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Ptj. Total: 3 2 = 7.

0
Escuela La Isla Ptj. Mín. = 4.0
EDUCACIÓN MATEMÁTICA Ptj. Obt. : ______
PROF: NICOLE VÉLIZ 60 % Exigencia
2°Básico

Evaluación de Sistema Monetario


Nombre: Fecha: Curso:

Objetivos:
Ser capaz de resolver problemas matemáticos donde se utilizan monedas y -Conocer y representar el Sistema
billetes. Monetario nacional.
Ser capaz de establecer equivalencias entre diferentes cantidades de dinero. Monedas y billete de $1.000

Ítem 1- Dibuja las monedas y/o billetes con los que puedes pagar los siguientes productos.
(3pts. c/u) Aplicar y Conocer

Producto y Precio Monedas - Billetes

$385.

$ 599

$459

$ 1.680.

Ítem 2- Escribe con cifras, la cantidad de dinero que tiene cada monedero. (2pts c/u) Conocer
Ítem 3- Pinta la Cantidad de monedas que se necesita para formar la misma
cantidad de dinero. 1pto. C/u Representar

Ítem 4- Resuelve los siguientes ejercicios matemáticos y responde las preguntas.


Suma o resta si es necesario. 2pts c/u Comprender-Calcular.

1)

2) José juntó monedas durante toda la semana. El domingo se dio cuenta que tenia:
20 monedas de $10 pesos, 6 monedas de $50 pesos, 3 monedas de $100 pesos
¿Cuánto dinero juntó?
3) Martina quiere comprar su juguete favorito y ha ahorrado dinero. Tiene: 1 moneda de $500
pesos, 1billete de $1.000 pesos, 4 monedas de $100 pesos y 4 monedas de $10.

¿Cuánto Dinero ahorró Martina?

4) Paula compró en el Supermercado: Arroz a $320, Jugo a $150, Cereales a $370

¿Cuál es el total de lo que pagó Paula?

¿Con que billetes o monedas pagó?

5) Pinta el cuadro SI el precio representa la cantidad escrita correctamente. 2 pto c/u Analizar

(e) $1.763 Mil setecientos sesenta y tres pesos