutuo, dialogo escucha, estos principios son fundamentales
para que el grupo conformado pueda culminar todas sus actividades académicas, dentro
de estos grupos existen un monitor que es el encargado de llevar la batuta del dicho grupo
mantener la motivación de la conformación y interacción de los grupos CIPAS.
Paso 6: Consultar el link https://youtu.be/fPG2byJp9k0, con respecto a estrategia B-
Learning, y elaborar un resumen, sobre lo más significativo y relevante del mismo.

Resumen estrategia B-learning:

Es una estrategia de acompañamiento, donde se programan encuentros pedagógicos


abiertos en todo el país con el fin de fortalecer la apropiación disciplinaria con ejercicios que
faciliten al estudiante una mejor comprensión del modelo educativo virtual, esta estrategia
va dirigida especialmente a los estudiantes que se encuentran cursando el primer periodo
académico.
Estos encuentros se realizaran en los centros educativos donde un docente acompañara el
proceso, hay se podrán socializar todas las dudas que tengan a la metodología virtual y del
campus virtual, estos encuentros pedagógicos son la tutoría que dictan en cada centro
donde los estudiantes pueden participar voluntariamente.
Actividades a desarrollar
Crucigrama Reconocimiento del Curso Lógica Matemática
Pautas para desarrollar el crucigrama:

Instrucciones:
Para desarrollar el crucigrama, se debe leer cada una de las definiciones, horizontales
(Filas) y verticales (Columnas) relacionadas a continuación del crucigrama, luego debe
localizar en el crucigrama el número que corresponde a cada una de ellas y usando el
mouse, debe dar clic dentro de cada cuadro, escribir una letra y repetir este procedimiento
hasta que haya completado toda la o las palabras que compongan la respuesta.
Cada respuesta se escribirá horizontalmente (de izquierda a derecha), horizontal-invertida
(de derecha a izquierda), verticalmente (de arriba a abajo) o vertical-invertida (de abajo
hacia arriba), según sea pedido y siempre, a partir de la casilla donde está el número de la
pregunta.

A. Crucigrama

HORIZONTALES
1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el material bibliográfico
sugerido para la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de las actividades
propuestas.
2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un mensaje para enviarlo
al director del curso, tutor o compañeros de grupo.
3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es uno de los medios
de comunicación entre estudiantes y tutor.
7. Nombre de la Unidad 2 del curso
9. Nombre de la Unidad 1 del curso
10. link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo colaborativo y del tutor
14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de contacto, la cual
será necesaria durante el transcurso de las actividades del periodo.
16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada trabajo y que contiene
además la rúbrica de evaluación y las pautas de cada trabajo.
17. Entorno donde se trabajarán las actividades del curso y se hará la interacción con los
compañeros de grupo.
18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales acerca del curso de
lógica matemática, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y con el tutor y/o
director asignado.
19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de noticias del curso y foro
general del curso.
VERTICALES

4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las actividades colaborativas
y en el cual se deben presentar las evaluaciones.
5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las fechas de apertura y
cierre y el puntaje de cada actividad
6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso académico de
Lógica matemática
8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta, que se utilizará en
la elaboración de las tablas de verdad
11. Nombre de este curso.
12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los mensajes recibidos
y que fueron enviados por el director del curso, tutor o compañeros de grupo.
13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas por la presentación
de las actividades propuestas.
15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales está dividido el
puntaje total del curso: 500 puntos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?qurl=http://site.ebrary.com%2flib%2funadsp%2fr
eader.action%3fppg%3d30%26docID%3d11013570%26tm%3d1492518308189